五一难得老公休息，把孩子扔给他，去找闺蜜“腐败”。闺蜜的妹妹，妥妥的90后美女班主任，在谈及孩子“平时都会、一考就废”的粗心大意上，她给出几点建议。
一、让孩子学会“大声念出来”
美女老师提到一个很有趣的现象：在监考时，特别是面对低年级的学生，她会帮忙读题。
她说：“其实她什么都没做，只是帮孩子读了题目，有时候要读两三遍，孩子就会豁然开朗”。
面对这一有趣的现象，她说原因很简单，就是人们的阅读习惯，会影响对问题的判断，如同下面这张图：
阅读理解能力不好的孩子，更应该注重让孩子“大声念出来”。
√在家：
其一：角色扮演，孩子当老师，家长做学生。
家里准备小黑板，让孩子学习老师的模样，在黑板前大声读出所学课文，写出所学生字。家长扮演学生，认知听讲、适当提问。
其二：跟孩子一起读绘本
让孩子挑选故事中，她喜欢的角色，父母扮演书中其他人物，有能力的话，旁白也可以交给孩子。
一家人其乐融融，声情并茂在游戏中体验，不仅促进亲子关系，还锻炼了孩子的想象力和专注力。
我们都知道，心口合一，能增加孩子的专注度，有增强记忆力的作用，培养良好的学习方式，孩子以后也将事半功倍。
二、专注力、用心程度培养
孩子的专注时间，能保持的时间并不长，美女老师建议：与其让孩子坐在书桌前30分钟，不如让他高效地写2道题。
时间会消耗孩子的耐心，做30分钟，磨磨蹭蹭写几十个字，最后老母亲血压升高，孩子疲惫不堪。先从专心写一行字开始，再到专注写两行，时间逐渐增加，孩子慢慢适应。
√在家：
迷宫类小游戏的绘本，既锻炼孩子的观察力、又增强孩子的专注力，而且还能强化孩子的逻辑思维。即便没有父母的陪伴，孩子也可以玩的不亦乐乎。
还有一种，就需要父母共同完成。
念数字：1235789，让孩子找出漏说的数字。
专注力分为：有意识专注力、无意识专注力。被外界声音吸引，孩子改变了注意的对象，所以，“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子”——蒙特梭利。
三、知识掌握的不扎实
明明孩子会做的题，考试却做错了，也许不是孩子马虎，而是他知识掌握不扎实。
在考试这种氛围中，又有时间限制，孩子遇到问题，记忆搜索优先熟练的，所以孩子认知可能出现了疏忽，也就出现，本来不应该错的，结果却做错了。
√在家：
帮孩子建立错题本。
写错的生字，抄在错题本上，家长帮忙分析错的原因；
做错的数学题，写在错题本上，看那个环节掌握的不好；
其实错题本就是一个复盘的过程，减少犯错的机会，增加自己的优势。即便快考试时，复习也有着重的方向。
结语：
“粗心”其实是一种标签，人都有自我归因的一面，当给孩子贴上“粗心”的标签，孩子很可能认为“下次细心点就好了”。
其实粗心恰恰说明了问题所在，我们不如分析原因，跟孩子一起改正。
郭沫若说过：天才多半由于努力养成，天才多半由于细心养成。粗心是一种习惯，细心是可以培养的，好习惯替换坏毛病，孩子终有天“洗去灰尘，雕刻成玉”。
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