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你好！很高興回答你的問題。您的孩子初中成績好，單是到了高中英語就不行。這是大部分孩子上高中要面臨的第一關，就是學習不適應。那我們來分析一下為什麼會這樣。
初中知識和高中知識的差距
初中知識比較淺顯，學生經過兩三個月的備考，聰明點記憶好的，哪怕有的初中三年都是混日子，學兩三個月就能把成績提上來，考上高中。
為什麼這樣，初中知識就是淺顯，孩子們只要經過機械式的重複，把同類型題目練熟背熟就好。再花點精力和時間,像英語這科考個100分朝上沒問題,很難拉開差距。
到了高中，知識的難度和深度就大了很多。要求學生掌握基本原理的基礎上,學會思考靈活運用，學會觸類旁通、舉一反三。
比如，英語這一科，語法開始變得複雜,初中就只需掌握5個簡單的基本句型就行，但是到了高中,高級語法複合句式就來了。礙於中英語法思維的差異，有的孩子對於複合句式就是理解不了。用初中那套方法來做題顯然肯定不行。
學習方式的差距
初中階段孩子那學的內容十分有限,都是以一種被動學習為主, 對孩子的思辨能力要求不高。
高中就需要孩子突然被動學習，轉為自主學習，有的孩子自主能力強的就沒問題。反之，差的就遭罪了。
英語這一科，詞彙量加大,句式句法複雜，明顯靠死記硬背是學不好英語的。
我的建議
1、語法題不會做，是哪部分不會。請教老師，她肯定是願意幫你的。把不會的找出來，找時間去問老師。
2、英語語法題，在高考中考的就是隻有語法填空和改錯，據說新高考沒有改錯了。語法也就那幾個關鍵的從句掌握瞭解原理就行。
3、搞清楚語法是幫我們更好地理解英語這門語言，是重要的，但不是主要的。大量的精力放在詞彙的增長上。
4、要解決語法問題，要先弄明白英語的句法，句法弄清楚就算是入門了。比如要知道英語的句子必須要有主謂，複雜句子都來自簡單句型的演變。無非就是當初的詞被替換成句子而已。（要講起來很多，我回頭會有專門的文章來寫這塊。
我是沐雨喬，專注教育，分享英語教學和英語學習知識乾貨，為您答疑解惑，歡迎關注交流
沐雨喬
孩子初中學習挺好的，到高中卻不行了，主要語法題不會做。
這裡，具體指的應該是漢語語法題，因為學好漢語是學習外語的重要基礎。
其實，語文課中的語法學習，以前是佔語文學習的重要一席之地的。
新世紀前的統編語文教材，將詞、句、句子成份、單句、複句、單複句辨認、多重複句的層次劃分及病句辨析等，貫穿初中六冊語文課本，並安排較多課時，與課文講讀、作文分庭抗禮。
新世紀後的語文教材，刪去、或逐漸淡化語法教學。
所以，現在的許多年輕語文教師，不問所以，遇到語文捲上的牽涉到語法題目，就事論事，宣讀答案卻不明就理，以訛傳訛，這不是個小問題。
例如修改病句：句首由於習慣加介詞造成無主語。狀語後置，補語殿後，定語錯位，由於句子較長，有謂語而無賓語，無搭配，或搭配不當。
如果考試丟分無疑。
如果作文行文犯有以上語法錯誤，輕則扣分，重則意思弄反招致大錯。
輕視、忽略語法學習，還影響文言文學習，中高考文言文分值20~30分。文言文閱讀和翻譯，更有語法用武之地。
狀語、定語位置譯文錯位，賓語前置固有三法，往往出錯。
我認為：要改變中高語文成績現狀，必重補語法這一課。
兩年前，江浙學校輔導學生時，中考前補習語法花費過不少精力！
勵志終生
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