前兩天下午我在家附近的餐廳吃東西，目睹了一位媽媽陪女兒寫作業陪到快被氣死的過程。媽媽和女孩坐在我旁邊的位置，女孩在做數學作業。起初比較順利，媽媽偶爾看幾眼，小聲指導幾句，聲音很低，畫面也很和諧。做著做著，女孩卡在了一道題上，不會做了，媽媽便開始指導起來。
“現在這裡有幾個蘋果？”“7個”
“那這是幾根香蕉？”“11根”
“蘋果多還是香蕉多？”“香蕉”
“蘋果比香蕉少幾個？”“……”
看到女孩沉默不語，媽媽提高了語調，又把剛才的對話原原本本重複了一遍，女孩依然沒有回答出。
媽媽嘆了口氣，眉頭緊鎖，嗓門也越來越大。
“這道題是做加法還是減法？”“……”
“想想，加法還是減法！？”“減法”
“誰減誰？”“11-7”
“那是幾？”“4”
“對啊，這不是會做嗎！那現在問你，蘋果比香蕉少幾個？答案是什麼？”“……”
“你剛才不是算出來了嗎！幾啊？”“4”
“那蘋果不就是比香蕉少4個嗎！對不對？”“嗯”
“做減法會做，怎麼換種問法就不會了？腦子怎麼不會轉彎呢？！”“……”
“再看下面這道題！有幾個猴子？”“9個”
“幾棵樹？”“4棵”
“猴子多還是樹多？”“猴子多”
“多多少？”“……”
女孩沉默良久，媽媽失望地不斷唉聲嘆氣。我瞥了眼女孩，那一臉哀愁和害怕的樣子，感覺都快哭出來了。而此時的媽媽，那恨鐵不成鋼的樣子啊，全都體現在臉上和語氣上。
媽媽近乎拍著桌子暴躁地叫喚起來：
“這道題和剛才那道題是不是差不多？！是不是一個類型的？！怎麼剛才那個會了，這個又不會了？！你帶腦子了嗎？”“……”
此時女孩已經被嚇得不知所措了。
在我離開餐廳時，老母親還在咬牙切齒地重複叨叨著這個猴子和樹的多少的問題，而女孩痛苦的表情也停留在了我走出餐廳的那一刻。
近年來，網上一直流行著家長陪寫作業被氣瘋的新聞，還有各種曬孩子寫作業時感人智商的視頻。談論起來時，大部分家長也深有同感，對孩子的作業問題各種吐槽。有人曾經問我，對付那種怎麼都不開竅、軟硬兼施吼罵嘮叨都不管用的困難孩子，該怎麼辦？我答：那就給家長出個高難度的題，他做不上來的那種，然後用和他對待孩子同樣的方式羞辱他、打罵他、嘲笑他、大聲吼他、拍桌子推腦袋，然後問問他有什麼感受！
大家可以看看那些高高在上指點江山嘲諷孩子的家長們，是不是都是小學三年級以下孩子的家長？是不是都因為孩子不會念某個簡單的漢字、不會算3+2=5這樣難度的作業問題而發愁？知道為什麼嗎？因為小學高年級孩子的作業，那些應用題、英語語法、閱讀理解，這些家長也都不會做，他們哪還有資格去輔導和嘲笑孩子？更別談初中以上的作業了！這些家長也就配嘲笑一下自己七八歲的孩子吧！
一個成年人，用自己小學三年級水平的知識，輔導二年級孩子的作業，孩子不會做時就恨鐵不成鋼地教訓一番。輔導時沒有任何技巧和趣味，依葫蘆畫瓢地把答案告訴孩子，還要氣孩子沒腦子、罵孩子蠢，簡直可笑！
真正有能力的家長，在面對六七歲的孩子學不會知識時，會想辦法用更直觀更易於讓孩子接受的形式引導孩子，而不是隻會衝孩子吹鬍子瞪眼，秀自己自以為是的感人智商。你比七歲孩子懂得多，你就高大上了？天天為孩子寫作業發愁、甚至吼罵懲罰孩子的家長們，你們是咋想的？
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