汾陽數學
我認為不好，題海戰術指的是做很多題目。不過對於成績好的來說，好多題目他們是會的，就沒有必要再去練習。這個時候他們只要把難題鑽研透徹，就能解決問題了。
對於成績不太好的學生來說。題海戰術是行不通的。因為很有可能一個題目他們要做好長時間，這個情況下他們沒時間去練大量的題目。時間不夠的情況下，他們就會產生焦慮或者是對於學習會產生厭煩，情況要是嚴重了，他們很有可能是放棄學習的。我認為成績差的學生，他們不是不想學習，因為他們知識點不理解，不會應用知識點，就是我們平時講的基礎差，那他們怎麼多做題呢？我建議成績差的重點還是把基礎知識點理解清楚，然後記熟練之後再去適量的做題。
強哥講數理化
您好！很高興回答您問題。
數學教學，題海戰術我覺得不是很能幫助孩子知識提升。
題海戰術學習方法很單一
數學的學習，我覺得基礎知識的理解掌握很重要。基礎知識掌握之後才能靈活運用，提升到一定範圍的難度。
題海戰術來學習數學，方法可行，但比較單一。短期的為了掌握知識點而採用可行，長期使用，會讓學生進入一種誤區：一是讓其誤認為知識點的運用就是靠頓做題才能有效掌握哥提升，二是會讓其覺得知識的學習就是為了做題而做題。
我覺得數學的學習，要讓學生在生活中運用好數學，才能有效掌握知識，題海戰術適當就行。
不能更好的全面發展和個性發展
題海戰術有可能會耽誤學生的全面發展，學生為了做題而做題。從而忽略其他方面的學習和發展。
個體之間是有差異行的，有的孩子適合題海戰術，有的可能不適合。國家之所以提教育要全面發展和個性發展，就是避免學生為了學習而學習。提升他們的德智體美勞是其根本任務。
題海戰術也有可能影響孩子個性發展，他們更需要培養其創新精神和實踐能力。
平凡練家人
題海戰術值得肯定，不管哪一科目題做多了，肯定沒壞處，至少題目類型題目模型見的多，書做多了熟練了自然能提高做題效率，“熟能生巧”，說的沒錯！
但是如果只是為了刷題而刷題，或者只是為了提升做題效率而刷題，我不建議，下面我大致分析下，給些建議，希望能幫到你。
首先，題海戰術前必須找出自己的真正問題，只有找準找對問題，我們才能做到有效的題海戰術。
就好像在海上航行的輪船沒有導向，最終去哪裡都不知道，東南西北也分不清亂走一通，不是觸礁就是偏離航向。
- 做到每門科目知識點的系統清理，總結好，先搞明白你所學的內容有哪些，要做到像過電影一樣，每個知識點都能清清楚楚在腦海過一遍，或者能羅列出來，如果卡住就必須及時複習相關知識點，如果順利通過，那就進行提升訓練。
- 要做到分層針對練習，就是一個知識點一個知識點先去刷題，而且先刷最基礎的考點題目，找出問題逐步提升，每個知識點都會有相關壓軸題目，可以一步一步去針對練習。
- 學會用計時器，不管做什麼題目都給自己計時，如果基礎性題目用時太長，那就得再練習，要努力提升做題效率。
- 刷題也得準備好草稿紙，尤其理科方面，主要是每一次刷題看看你的草稿紙，書寫是否整齊，要達到每個題目都能在草稿紙上對號入座，如果不行，那就得下功夫改。
其次，準備好錯題本和重難點本，及時記錄總結，而且有注重本子上題目的書寫。
- 每次做題先拿出錯題本和重難點本，還要做到再分類，比如常考題型，典型題目和易錯題，遇到問題及時記錄，好多人都喜歡拖，或者懶得做這一步，本子形同虛設。
- 切記不要一種顏色的比從頭寫到尾，我們可以看看學霸的筆記，都是清清楚楚的用各種顏色標記出重難點的，主要是後面複習時能更快的找出問題，如果清一色你要找半天都找不你的問題，從而影響做題效率。
3.可以和同學交換本子，這樣能在最短時間達到最好效率，因為每個人總結的重難點和錯誤的點都不一樣，
“取人之長補己之短”，可以達到一個人做兩個人的事情甚至更多，何樂而不為？4.知識型問題和非知識型問題特殊標記，知識型好辦些，非知識型就需要下功夫去改，就像粗心馬虎造成的符號錯誤，漏寫等等。
最後，必須注意刷題時間和內容的合理安排。
- 每次刷題不要超過兩小時，咱們的注意力也不能持續那麼長時間，就算可以，時間太長也會影響後面做題的效能，不能想一口氣吃個大胖子， 任何事都需要持續性的堅持才能成功。
- 要安排好文理科穿插去刷題，因為我們腦神經在同一科目長時間運作下，會遲鈍的，就像我們吃飯，如果天天天，頓頓頓都吃麵條或其他東西，你肯定會厭惡一樣，其實是你的神經系統發出的信號，大腦也一樣。
- 注意及時休息，做到勞逸結合，和上面說的差不多，如果過度疲勞用腦，你的專注力就會下降，適得其反，時刻牢記“效率≠效能”，不要為了趕時間就去熬，要在保證效能的同時提升效率。
綜上訴述，我們在題海戰術時一定要做到得科學有效，不能僅僅停在“刷”上面，而要放到“題”上面， 多去總結，多去思考，再有計劃的有目標的去刷，做到“有的放矢”，這樣堅持下去一定會突破，也一定能達到保證效率而且達到效能！
高效學習，快樂學習，我是王老師，最後祝願你能如願以償，金榜題名🙏🙏
