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從初一就開始刷題，不可取。
無論所學科目是否理想是否欠佳，刷題都是不可取的。臨近中考刷下題還是可以支持的。
但在初一，是從小學語文、數學、英語基礎水平向閱讀、寫作板塊過渡的學段。如果小學沒有打好語數英三科基礎，那麼不但銜接初一語數英三科會顯得非常困難，同時在新科目的學習方面，也會因基礎太差，受到影響。
那麼這個時候，與其刷題，不如審視基礎，弱在哪裡，問題在哪裡，還可以來得及補救。初中閱讀、作文上不去，是與語文基礎沒打好直接相關的。初一安排生字的學習任務，可以在學習生字的基礎上，採取基於漢字特徵的漢字知識素養常態化訓練，爭取在七年級結束，把語文基礎完善、提高、鞏固起來。那麼，到第二年及就可以跟得上閱讀與作文了。
朗哥語文
藍光雲夢：
基本上剛上初一的學生心裡基本都是不成熟的，對於新環境的恐懼以及新同學之間的相處，所以這個時候的學生都很容易學壞，加上學習科目的增多，很容易厭學，會變得比較不聽別人的意見。
進入青年期的中學生對父母的崇拜、依戀、順從減弱。所以，他們都希望家人、同學、老師的肯定以及鼓勵，我們應該家校聯合，要做到：
1、樹立他的人生目標，培養孩子學習興趣：
2、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。
3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。增強孩子的學習興趣。
4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，以避免造成負作。
總之，初一時孩子成長和轉變的關鍵期，初一學習好，基礎打的牢固，孩子會學的輕鬆，學習會越來越好，所以家長們，初一一定要抓緊！我們不能放任孩子，陪孩子制定一個合理的學習規劃，讓孩子愛上學習。
藍光雲夢
我見過一些學生刷題，刷到痛不欲生，刷到對這門課心生厭煩；也見過很多學生通過有方法、有技巧的刷題戰術完成了逆襲。很多案例證明，有技巧的堅持去做，這樣的刷題是有效果的。
你讓孩子刷題，孩子不肯，孩子有可能這幾個原因：
1、自己的獨立意識，故意反著來。
2、不喜歡大量去做題
3、或者是他對這幾科沒興趣，學業上自信心不足
4、或者是他不認為這是一個有效的方法
無論以上那種原因，我建議你可以從這三個方面引導孩子：
一、清晰夢想，挖掘內心願望
孩子的夢想，是他追求奮鬥的目標，為了實現夢想，要做一些努力，比如提高成績，學到東西。
找到孩子的內在需求，與夢想和現實聯繫，激發孩子想要改變的願望。
二、忘記夢想，把目標分解成小目標
在實際行動的時候，要具體化，忘記夢想，因為夢想是遙遠的，是摸不著的，是雜念。把目標分解為每天可執行、可實現的小目標。
【可執行、可實現】是一個什麼概念呢？心理學上有個【最近發展區理論】，是心理學家-維果斯基提出的，它主要講的是：學生有兩種水平，一種是現有的水平，一種是通過學習能夠達到的水平。這兩者之間的差異就是最近發展區。
所以學習上制定目標，要在孩子的最近發展區內製定，超過最近發展區，就遠遠超過了他的能力範圍，會引起他的恐慌和焦慮。
這個道理，我們老祖宗講過，《道德經-第六十三章》：“圖難於其易，為大於其細。天下難事必作於易，天下大事必作於細。是以聖人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以聖人猶難之，故終無難矣。”
做很難的事情，要從容易處入手；做大事情要從細微處入手。天下困難的事情都是起於容易，天下大事都始於細小。所以有智慧的人，都是踏踏實實從小事入手，一個個把它做好。這樣做的大事，就不覺得困難了。
三、整理進步本
做錯的題，很多人是整理在錯題本上，這個從心理暗示上是不恰當的。具體怎麼辦呢？把做錯的題，找出來後，怎麼錯的，解題技巧，知識點，正確的答案，感悟和啟發，都寫在你都讓孩子寫在他的進步本上。
這樣每做錯一道題，都是一次收穫，每做對一道題，也都是收穫，孩子高頻體驗到獲得感，慢慢堅持下來，隨著進步本上越來越多，他也會感受到自己的進步，從而形成正向自我良性循環。
不斷體驗學習上的愉悅，會喜歡上學習。
四、鍛鍊身體
健康的身心，是學習效能的保障。
大量科研資料研究證實，運動對一個人的智力、精力和身心健康起到非常重要的作用。這裡推薦一本書《運動改造大腦》作者是哈佛大學醫學院臨床副教授，這部書裡有上百項科學研究證實，運動不只能健身、鍛鍊肌肉，還能鍛鍊大腦，改造心智與智商，運動能刺激腦幹，提供能量、熱情和動機，還能調節腦內神經遞質，改變既定的自我概念，穩定情緒，增進學習力。
所以要鍛鍊身體，如果你的身體好了，精神就好了
那怕每天有15分鐘的有氧運動，自身供氧能力提高，頭腦會更專注，學習效果也會提升。
