教育无痕
作为一名教师，从来未曾停止读书。
一方面要读与教学相关的书籍，还要掌握与此相关的书籍。
业余时间也会读一些其他数目。比如，获矛盾文学奖的作品，这些作品内容生动，文字优美，语法词汇准确。能够获得矛盾文学奖的作品定然都会反应现实生活，都会根植一定的社会背景，读起来津津有味，总要一口气读完才过瘾。
有时候也会读一读期刊。如《小说月报》，这个期刊选择的作品多是原创作品，且以名家作品为主。既然可以作为业余读物，也可以作为语言文字学专业的资料库使用。还会读一读《读者》，有很多人物介绍，名人轶事，既可以扩大知识面，也可以作为课堂小故事讲给学生。
另外，最近在读《史记》，是翻译成现代文的版本，越读越略精彩。无论是人物事迹，还是故事叙述都非常精彩。希望有时间的同行可以读一遍现代文，再读一遍原著，会收益匪浅。偶尔读一读《道德经》或者《大学》这类国学经典，更是收获满满。
职教之旅
好吧，要到读书日的第二天，4月24日，我才有时间回答昨天的这个提问：“今天读书日，作为老师，你最喜欢读什么书？”这个问题。
在回答这个问题之前，先回顾一个热点新闻那就是：3月份，新东方教育创始人俞敏洪在直播课上，公开批评中小学教师不读书，批评中小学教师重复教科书上的内容，知识面很窄，已经远远没有能力把学生教好。
俞敏洪的这番言论，一石击起千重浪，引发了热议与回应。这里我且不说此言论正确与否，而想说，有多少人了解中小学老师每天究竟有多忙，工作量有多大？每一天究竟有多少时间真正属于自己？真实情况是：备课、上课、听课、写教案、做课件、改作业、开会、写计划、写教学反思、写教学随笔、论文、开会、做会议记录、上各种赛教课、公开课、研讨课、值周、外出学习、写外出学习反馈表、参加学科网络研修、改卷、做学生思想工作，写学生谈话记录……中小学教师每天工作量满满当当，老师们还有什么时间阅读呢？除非把阅读当成一种爱好，除非真正的热爱，否则不是不阅读而是根本没有时间阅读。当然，每天都阅读的老师还是有的，但每天都深度的老师却寥寥无几，实在是心有余而力不足啊。
作为一名老师，我的日常其实和所有有升学压力的老师一样：琐碎、繁忙、日复一日……我的阅读其实也是碎片化的。不过，不完全统计，我每年的阅读量为500本书右，是深度阅读的那一种。那么我是怎样坚持阅读的呢？以下，我先分享一下自己的阅读方式和方法：
1、列下书单，购置一定数量约书籍、杂志。分别放置在床头、书桌、办公桌、车上……随手可及的地方，保证随时、随地、随处都可以顺手拿起就读，即便随便翻翻也未尝不可。总之，书，在我，总是触手可及的。
2、非纸质书阅读。下载电子书、定阅公众号，浏览网上文字……这些浅阅读每天也必不可少，不过，这样的阅读我放在不长的休息时间里，比如：课间、吃饭前、等人时、排队时……总之，就是不会用完整的一大块时间去读这样的文章和文字。
3、听书。下载几个听书软件。懒人听书、蜻蜓FM、企鹅FM……我个人比较喜欢喜马拉雅。里面名著、小说、散文、历史、财经……几乎应有尽有。一般开车、运动、走路的时间，都是我听书、阅读的最佳时间，一天至少也有3小时，充分利用的话，相当于阅读一本书。
接着，我来说说我最喜欢阅读的书籍。
1、经典类
我最喜欢读国学经典书籍，比如：《庄子》、《道德经》、《易经》、《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《史记》、《古文观止》………
2、中外名著类
我最喜欢的中外名著有：《红楼梦》、《猎人笔记》、《飘》、《呼啸山庄》、《巴黎圣母院》、《简爱》、莎士比亚戏剧、《圣经》、《理想国》、《蝴蝶梦》、《基督山伯爵》、《鲁滨逊飘流记》、《挪威森林》、《飞鸟集》、《且听风吟》、《生而为人》………
3、言情、武侠、散文类
我最喜欢亦舒、琼瑶、梁凤仪、尤今、金庸、古龙、梁羽生、林清玄、三毛、余秋雨、陈丹燕、安妮宝贝等作家的所有作品。
4、心理学类
我最喜欢的心理学类书籍：《杀不死我的必将使我更强大》、《非暴力沟通》、《只需倾听》、《爱是一种选择》、《别做正常的傻瓜》……张德芬系列、素黑系列。
5、自我提升类
我最喜欢看的书有：《如何学习》、《逃避自由》、《断舍离》、《扫除力》、《时间管理》………
除此之外，名人传记、专业类、财经类、哲学类、历史类……都在我喜欢涉猎的范围之内。总而言之，在我，阅读是一种生活方式，在我，阅读是人生一大乐趣，开卷有益，多多益善，阅读不止，不止阅读。
千叶书院祝秀老师
我最喜欢明清时期的近代史。
