晏静老师
面对突如其来的新冠肺炎疫情，职院附小教师立足教育岗位“冬藏秀蕊不惧险，历炼艰辛有毫光”，共同谱写美德美心教师群像。
听！晏静老师为您带来她的战疫感想。
2020年春天，依然是“半壕春水一城花”，却因新冠病毒这位“不速之客”的突然造访，致使风光无限无心赏。开学季，童声飞扬的校园静了，但老师们却从台前转战幕后，使出十八般武艺开启了一段各显神通的线上师生交流。我，一名从教20载的教师，该如何面临这场巨大的挑战呢？
调整心态，转变思维方式
刚刚接到线上教学的通知，我是那样的不安和忙乱。我该怎么做？如何改变备课方式？如何实施教学组织？如何和谐互动模式？……压力有时就是改变的动力。作为学校教务科研负责人，我不仅要当好校长的参谋，思考学校线上教学切实可行的方案，也要考虑自己的语文教学。静心、思考、行动，我开始研读相关文件，领会文件要求，结合我校实际，和校领导反复沟通商定，慢慢地对线上教学有了自己的思路。万物互联时代，一项新事物的出现，有从困惑、质疑到接纳的过程，我想作为教师首先要改变心理态势，学会接纳，并且愿意为了改变而坚持，才能顺应新时代教育发展的需求。
宅家录课，提升电教能力
我的线上教学工作从探索各种电教手段开始了。先进的信息技术手段对于我来说是“熟悉的陌生人”。录屏软件从影音快手换到OBS，只为给孩子呈现最优质的画面和最清晰的声音。几经调试，得到自己满意的结果，时间已经悄然流逝了四五个钟头。录完课还要进行视频剪辑，或插入音乐，或插入视频，或进行美化，力争带给孩子们一节有趣有效的课堂。一切都得从头学起，有时借助视频自学，有时和同事沟通，有时请求远程协助……辛苦地付出总算有收获，看着一节节录好的课，想象着孩子们上课的情景，我兴奋并感动着。兴奋的是信息技术手段如此先进，随你所需地合成、拼接、美化......我渐渐走进它，了解它，运用它。也感动自己一坐一天取得的“成果”，这真是活到老学到老，让我这个“门外汉”感受到教育信息化的魅力。
教学精进，促进专业发展
为了新颖的教学设计我往往得花费好几个小时进行备课。先一遍遍读文，深入解读文本，再翻看教师教学用书给出的教学建议。想一想面对的是全年级两百余名学生，学情是大有变化的，要制定出合理的教学目标，选择恰当的教学方法，找准知识的突破点，并根据网课的特点进行教学内容的取舍，反复斟酌，再和同组老师讨论后才定稿。录课过程中，没有学生和你互动，你得思考运用幽默丰富的语言技巧把30分钟的教学内容娓娓道来，尽可能轻松愉悦地带领孩子进行听说读写思。还时不时要提醒学生注意坐姿，注意眼睛与屏幕保持一定的距离。即使是小小的语误或PPT上一个标点符号打错，就要重新录制。从起初的焦虑不堪到后来的得心应手，整个过程中每一次思考，每一点尝试，每一个建议，都让我不由自主地感慨：教学是一门艺术，常教常新，只有不断精益求精才能取得进步。
一路前行，收获学生成长
在大家的共同努力下，我们录制了语文、数学、道德与法治、音乐、美术、体育、防疫知识、心理健康及生命安全教育和“小精灵才艺展示”等9门课程。语、数学科除了教材同步课，还开设了实践课。孩子们在老师的引导下积极思考，识字读文，或又唱又跳，手工制作......那种隔着屏幕都能感觉到的学习热情令人泪目。学生主动学习，家长积极配合，老师竭尽全力，这种高效的合作，在互联网的云端里成为现实。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”当我们所做的努力得到互相的认可，那种幸福感油然而生，教师的价值所在不就是用自己的慧与善去唤醒孩子的灵魂吗？
收集的课程
线上作业批改
线上教学，一次完美邂逅，我和孩子们一起经历，一起收获。春天已来，相聚不远，期待“归来时，你已成长”!
