雪玲蘆柑
因疫情影響，網課已經上了有一段時間了，受到了廣泛的關注和熱議。從剛開始的新鮮，到現在的常態化，讓老師、家長和學生都很疲憊。
一、課是上了，講也講了，聽也聽了，但學生不懂的地方無法當場解決，造成學習上的“夾生飯”。
二、網課缺少師生之間的互動，不能保證學生以嚴肅認真的態度從頭到尾上課，有的孩子甚至一邊上網課一邊打遊戲吃零食。
三、網課留的作業變成了家長來檢查指導，增加了家長的負擔，缺少教育方法的家長和孩子之間引發矛盾。難怪有家長說：“再不開學，孩子就廢了，家長就瘋了。”
四、互聯網不暢通的地方，學生和家長都很無奈。有些家長工作忙，不能在家照看孩子。把孩子送到只保障吃喝的長輩身邊，孩子上沒上網課、學沒學、寫沒寫的情況，缺少監督。
看來網課真的不適合青少年，只適合有自制力和自學能力的成人。
筆下花開
開學後，老師會集中統一進行查缺補漏的，對於條件不好的孩子無論線上還是線下，老師一般都盡最大努力進行個別指導，當然好學的孩子也會主動聯繫老師和同學進行學習的。
心若冰清gyy
您好，我是愛好中草藥的數學老師。家長您說家裡條件不好，是不能給孩子好的學習環境和條件吧!其實孩子讀書成績好與壞，很大程度上由孩子主動學習有關!
我是教初中數學的，您也知道孩子數學成績在中小學任何年級階段都是非常重要的。但如何學好數學呢？如圖1：
這個是負整數冪的公式，如果光靠記憶在解題過程中孩子會經常記叉了，解此題變模稜兩可，如圖2：
遇到此變化題型，孩子就沒有思路，該題解題過程如下圖2：
上網課，不管老師還是家長都覺得效果不好，如果孩子有主動學習，做到課前預習、課後複習然後加課外試題多加練習，個人覺得這樣的學習成績肯定也優秀的!
以上是個人對教學過程的一點心得分享，不足之處歡迎同行指正與交流!
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