人物畫像：記憶中的劉老師

記憶中的劉老師

劉老師，網絡培訓班的班級管理員。第一次見到他，是在去參加省項目辦舉行的集中研討會的車上。之前在開班儀式上有見到，印象如大河裡水花一樣，沒有給我清晰的影子。後來雖然在電話裡曾聽到過他的聲音，也模模糊糊構建過他的影像，但總不如此次見面時那麼鮮亮。

“你是胡？怎麼打你電話你不接？”站起來招呼我的是一位略顯瘦弱的中年男子，戴一幅眼鏡，鏡片裡眼睛小而有神，語氣平和，略帶些責備。我不好意思地解釋：“因為就在眼前，沒必要浪費電話費。”他沒再說什麼，安頓好我坐下，車子開動了，他撐住座位的靠背，搖搖晃晃中一一介紹同行的伴，看上去很普通很隨和。

路上，他問我們是第幾次到南昌去，有沒有打算到哪去玩？還關照我們要看好東西，說是火車上有許多投機份子，叮囑我們跟著他，不要掉隊，車票要檢好，不然，出站時，被查出要罰款等等。感覺上，他有些羅嗦。

之後，他便如母雞帶雞仔一樣，寸步不離。連打的也要再三囑託後面的要跟好，時間稍久些，就會打電話來。弄得我們都有些煩他如老太婆樣。後來我們在一起說起這事，他一愣，笑著說：“其實是多餘擔心了，你們都這麼大，應該不會出問題的。但習慣上還是怕你們迷路，帶你們出來，就不容許出一點差錯。”他管理可真寬。

因這一點，我們便很相信他。結果那個晚上，他卻害我們”失望“極了。去火車站買回車票後，大夥提議就慢慢走回去，這樣也可賞賞南昌的夜景。於是，我們走著看著，等到累了，要回賓館時，卻找不到回去的路了。雖然直覺上，距離不遠，但就是在裡面打圈圈。找了許久，我們都有些洩氣，都要求打的回去，免得受罪。但他卻不願放棄，一邊否定我們的軟弱，一邊堅持走在前面，一直蠻自信地昂首闊步地引路，我們幾個年輕人都累得落在後面，有氣無力地跟著，他卻時不時地停下來等我們，有時鼓舞幾句，有時似開解我們，給我們講看到的景兒故事。就這樣在問問停停、埋埋怨怨中，終於回到賓館。他一回來，便仰躺在床上，好似散架了。原來，他是

第二天一起床，他便邀我們再次出去走走。我們迎著急急上班的人，躲躲閃閃地避讓著，悶頭悶腦地跟在後面走好一段，忽然他停了下來，指了指那招牌說：“看到了沒，這就是昨晚我們迷失的地方。”我們一看，汗，還真是那店，是那標記性的宣傳欄。我一下子明白，他做事一點都不馬虎，在工作上，眼裡可容不得半點砂子

回來後，在賓館前的空地上，項目辦的負責人正在那說些什麼，劉老師趕緊急走幾步，跟談話的人打招呼、握手，熱烈地交談，還向遠遠跟在後面的我們招手示意過去。向新認識的朋友、領導介紹我們，肯定我們，弄得我們很是興奮。我知道，這是老師在推薦我們，提攜我們。

從南昌回來後，工作就忙碌起來了。幾乎每個星期都會打幾次電話過來，詢問學習小組的學習情況和麵臨的困難。碰到急情況，沒完成任務達到目標的，就三天兩頭地打電話，不溫不燥，弄得你都看著他的電話都怕。有回我們問他這是何苦呢？他一本正經地說：“這是沒法子的事，我可不想有一個人結不了業，不想我們縣拖了全省的後腿，再說累點苦點也沒關係，只要你們能學到東西，能結業，我就滿足了，也可以向省項目辦交待了。”看他樣，

快結束了，因為每人都要交作業和總結，他的工作特忙。但每回下來地方，總要找到我們學員，不是問這就是問那，還不時鼓勵我們要多寫案例，寫好總結。諄諄善誘，孜孜不倦。用他的話來說：“我這是皇帝不急，太監急！”

這便是我所認識的劉老師，不高大卻實在的一個人

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