愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
疫情還未散去，學生也未能如期返還校園，我們九年級英語教研組藉助網絡平臺進行教學，並根據教材內容、教學對象和教學目標，我們採用了以下的教學流程。教學前期，我們的教研組成員會對授課內容進行研討並準備好好第二天學生要學習的內容，並利用騰訊視頻進行直播。在英語課期間我們的老師會提前通過微信群，qq群來提前通知家長及學生本節課要學習的內容與任務，及時跟蹤學生的學習情況，認真批改學生的習題並且根據學生在學習中出現的問題及時反饋給家長與學生。學生通過探究式的網絡學習，培養了學生的自主學習能力，在整個自主學習的過程中，教師在整個課堂中所扮演的角色為組織者與引導者，利用網絡教室組織學生自主學習，體現了教學過程的自主性。
課後我們每個教師會將作業通過教學助手發給學生，絕大部分的學生能夠按時完成作業，並將完成的作業發給老師，我們老師收到學生作業後也會及時批改後發給學生，將學生存在的問題逐一講解，學生也會根據自己不懂的地方與老師溝通。課程結束後，我們的小組成員也會根據課程中出現的問題及時反饋並小組討論拿出解決方案，尤其是在學習中存在學習困難的同學老師們也會及時跟蹤溝通。
英語教學中，學生的認真表現也與家長的監督有十分重要的關係，大部分的家長都會積極支持老師的工作，主動監督孩子學習完成作業，並會積極的與任課教師溝通，提出積極的意見，比如有一些家長會主動的給老師發來孩子背誦課文的視頻與報聽寫批改後的反饋。
目前學生已經具備一定的電腦操作能力，能比較熟練的運用搜索引擎以及網絡學習平臺的操作流程，能夠通過老師提供的網絡學習環境，獲取信息，但是網絡學習平臺還是需要老師的耐心引導，避免學生有學習盲點。
在今後的學習中，九年級英語教研組也會認真備課，積極討論並解決教學過程中存在的問題，共同努力，共同進步！
九英教研一角
播放
暫停
進入全屏
退出全屏
00:00
00:00
重播請
刷新
試試（湖北荊門市掇刀區望兵石學校）
