一文言文考試中易出現的八個問題
1.強作對譯
2.該譯不譯
3.以今譯古
4.詞語翻譯得不恰當
5.胡添亂補.無中生有地增添內容
6.該補不補，省略成分沒有譯出
7.該刪卻留
8.該調不調.譯句不符合現代漢語語法規則
二在解題的過程中必須注意以下四個要點
1、 直譯為主
２、字字落實。
３、譯出詞語、句式的特點。
４、要求表達方式與原文一致。
三翻譯文言文的三個基本
原則：“信”、“達”、“雅”
1
信
真實，準確。忠實於原文的內容和每個句子的含義，實詞虛詞做到字字落實，不可隨意地增減內容。
例：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
（譯文）六國被攻破滅亡，不是武器不鋒利，戰術不恰當，弊病在於賄賂秦國。
2
達
通順，流暢。合乎現代漢語語法規範及語言表達習慣，表意要明確，語氣不走樣,即文從句順。
例：以勇氣聞於諸侯。
（譯文1）憑藉勇氣聞名在諸侯國。
（譯文2）憑藉勇氣在諸侯中間聞名。
3
雅
規範，典雅，得體。用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的內容、形式以及風格準確地表達出來。這一點是翻譯的最高要求。
例：曹公，豺虎也。
（譯文1）曹操是豺狼猛虎。
（譯文2）曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。
四翻譯方法支招
第一招：留
凡朝代、年號、帝號、國名、人名、地名、書名、官職、度量衡單位等專有名詞或現代漢語也通用的詞，皆保留不動。
例句：
趙惠文王①十六年②，廉頗③為趙將伐齊，大破之，取陽晉④，拜為上卿⑤，以勇氣⑥聞於諸侯。
譯文：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他以勇氣聞名於諸侯各國。
符合“留”原則的詞語：
1.帝號：趙惠文王
2.年號：十六年
3.人名：廉頗
4.地名：陽晉
5.官名：上卿
6.與現代漢語同義：勇氣
第二式: 刪
1.刪去無實在意義的虛詞：結構助詞、語氣助詞、表敬副詞、發語詞等；
2.刪去偏義複詞中陪襯的字。
例句：
所以遣將守關者①，備他盜之②出入與非常也。
譯文：派遣將士把守關卡的原因，是為了防止其他流寇的進入和意外事故（的發生）。
符合“刪”原則的詞語：
1.者：語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去。
2.之：結構助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去。
3.出：偏義複詞中陪襯的字，刪去。
第三式：換
換古語為今語
1.單音節詞換成雙音節詞（ “舟”）；
古文單音詞換成現代漢語另一單音：“餘、自”
2.古今異義詞、虛指、名稱改變的詞要換：
（例）軍書十二卷，卷卷有爺名。
3.用本字換通假字：
（例）旦日不可不蚤自來謝項王
例句：
餘自①齊安舟①行適①臨汝
譯文：我從齊安坐船（將要）到臨汝去 。
符合“換”原則的詞語：
1.餘自、舟、適：詞類活用，名作狀：
第四式: 調
1.調整倒裝句的語序。
2.調整詞類活用（使動、意動）的語序。
（例）外連橫而鬥諸侯。
例句
（1）賓語前置
姜氏何厭之有？
（2）定語後置
蚓無爪牙之利，筋骨之強。
（3）狀語後置
月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。
譯文：明月從東山後升起,盤桓在鬥宿與牛宿之間。
（4）主謂倒裝
甚矣，汝之不惠！
譯文：你的不聰明，太嚴重了！（你太愚笨了！）
練習題：
（1）唯利是圖，唯才是舉。
（2）大王來何操 ？
（3）母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。
（4）事急矣，請奉命求救於孫將軍。
（5）求人可使報秦者，末得。
（6）惟陳言之務去。
第五招：補
增補省略部分，即補出文句中省略了的內容（主語、謂語、賓語、介詞等）。
1.補出省略的句子成分。
2.按現代漢語要求補出量詞部分。
（例）五步一樓，十步一閣。
3.補出判斷句中的 “是”。
（例）劉備天下梟雄。
4.增補語句。
在省略句中，補出省略的成分：
（1）然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔。
增補語句：然力足以至焉（而未能達到），於人（看來）為可譏，而在己為有悔。
（2）沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入。”
增補主語：沛公謂張良曰：“……（你）度我至軍中，公乃入。”
（3）夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭 。
增補謂語：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 。
（4）豎子，不足與謀。
增補賓語：豎子，不足與（之）謀。
（5）今以鐘磬置水中。
增補介詞：今以鐘磬置（於）水中。
五練一練
1. 讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。
太祖馬鞍在庫，而為鼠所齧。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。衝謂曰：“待三日中，然後自歸。” 衝於是以刀穿單衣，如鼠齧者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，衝對曰：“世俗以為鼠齧衣者，其主不祥。今單衣見齧，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以齧鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側，尚齧，況鞍縣柱乎？”一無所問。
（1）練習文言文翻譯的“六字法”
①太祖馬鞍在庫，而為鼠所齧。
太祖（的）馬鞍放在倉庫裡，但是被老鼠咬破了。
②今單衣見齧，是以憂戚。
現在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。
③況鞍縣（於）柱乎？
更何況馬鞍在柱子上呢？
（2）思考：命題者在哪些點賦了分？命題者為什麼要選這三句作翻譯題？
①太祖馬鞍在庫，而為鼠所齧。 （2分）
“為…所…”，被…怎麼樣，1分；齧，咬，咬破，1分
②今單衣見齧，是以憂戚。 （2分）
“見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分；
③兒衣在側，尚齧，況鞍縣柱乎？” （4分）
“側”1分，身邊；“齧” 被動，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。
評分標準往往體現在句子的幾個關鍵得分點。一般選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子。
2. 閱讀下面的文言文段，將畫線的語句翻譯成現代漢語。
上嘗怒一郎，於殿前笞之。行本進曰；“此人素清，其過又小。”上不顧。行本正當上前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是。陛下安得不聽？臣言若非，當致之於理，安得輕臣而不顧？臣所言非私!”因置笏於地而退，上斂容謝之，遂原所笞者。
（1）參考答案
皇帝曾對一個郎官發怒，在殿前用竹板子打他。劉行本進言道：“這個人一向清白，他的過失又很小。”皇帝也不理會。劉行本直對著皇帝走上前說：“陛下不認為我沒才能，讓我在身邊。我說的如果是對的，陛下怎麼能不聽呢?我說的如果不對，您應該在道理上表明我不對，怎麼能輕視我而不理會呢?我說的話不是出於私心!”於是他把笏板放在地上，退出。皇帝臉色嚴肅地向他道歉，於是赦免了要被打板子的那個人。
3. 把下面文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
董叔將娶於範氏，叔向曰：“範氏富，盍已乎？”曰：“欲為系援①焉。”他日，董祁②愬於範獻子曰：“不吾敬也。”獻子執而紡③於庭之槐。叔向過之，曰：“子盍為我請乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請焉？”
［注］
①系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這裡指通過婚姻關係往上爬。
②董祁：範獻子妹妹，嫁給董叔後，改稱董祁。
③紡：系。
（1）參考譯文
董叔要娶範獻子的妹妹範祁為妻，叔向說："范家富貴，你為什麼不停止這門婚事呢？" 董叔說："我想利用這門婚事（作為）繩梯攀援（上去）。"有一天，（已為董叔之妻的）董祁向哥哥範獻子訴苦說："夫君很不敬重我。"範獻子就把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。叔向經過董叔的家門口，董叔說："你為什麼不去替我向範獻子求情呢？" 叔向曰："你想找到繩索，現在已經有了繩索；你想尋找機會攀援，現在正在攀援了。想要的已得到了，又為什麼要我去向人家求情呢？"
（2）命題時評分細則：
① 範氏富,盍已乎（2分）
“盍”1分，何不，為什麼不；“已”1分，停止
② 獻子執而紡於庭之槐（3分）
“執”1分，捉住；省略句“執之”1分； “紡”1分，綁
③ 欲而得之，又何請焉（3分）
“欲”1分，想要；賓語前置“何請”1分，請求什麼；句意1分
六文言文句子翻譯題的解題步驟：
通讀語句、整體理解→→找得分點、發現“生詞”→→理清句式、調整語序→→草擬底稿、連詞成句→→調整至答卷
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