糖球姐姐和糖墩弟弟
哈哈感覺用不著這樣擔心憂慮。
幼兒園大班相當於學前班，大班課程安排了拼音、生字、計算、讀書（拼音認字）等知識，這就是為一年級升學做準備，會讓幼兒升學後比較輕鬆完成知識點的學習，讓他們建立學習的自信心，這是好事。
一些公立幼兒園大班教程裡沒有安排太多的拼音、認字、運算、讀書，大班比較輕鬆，但升學一年級時，由於課程安排時間比較緊張，幼兒在大班沒有熟練掌握拼音、認字、運算等級基礎知識，孩子學起來會感覺比較吃力。到了二年級估計就基本掌握了。一些公立幼兒園大班的家長為了讓孩子打好基礎，就讓孩子再讀一年學前班。
所以，按照現在幼兒園大班孩子的智力、學習能力，學習基本的拼音、認字、運算應該不是問題。所以，沒有必要因為掌握了基本的認字、拼音、運算而擔心上小學會覺得自己很“溜” 小致使學習而受影響。
柔風曼舞
你好，我是迎著早晨的陽光，非常高興遇到你，看到你的問題，感覺一下找到了有共同話題的人了，我和你一樣，我兒子六歲，也遇到與你一樣的問題，我說說我的做法，一起交流一下。
我兒子很聰明，悟性也高，論語，大學，中庸，都背完了，唐詩三百首，背一半了，（準備背詩經）拼音只是讀書時遇到生字，告訴他兩次怎麼拼，現在他讀有拼音的書，有生字，從來不問我，自己拼。數學也一樣，真是偶爾教一下，現在一百以內加減混合都自己來。所以我也有你那種擔心，怕他將來上課不專心。
我現在的做法是：
一，多讀書。他雖然已經讀了好多書，什麼童話大王，美德故事，中華好故事，什麼繪本，都能講了。昨天我又在網上買了幾十本帶拼音的書，沒事慢慢讀。
二，練字。小孩子過了年剛學的寫子，雖然小孩子比較小，但我要求很嚴，橫平豎直，嚴格要求，進步非常大。
三。陪玩，平時玩的時候，他看過的書，喜歡扮演裡面的英雄人物，陪他一起玩。
四，準備疫情過後，給他報個班，學點啥？
五，其他深的領域，和您擔心的一樣，我不準備教了。
以上這些就是我對於這個問題做法。希望能加你做好友，我們一起多討論，互相交流為了孩子。
謝謝
迎著早晨的陽光
家長越來越重視學前孩子教育問題，這是好事，低年級孩子優秀需要家長的陪伴和付出。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。王老師一年級趣味數學學員一半是學前的孩子，最小4歲，經常和家長進行交流。關於題主是否繼續往深一點學，我的觀點是隻要基於願意學，學得進，會運用，都可以學。每個孩子是不同的，學習的根本是學習興趣和學習方法。
誰最瞭解自家孩子呢？不是專家，而應該是父母。不要人云亦云，最有效的學習是因材施教。孩子的個性，生活環境，感興趣的方面因人而異，要找到適合自己孩子的學習提升之路，只有家長才能辦到！
學前數學學習
而家長的職責並不是只教孩子知識學習，重點是引導和激發孩子自主去學習。因為專注於數學，只能從數學學習角度給您一些建議和啟發。
數學也不只是計算
計算很重要，但也造成很多學前家長數學學習觀進入一個誤區，過度單練計算。其實這是學習觀的問題，數學是螺旋式課程，具有系統性和連續性，幼兒園和小學一年級最大的區別就是不夠系統。
數概念系統 → 數的計算。
計算的根基是數概念系統的發展，確往往得不到重視，數的認知，數的大小，數的比較，單數與雙數，基數與序數，數的組成和分解。這才是基礎，尤其是數的分成。很多孩子數概念基礎並不紮實，不要急著學100以內數的計算。
10以內所有數的分成是必須掌握的。
▶ 學習興趣培養更重要，首先要打開孩子對數學的好奇之門！
很多人談學習興趣比較空泛，其實這個階段孩子本身就對世界充滿好奇心，家長應該更達程度去激發孩子的好奇心，這樣才能轉化為學習興趣。這就是願意學的首要因素。
如何讓孩子願意學，要找更好玩有趣的學習素材！要多拓展孩子日常數學認知。
再回到上面話題，家長數學學習觀要放寬廣，除了計算，數學綜合實力包括觀察力，空間想象力，邏輯推理能力，動手操作能力，表達能力等等。數學思維啟智要全面！
數學的學習素材無時不有，無處不在。
這個階段孩子學習課堂更應該在生活中，去感知，去操作，去增加日常數學認知經驗。而不是整天刷枯燥的計算題。比如通過鏡子認識鏡面對稱，通過骰子進行數字推理，去超市來一次圖形大搜索，和媽媽一起玩模擬購物，記錄爸爸每天上班回家的時間等等。
我們家長往往只關注知識的學習，而忽略相應日常數學經驗的積累，其實孩子學習的過程是結合自身認知經驗理解內化的過程，而不是你灌輸的結果。這點很重要。
當然還有很多趣味的益智遊戲，比如圖形拼組和搭建，數獨遊戲，火柴棒遊戲等等，家長可以陪伴孩子的數學活動很多，就像語文親子閱讀一樣，數學也需要家長去陪著孩子玩，玩的過程經歷了思考，思考在數學學習中是最重要的。
▶學習方法要適合孩子年齡階段特點
方法要科學，理解是前提，這就是學得進，會運用。而這也是持續學習過程中比較重要的，孩子要在學習中找到滿足感，增強自信心，那麼這才是一個良性循環的過程。
其實學習的內容還是很多，第一點要循序漸進，知道自己孩子的學習準備，第二點，要讓孩子能聽懂，能運用方法。比如數小正方體，王老師通過樓頂標數法，引導孩子們分類有序進行計數。
其實學前要學的內容還是很多的，怎麼學，能讓孩子自己掌握方法才是重要的衡量標準，以某思學前組為例，具體內容如下圖，供你參考。
結束語：作為家長也需要學習的，學習引導孩子的方法，學習著激發孩子好奇心，家庭數學學習觀會直接影響孩子，其實重點還是在於家長的付出。
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