作者系迎江区滨江实验学校副校长
2020年春节来临前夕，一场“新型冠状病毒”疫情打乱了传统佳节本该有的热闹，人们熟悉的生活被按下“暂停键”，经过一夜之间各种相关信息的不断冲击下，我们家从取消大家庭年夜饭活动开始，经历了电话拜年、提前返回、参加社区志愿者排查等一系列变化。我是一名党员，一名从教近30年的一线教育工作者，是社区疫情防控志愿者、小区单元长，更是一名分管教学的业务副校长、一个班级的数学教师，我深知多重身份就是更多的责任与担当！
由于新冠病毒肺炎的蔓延，假期不断延长，该如何科学安排因疫情延迟开学期间学生的学习和生活？作为分管教学副校长，我带领教导处组织各科老师启动网络联动实施云管理：鼓励老师们制作小视频、开启线上直播，解答学生寒假作业中的疑问；录制“以‘声’抗疫”课文朗读、制作 “美篇”分享到朋友圈和班级群，拍摄校园美景和孩子们一起“云赏校园”。开展小主持人网络大赛、儿童绘画网络大赛等系列活动，同学们以自家客厅为演出场地，家长担任摄影师，老师、家委会成员担任评委，评选出金话筒、银话筒获得者；同学们纷纷拿起画笔，记录医护人员与病毒战斗的精彩瞬间。一件件作品略显稚嫩却足够坚定。
督促教师拟定线上教育教学工作方案，班主任老师对学生网络学习硬件进行地毯式摸排，设置建立班级网络学习群，各年级行政人员跟班督查，第一时间转发疫情期间线上教学课程表，推送心理辅导、居家安全教育、卫生防护、电子课本等相关信息。班主任老师对线上操作有困难的学生家长进行一对一地辅导。确保线上教学收看率百分之百全覆盖，不落下一名学生。
线上教学开课前，要求全校教师制定并提交《线上教学四周教学计划》和《线上教学课时指导方案》。线上教学开始后，所有授课教师按线上教学课程表与学生同时听课，课后根据课时指导方案在班级群对学生进行辅导和答疑，布置适量的课后作业进行巩固和提高，学生在班级群里提交后老师进行线上批改、反馈，每天评选优秀作业，通过评语点评的方式与学生交流，学校、班主任、学生三级云管理模式渐入佳境。
在承担的班级数学教学任务中，我都会提前布置学生预习，做好课前准备，然后与学生一起在线听课，根据课程重难点在课后进行辅导和答疑。每天连续数小时的在线批改作业和答疑最是考验我的视力和耐心，一年级的学生要求用铅笔书写，辨识度不高，特别是用虚线圈出减去的部分，必须放大再放大才能看清；还有些照片360°旋转呈现，只好歪着头左看看又看看，不断调整姿势……从第一天各种“翻车现场”的手忙脚乱，到今天所有教学环节的平稳有序，摸索中建立的云管理模式，也见证着像我一样众多资深新手们的线上教学成长历程。
