同城家長圈
首先作為一個課外輔導機構的老師，我覺得經過一個超長假期之後，開學見到同學的反應不會太大。
首先因為在這個超長假期同學們並沒有閒著，而是一直在空中課堂進行網絡學習。
其次，同學們網課學習的過程中也在完成著老師佈置的作業，並且私下裡有溝通交流，所以開學彼此並不會趕到陌生。
第三，同學們也經常進行一些網絡遊戲上的互動，並且通過遊戲和作業也會時常進行語音或者視屏上的溝通與交流。
最後，我覺得通過一個超長假期，同學們一定會互相吐槽變胖啦。[捂臉][捂臉]
五柳先生181
經過這個超長的假期，開學，我們都是充滿期待的。學生這樣，老師也是這樣。但是學生和老師的心情是不一樣的。對很多學生是迴歸了自由，老師又陷入平常的忙碌。
開學第一天， 作為老師的我，得會見到班內的所有學生，他們會用期待的眼神看著我。我會 面帶微笑，友善的同每一個同學打招呼。我的心情對他們都是一樣的，歡迎他們回到學校，回到我們這個美好的大家庭。
他們的心也是一樣的，很高興地返回學校。但是他們看到我，看到這個久違的班主任，心情會有所不同。
第一類學生是“不用揚鞭自奮蹄的”。
平時上課比較好的，網課也好的，他們會積極主動地跑到我的面前，等待著我的肯定和表揚，當然，我也會多多的讚美一下他們。
第二類學生是“沒有鞭子就不走的”。
學習上缺少主動性和自律性，必須在老師的說服、管教、督促之下才有所進展的。他們也會面帶微笑，心懷慚愧地走到我的面前，和我問好。
第三類學生是“鞭子落下也不走的”。
全身充滿負能量，對批評、說服教育有很強的免疫能力，做任何事情消極、落後。他們這些人會努力的少見我或不見我。但他們是我的學生，我還得見他們，還得努力、盡力的去改變他們。
就是這些人，使我們班級的生活豐富多彩，編造著一個個故事，打造者一個個傳說，我很喜歡我這個班級。
英語大家說
很興奮很高興
