中國兒童教育家陳鶴琴教授說： 孩子的兒童時期（從出生到七歲）是人生最重要的一個時期，父母教給孩子什麼習慣、什麼語言、什麼技能、什麼思想、什麼態度、什麼情緒，都要在這個時期打下一個基礎【好的和壞的】，如果基礎打不好，那麼健全的人格以後就不容易形成。或許也可以說是不能輸掉“人生的起跑線”。
孩子是否學會了能聽懂老師講課的指令
7歲之前，許多家長都比較關注，孩子掌握了多少漢語拼音？讀了多少本繪本故事？會寫會認多少漢字？會說多少英語？珠心算等等學習方面的知識。但是隻有這些是不夠的。
最重要的一項就是你的孩子是否學會了能聽懂老師講課的指令。
學生能夠正確理解老師講解的內容，並且能夠按照老師的指令做出正確相應的反應動作。
聽指令是指學生能夠正確理解老師講解的內容，並且能夠按照老師的指令做出正確相應的反應動作。
【一年級常見問題】
下午放學回家一年級家長常常會問：家庭作業你怎麼記得呀？老師在課堂上還講了什麼？你怎麼說不清楚呢？你聽講了嗎？別的同學都能記住，你怎麼就記不住？別磨磨蹭蹭的趕快寫作業。這個字昨天就教你了，怎麼今天還不會？這麼簡單的題都不會……
家長提前就有意識的訓練和培養孩子聽指令能力，就會減少或避免學習中的煩惱
這些煩惱是一年級學生開學後，家長常常遇到的問題。如果在學前教育中，家長提前就有意識的訓練和培養孩子聽指令能力，就會減少或避免學習中的煩惱……為以後的學習和生活打下·良好的基礎。【小學低年級的孩子，由於身體發育規律。現階段只要學會單純的聽指令和訓練遵守學校的相關制度等】
【解決方法】
在做事中，學會了獨立思考。
指令遊戲：教育引導離不開孩子身邊，現實生活中做事的邏輯思維和獨立思考的能力。
結合孩子的實際情況，指令遊戲可以由慢到快；由一項指令到多項指令；多項指令中，讓孩子自己分析判斷一下，那些事情可以輕重緩急。難度逐步增大，語句逐步增加。並且讓孩子能比較正確的複述和正確理解含義。
記得兒子小時候，我鍛鍊他去買東西，一共買三樣。（饅頭、小食品、學習本）最後就只買回來饅頭和學習本，兒子說錢不夠。我問他，那你為什麼沒有買小食品。他說：”饅頭和學習本是當天必須的。小食品可以改一天再買。“通過這件事，我可以判斷出，孩子的獨立思考能力和分析判斷能力，是和平常生活事物的鍛鍊分不開的。
培養孩子的一一對應的獨立思考能力
指令遊戲也可以是讓孩子想一想，有一個思考的過程。吃飯之前，準備飯桌需要準備什麼？（可以讓孩子先說，再做）
也可以是出門遊玩前，家長大致說出要帶的用品，讓孩子做個筆記，大致需要什麼用品？為什麼需要？有什麼用途？
…………
家長要了解自己孩子”各項能力“的真實水平。
家長不要把教育孩子的責任，完全交給”培訓課“，那樣家長就更不瞭解，自己孩子”各項能力“的真實水平。
總之，要讓幼小銜接的孩子快速適應學校的學習生活節奏和學校制度。只關注學習是不夠的。
【待續】
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