幼兒時期的孩子對文具有種特別的情感，總是覺得自己玩具不夠多，出去逛街就要買個玩具回來才肯罷休，而且對於玩具的態度就是自己的不願意分享給別人，別人的又想要，那麼家長遇到這種情況時應該怎麼辦呢？一起來看看吧！ 看看你誤會孩子沒？
在一家玩具店的暢玩區，一個胖嘟嘟的小男孩和一個瘦小的小男孩爭搶一部摩托車玩具。
兩娃爭得面紅耳赤，都說“玩具是我的。”兩個孩子的家長都在勸：“玩具是全部人都可以玩的，不屬於哪個孩子……”
然而，兩個孩子聽不進，仍舊堅持玩具是自己的。
經常也有爸媽問類似的問題，比如“孩子已經有相同的玩具，卻還要搶”，“搞不清楚孩子為什麼搶，玩具是別人的”，“玩具送給別人了，臨走還要拿回家”……小朋友這些小狀況，常常把父母們搞得雲裡霧裡、無奈之極。 其實這些問題背後，
有個共同的原因——4，5歲前的孩子，他們心中的物權，常常跟成年人理解的不一樣
年幼小朋友對“物權”的理解：
1、我喜歡的就是我的
我們常見的，一些小朋友在一起玩著玩著就搶。例如，一個小男孩看到一個陌生的小男孩在玩恐龍玩具，前一個小男孩伸手就把恐龍搶走了，他可能還哭喊說“玩具是我的”。這不是睜眼說瞎話嗎？其實這時小朋友對物權的定義是“ 我喜歡的就是我的”，他覺得好玩就想要，他還沒有“你的”、“我的”界限。
2、經過“加工”的，就成了“我的”了
我們也見過一些小孩到別人家玩，例如一個小男孩到小玩伴家玩，玩的是積木，他把積木拼成了一間小房子，很開心，臨走時他抓起小房子就走，結果爭搶就發生了。很多大人常常覺得這樣的小孩太貪婪，玩了別人的還要帶走。其實這是一種誤解。為什麼？這時小朋友對物權的定義是“經過‘加工’的，就成了‘我的’了”。他們不懂得玩具變了樣子，仍舊還是那個玩具。
3、“我先玩的就是我的”
在公園裡，一個小女孩玩搖搖馬，她是第一個先玩的，這時又走過來另一個小朋友，在一旁靜靜地等。這時小女孩不高興了：“你不能玩，搖搖馬是我的。”很多大人想“這小孩太自私”……其實這時小朋友對物權的定義是“我先玩的就是我的”。他們沒有公共資源的概念，需要大人引導。
4、不懂得“送給別人”的意義
有一個2歲半的小女孩，送一個布娃娃給玩伴過生日。在生日會進行時，玩伴開始拆玩具，這時讓媽媽尷尬的一幕發生了，小女孩撲上前就爭搶，還說“玩具是我的，讓我拆”。很多大人可能會想“不想送就別送嘛，葛朗臺、吝嗇鬼”，其實這時小朋友對物權的定義是“玩具是我和媽媽買的，是我的”，她還不明白“送”的意義，也不知道送出去了就屬於別人的了。
5、“這是我的，別人不能玩”
很多爸媽說，自己小孩很多玩具，平時都不玩，大部分時間都放在客廳角落招灰塵。但哪天來客人了，來了一個年齡相仿的小孩，當客人小孩開始玩耍時，他們家的孩子就要跟別人搶。孩子可能還會說，“玩具是我的，你不能玩”。這時很多大人可能會想“自私鬼啊，自己不玩了也不肯給別人玩”。其實這時小朋友對物權的定義是“玩具是我的，我要捍衛我的玩具所有權”，這些小孩還不懂“分享快樂”的意義。
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