最近查資料中看到現實版的《傷仲永》，1983年出生在湖南的魏永康，出生在普通家庭，媽媽是百貨公司員工，父親臥病在床。
但是天賦卻沒因為出生普通而埋沒，魏永康2歲認識上千個漢字，4歲的時候，自學完全部的初中課程。
魏永康用了5年時間就學完所有小學初中高中的課程，13歲就以高分考入了湘潭大學物理系，17歲進入中科院物理系讀碩士。
以這樣趨勢，天才少年前途不可限量，可是卻在讀研究生過程中被勸退，神話就此終結。
原因是魏永康不會幹任何家務，沒有自理能力，從小母親就告訴他：萬般皆下品，唯有讀書高。
在這樣的教育思維下，母親在魏永康上高中時依然採用手把手餵飯，魏永康連襪子都不用洗，更別說別的家務了，可以說一竅不通，一切皆由母親代勞。
在很多父母看來，幹家務會耽誤孩子的學習，可是不幹任何家務，即使是天才也無法適應往後的學習不是嗎？
科學研究證實孩子適當的幹家務反而會為學習助力。
中國教育科學研究院對全國2萬個學生調查取樣，發現幹家務的孩子比不幹家務的孩子，成績優秀比例高出27倍。
1. 家務促進大腦發育
兒童心理學家皮亞傑曾說：兒童最早是通過動作來發展思維的，越喜歡動手越有利於大腦的發育。
日本腦科學專家—東京理科大學教授莜原菊紀就指出，家務會訓練大腦的工作記憶，工作記憶屬於大腦高層次的智能活動。
孩子的大腦發育是需要得到不同形式鍛鍊的，家務可以刺激孩子大腦不同區域。
拿著燈泡思考的年輕學生
孩子在幹家務的過程中，調動了聽覺，視覺，感覺三個系統共同參與，協同肢體與腦部的聯合，尤其是手腦協調，腦部不同部位之間也發生鏈接。
多感覺聯合訓練可以提高大腦學習能力，訓練越多大腦發育更迅速。
2.鍛鍊孩子動手能力
前幾日，在小區碰到鄰居，知道我是老師，就向我請教孩子目前遇到的問題，孩子已經上初中了，第一次接觸化學和物理實驗。
孩子做實驗，別人做10分鐘，他需要20分鐘，做實驗毫無章法，在手忙腳亂中，甚至倒錯了化學藥劑，導致手指輕微燒傷。
我好奇詢問孩子平時是否幹家務，當時鄰居有些疑惑回答：孩子從小跟爺爺奶奶長大，也沒捨得孩子讓孩子幹家務，現在雖然和我們在一起，但是學習這麼忙，我們想的多分擔，也沒讓孩子養成幹家務的習慣。
這讓我想起獲得諾貝爾物理學家朱棣文的故事，他曾經用自己的經歷告訴大家，幹家務對自己學習能力的幫助，他說道：“很難想象那些只會讀書，連煎蛋、煮蛋都不會的孩子，會懂得怎麼做實驗。”
朱棣文的家族是美國華人第一學霸家族，三代皆是教授，其中有12位博士，朱棣文在採訪中就提到自己母親的教育方式，媽媽要求他們必須學會做飯，包餛飩是媽媽給他們上的第一課。
學習不僅僅是書本學校的知識，想要孩子全面健康發展，任何一種形式的學習對於孩子都是不可或缺的，能力之間絕非單獨存在，那些讓我們覺得無用的功夫，往往會拉開孩子之間的差距。
3.磨練孩子耐心，鍛鍊孩子意志力
我教的一位學生在三年級就開始做各種飯菜，我當時很驚訝，這麼小的年紀就深諳各種家務活。
她與同齡的學生相比，在學習上更加有定力，很多孩子無法長期每天做練習，會表現出厭煩不滿，甚至不惜偷懶，但是她卻很少有不自覺的時候。
別的孩子上課的時間長一點，就會分神開小差。這位小女孩卻比一般的孩子專注，就像是長跑中那些優秀的運動員。
家務基本是重複單調勞動，這些會提高孩子心理忍耐力，在《10種培養孩子意志力的方法》這本書用了一節在說明家務對於孩子意志力的益處。
瑪麗亞·蒙特梭利博士在《瞭解孩子》這本書，提到如果不讓孩子做重複的活動，會導致孩子無法堅持做事，甚至會缺乏把事情做完的自我要求，孩子容易養成三分鐘熱度，猶豫，漫不經心，等等。
學習是我們每個人這一生持續時間最長的任務，學習並非一朝一夕，需要長久的堅持不懈，如果沒有耐心堅持，很難拿下這場馬拉松的勝利，也很難跑完全程，那些沒有意志力的孩子只會中途退場。
4.幹家務有利於學習
演員海清的兒子讓多少父母眼紅，小小年紀多才多藝，運動樂器寫詩畫畫寫毛筆字，十幾歲已經讓我們這些大人望塵莫及。
這樣的“學霸”兒子，海清4歲就開始培養兒子做家務，在海清累時，會幫媽媽洗襪子和T恤。
海清說在教育孩子方面要懂得“示弱”，可以理解為不要大包大攬，給孩子更多的發展空間，自己去操作實踐，學習本身就是多種能力的整合，不要人為的把學習和生活分開，學習本身滲透在生活方方面面，沒有必要閹割。
只學書本知識的成績優秀只是一時的，要想孩子後勁十足，要注重多種知識能力的培育。
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