物理學家威爾遜說過：“當今科學活動可以分為實驗、理論和計算三大類”。估算也是我們人類的一項重要數學能力，和我們的生活息息相關。比如我們常聽說如估算某季農作物產量，估算某個時期的降水量，天氣預報等。高端的例子如費米撒紙片估算原子彈爆炸當量等。
估算能力是認知科學的一個研究方向，近期兩位認知科學家Samuel Cheyette 和Steven Piantadosi就在PNAS發表的研究成果中指出，估算過程大腦依賴於近似數系統（ANS），這是估計物體數量的關鍵。作者之一Piantadosi說：“在任何地方，你看到一些東西，無需明確計數就可以猜測其數量是多少，這就是我們研究的核心。”
PNAS官網截圖
在中學物理中常用的估算方法有哪些呢？
1、數字本身的處理：按照要求保留的位數直接去掉後面的數字，或者進1後再去掉後面的數字，再或者四捨五入。值得注意的是有效數字的位數，它應由測量儀器決定，可以反映測量儀器的精度。一些常數也可以通過取整或者小範圍縮放以便於計算，降低運算難度。
它的精度是2kg，怎麼估讀？
2、常用的估算算法
（1）小角度估算
若角的變化量很小（德爾塔斯塔符號輸入太難了。。。用文字吧），則有s≈c
弧長約等於對應的弦長
若角本身就很小（一般是5°之內），則有：
能寫太多式子了，就這麼幾個吧
中學物理中證明單擺的小角度擺動是簡諧振動，雙縫干涉的光程差公式的推導都要用到上面的關係式。
若不清楚簡諧運動的定義，這個圖不必深究
（2）若x<
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