汾阳数学
我认为不好，题海战术指的是做很多题目。不过对于成绩好的来说，好多题目他们是会的，就没有必要再去练习。这个时候他们只要把难题钻研透彻，就能解决问题了。
对于成绩不太好的学生来说。题海战术是行不通的。因为很有可能一个题目他们要做好长时间，这个情况下他们没时间去练大量的题目。时间不够的情况下，他们就会产生焦虑或者是对于学习会产生厌烦，情况要是严重了，他们很有可能是放弃学习的。我认为成绩差的学生，他们不是不想学习，因为他们知识点不理解，不会应用知识点，就是我们平时讲的基础差，那他们怎么多做题呢？我建议成绩差的重点还是把基础知识点理解清楚，然后记熟练之后再去适量的做题。
强哥讲数理化
您好！很高兴回答您问题。
数学教学，题海战术我觉得不是很能帮助孩子知识提升。
题海战术学习方法很单一
数学的学习，我觉得基础知识的理解掌握很重要。基础知识掌握之后才能灵活运用，提升到一定范围的难度。
题海战术来学习数学，方法可行，但比较单一。短期的为了掌握知识点而采用可行，长期使用，会让学生进入一种误区：一是让其误认为知识点的运用就是靠顿做题才能有效掌握哥提升，二是会让其觉得知识的学习就是为了做题而做题。
我觉得数学的学习，要让学生在生活中运用好数学，才能有效掌握知识，题海战术适当就行。
不能更好的全面发展和个性发展
题海战术有可能会耽误学生的全面发展，学生为了做题而做题。从而忽略其他方面的学习和发展。
个体之间是有差异行的，有的孩子适合题海战术，有的可能不适合。国家之所以提教育要全面发展和个性发展，就是避免学生为了学习而学习。提升他们的德智体美劳是其根本任务。
题海战术也有可能影响孩子个性发展，他们更需要培养其创新精神和实践能力。
平凡练家人
题海战术值得肯定，不管哪一科目题做多了，肯定没坏处，至少题目类型题目模型见的多，书做多了熟练了自然能提高做题效率，“熟能生巧”，说的没错！
但是如果只是为了刷题而刷题，或者只是为了提升做题效率而刷题，我不建议，下面我大致分析下，给些建议，希望能帮到你。
首先，题海战术前必须找出自己的真正问题，只有找准找对问题，我们才能做到有效的题海战术。
就好像在海上航行的轮船没有导向，最终去哪里都不知道，东南西北也分不清乱走一通，不是触礁就是偏离航向。
- 做到每门科目知识点的系统清理，总结好，先搞明白你所学的内容有哪些，要做到像过电影一样，每个知识点都能清清楚楚在脑海过一遍，或者能罗列出来，如果卡住就必须及时复习相关知识点，如果顺利通过，那就进行提升训练。
- 要做到分层针对练习，就是一个知识点一个知识点先去刷题，而且先刷最基础的考点题目，找出问题逐步提升，每个知识点都会有相关压轴题目，可以一步一步去针对练习。
- 学会用计时器，不管做什么题目都给自己计时，如果基础性题目用时太长，那就得再练习，要努力提升做题效率。
- 刷题也得准备好草稿纸，尤其理科方面，主要是每一次刷题看看你的草稿纸，书写是否整齐，要达到每个题目都能在草稿纸上对号入座，如果不行，那就得下功夫改。
其次，准备好错题本和重难点本，及时记录总结，而且有注重本子上题目的书写。
- 每次做题先拿出错题本和重难点本，还要做到再分类，比如常考题型，典型题目和易错题，遇到问题及时记录，好多人都喜欢拖，或者懒得做这一步，本子形同虚设。
- 切记不要一种颜色的比从头写到尾，我们可以看看学霸的笔记，都是清清楚楚的用各种颜色标记出重难点的，主要是后面复习时能更快的找出问题，如果清一色你要找半天都找不你的问题，从而影响做题效率。
3.可以和同学交换本子，这样能在最短时间达到最好效率，因为每个人总结的重难点和错误的点都不一样，
“取人之长补己之短”，可以达到一个人做两个人的事情甚至更多，何乐而不为？4.知识型问题和非知识型问题特殊标记，知识型好办些，非知识型就需要下功夫去改，就像粗心马虎造成的符号错误，漏写等等。
最后，必须注意刷题时间和内容的合理安排。
- 每次刷题不要超过两小时，咱们的注意力也不能持续那么长时间，就算可以，时间太长也会影响后面做题的效能，不能想一口气吃个大胖子， 任何事都需要持续性的坚持才能成功。
- 要安排好文理科穿插去刷题，因为我们脑神经在同一科目长时间运作下，会迟钝的，就像我们吃饭，如果天天天，顿顿顿都吃面条或其他东西，你肯定会厌恶一样，其实是你的神经系统发出的信号，大脑也一样。
- 注意及时休息，做到劳逸结合，和上面说的差不多，如果过度疲劳用脑，你的专注力就会下降，适得其反，时刻牢记“效率≠效能”，不要为了赶时间就去熬，要在保证效能的同时提升效率。
综上诉述，我们在题海战术时一定要做到得科学有效，不能仅仅停在“刷”上面，而要放到“题”上面， 多去总结，多去思考，再有计划的有目标的去刷，做到“有的放矢”，这样坚持下去一定会突破，也一定能达到保证效率而且达到效能！
高效学习，快乐学习，我是王老师，最后祝愿你能如愿以偿，金榜题名🙏🙏
