11月25-26日，GES 2019未來教育大會在北京舉行。北京師範大學副校長周作宇作《教育：未來之後》主題演講。他認為，大會把時間和教育結合在一起，以未來教育作為一個切入點，反映了時代的要求和時代的期盼。
北京師範大學副校長周作宇
對於教育來說，如何面向未來，如何使未來和當下更好地連接，如何使未來和每個人發生關係？周作宇認為，要在平衡、轉型、身體力行、創新、溝通、可持續發展六個方面形成閉環。
均衡，是高情感和高科技相互的結合，也是教育的最高目標，要以均衡的觀點來推動教育的發展。
轉型，就是要從原來舊有的價值觀念、思維模式、教學方法走向新境界，學習觀也要由學習轉向非學習、反學習再轉向再學習，這也構成了學習的幾種形態。
身體力行，即必須用行動學習的方式來重塑當代的教育方式。周作宇說，過去我們偏重於知識教育，偏重於僵死、呆板的教育，知識和行動之間有距離，未來教育的發展需要更好地把學習和行動結合在一起。
創新，在剛剛召開的第五屆中國教育創新成果公益博覽會上，許多同行分享了教育創新的最新成果。周作宇認為，人工智能、智慧教室、虛擬現實等技術手段，對促進教育的發展無疑具有重要意義和重要價值，但是還不夠。他說，技術的變革不是通向未來教育倫理價值的通天塔，還需要更多的因素參與其中。
溝通，交互現實是界定教育本質的重要核心內涵。周作宇介紹，從廣義上來講，教育包括人類活動的一切方面；從狹義上來講，教育是教師和學生之間的一種關係，而這種關係之間的互動、溝通和相互連接就是教育的本質。如果沒有很好的溝通、互動，沒有人和人之間很好的連接，他認為這樣的教育是失敗的教育。
可持續發展，聯合國《2030年可持續發展議程》中提出了17項可持續發展目標，絕大多數與教育有關，可以說，教育是真正觸摸每個人靈魂，觸摸每個社會的落，觸摸全球任何地方的最重要的一項事業。
GES未來教育大會創立於2017年，以“連接中國與世界的教育，連接現在與未來的教育”為使命，志在服務中國乃至世界教育發展，由中國發展研究基金會、北京師範大學、騰訊集團、全球硅谷投資公司GSV、新東方教育科技集團、好未來教育集團共同主辦，亞利桑那州立大學ASU提供學術合作支持。
