皮皮丘比娜
學生偏科偏數學不在少數。數學的邏輯體系比較複雜難度係數比英語和語文高得多，為什麼我這麼說呢，像語文再難它也是漢字，在漢語環境成長下的學生們，是能夠一字一句的琢磨懂文章意思的。英語再難它也是單詞，只要學生細心查字典，它是能夠慢慢的領會的。數學則不然，數學公式套來套去，一環鑲嵌一環，也許你算一道題需要半個小時的時間，也許一個小時你還整不明白，可以說是勞心又費神。但是並不是說明數學難學。
每個學科都有其存在的意義，都有其學習方法。只有用正確的學習方法應對不同的學科，你的學習才會更加高效。我舉個例子像英語單詞，也許你死記硬背能勉強跟上，但是你覺得數學公式死記硬背能跟上嗎？顯然不行。不同學科的學習方法是不一樣的，應該多詢問老師的建議。逐漸摸索出一套適合自己的學習方法，並隨著時間的推移，年級在增加，不斷改善。什麼時候你能夠用自己的學習方法自覺的學習某一學科的時候，那麼就可以說你對這個學科是有興趣的，學習變得優秀，只是一個時間問題。
邱老師Ben
對一件事情的焦慮，就是不會的多，未知的焦慮。熟悉數學法則、公式。多看例題，多練，多做。比老師的進度略超前一些，你就不會焦慮了。不聽話不動手，說什麼也白費！
尚墨尚法尚鬼谷
我覺得這個要先看一下學生對數學的態度和數學的基礎是怎麼樣的，比如有些學生很喜歡數學，基礎也不錯，那麼這樣的焦慮可能更多的是考試前，跟心裡素質有很大的關係，所以建議平常可適當放鬆，但是基礎好並不意味著可以啥都不用幹，按照正常的複習進度就可以，對於基礎比較差的同學，焦慮可能是因為知識點不會，那就建議先從基礎來，從課本的習題入手，鞏固好基礎，也可適當設置一定小的獎項，比如某次考試達到什麼樣的水平有小的獎勵，這樣學生的自信心會有所提升，但是這個只是作為輔助。
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