幼儿时期的孩子对文具有种特别的情感，总是觉得自己玩具不够多，出去逛街就要买个玩具回来才肯罢休，而且对于玩具的态度就是自己的不愿意分享给别人，别人的又想要，那么家长遇到这种情况时应该怎么办呢？一起来看看吧！ 看看你误会孩子没？
在一家玩具店的畅玩区，一个胖嘟嘟的小男孩和一个瘦小的小男孩争抢一部摩托车玩具。
两娃争得面红耳赤，都说“玩具是我的。”两个孩子的家长都在劝：“玩具是全部人都可以玩的，不属于哪个孩子……”
然而，两个孩子听不进，仍旧坚持玩具是自己的。
经常也有爸妈问类似的问题，比如“孩子已经有相同的玩具，却还要抢”，“搞不清楚孩子为什么抢，玩具是别人的”，“玩具送给别人了，临走还要拿回家”……小朋友这些小状况，常常把父母们搞得云里雾里、无奈之极。 其实这些问题背后，
有个共同的原因——4，5岁前的孩子，他们心中的物权，常常跟成年人理解的不一样
年幼小朋友对“物权”的理解：
1、我喜欢的就是我的
我们常见的，一些小朋友在一起玩着玩着就抢。例如，一个小男孩看到一个陌生的小男孩在玩恐龙玩具，前一个小男孩伸手就把恐龙抢走了，他可能还哭喊说“玩具是我的”。这不是睁眼说瞎话吗？其实这时小朋友对物权的定义是“ 我喜欢的就是我的”，他觉得好玩就想要，他还没有“你的”、“我的”界限。
2、经过“加工”的，就成了“我的”了
我们也见过一些小孩到别人家玩，例如一个小男孩到小玩伴家玩，玩的是积木，他把积木拼成了一间小房子，很开心，临走时他抓起小房子就走，结果争抢就发生了。很多大人常常觉得这样的小孩太贪婪，玩了别人的还要带走。其实这是一种误解。为什么？这时小朋友对物权的定义是“经过‘加工’的，就成了‘我的’了”。他们不懂得玩具变了样子，仍旧还是那个玩具。
3、“我先玩的就是我的”
在公园里，一个小女孩玩摇摇马，她是第一个先玩的，这时又走过来另一个小朋友，在一旁静静地等。这时小女孩不高兴了：“你不能玩，摇摇马是我的。”很多大人想“这小孩太自私”……其实这时小朋友对物权的定义是“我先玩的就是我的”。他们没有公共资源的概念，需要大人引导。
4、不懂得“送给别人”的意义
有一个2岁半的小女孩，送一个布娃娃给玩伴过生日。在生日会进行时，玩伴开始拆玩具，这时让妈妈尴尬的一幕发生了，小女孩扑上前就争抢，还说“玩具是我的，让我拆”。很多大人可能会想“不想送就别送嘛，葛朗台、吝啬鬼”，其实这时小朋友对物权的定义是“玩具是我和妈妈买的，是我的”，她还不明白“送”的意义，也不知道送出去了就属于别人的了。
5、“这是我的，别人不能玩”
很多爸妈说，自己小孩很多玩具，平时都不玩，大部分时间都放在客厅角落招灰尘。但哪天来客人了，来了一个年龄相仿的小孩，当客人小孩开始玩耍时，他们家的孩子就要跟别人抢。孩子可能还会说，“玩具是我的，你不能玩”。这时很多大人可能会想“自私鬼啊，自己不玩了也不肯给别人玩”。其实这时小朋友对物权的定义是“玩具是我的，我要捍卫我的玩具所有权”，这些小孩还不懂“分享快乐”的意义。
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