一（23 分）
閱讀下面一段文字，完成 1-4 題。（14 分）
你知道一棵小草的夢想嗎？寒冷孤寂中，懷抱一個信念取暖，等到春回大地時，它就會以兩片綠葉問 候春天。太陽總在有夢想的地方升起，月亮也總在有夢想的地方 A （模糊/朦朧）。夢想是 yǒng héng 的微笑，是你的眼睛永遠 chéng chè明亮：夢想是 chún xiāng 的美酒，是你的心靈時刻充滿激情。
1.
根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢子。（3 分）
2. 從括號內選擇恰當的詞語填在 A 處橫線上。（1 分）
A 處的詞語是
3. 畫線句子有語病，請寫出修改意見。（2 分）
4. 回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前：展望未來的日子。滿腔的熱情充盈心底。讓我們一起來開展“歲 月如歌”綜合性學習活動吧！
（1）【擬寫標語】為了營造氛圍，需要在教室裡張貼一條宣傳標語。請你仿照前半句句式，擬寫出標語 的後半句。（2 分）
前半句：憶過去歡樂在眼前；
後半句：
（2）【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。（4 分）例：講一講學習歷程
① ②
（3）【探究材料】活動最後，為了激勵學生們積極面對未來，老師提供了兩則材料，讓大家探究。請寫出 你的探究結果。（2 分）
【材料一】生活不能等待別人來安排，要自己去爭氣和奮鬥；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是， 你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍惜生活。而不會玩世不恭；同時也會給人自身 注入一種強大的內在力量。
——路遙《平凡的世界》
【材料二】第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮鬥了 16
年。僅在前後創作 10 年的過程中，他遭遇 17 次退稿，120 萬字的初稿被刪去百萬字多字。但他仍初心不改， 積極爭取和奮鬥，筆耕不輟，直至小說發表。
探究結果： ▲ ▲ ▲
二（62 分）
（一）閱讀下面這首詩，完成 6-7 題。（8 分）
睛① 杜甫
久雨巫山暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東雲。竟日鶯相和，摩霄鶴數群。野花幹更落，風處急紛紛。
【注】①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文：花紋、圖案。
（1） 這首詩的頷聯和頸聯是如何描寫景物的，有何作用？（3 分）
（2） 尾聯中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？
(二)閱讀范曄的《樂羊子之妻》，完成 8-11 題。（16 分）
河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘ 盜泉’之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利,以汙其行乎！”羊子大慚，乃捐金於野，而遠尋師學。
一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭， 成於機杼。一絲而累，以至於寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積 學，當‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業，遂七年不返。
嘗有它舍雞謬入園中，姑盜殺而食之，妻對雞不餐而泣。姑怪問其故。妻曰：“自傷居貧，使食有它 肉。”姑竟棄之。後盜欲有犯妻者，乃先劫其姑。妻聞，操刀而出。盜人曰：“釋汝刀從我者可全，不從 我者，則殺汝姑。”妻仰天而嘆，舉刀刎頸而死。盜亦不殺其姑。太守聞之，即捕殺賊盜，而賜妻縑帛， 以禮葬之，號曰“貞義”。
8. 解釋下列句子中加點詞的意思。（4 分）
①以汙其行乎（ ） ②久行懷思，無它異也（ ）
③累寸不己（ ） ④羊子感其言，復還終業（ ）
9. 請根據要求，用“/”標出下列句子的朗讀停頓。（兩處）（2 分）
妾 聞 志 士 不 飲 盜 泉 之 水
10. 用現代漢語翻譯下列句子。（6 分）
（1） 若中道而歸，何異斷斯織乎？
（2） 阡陌交通，雞犬相聞。
（3） 借第令勿斬，而戍死者固十六七。
11. 文中樂羊子妻子告訴樂羊子哪兩個道理？（4 分）
（三）閱讀下面的材料，完成 12-15 題。（17 分）
童年都去哪兒了
【案例回放】
1. 某電視臺一檔少兒才藝節目，讓一位 5 歲的小女孩穿上“性感露背裝”學扭臀。接著主持人問小女孩：“你在幼兒園裡有沒有交上男朋友啊?”……
2. 在一則兒童食品電視廣告中，一個小男孩學著古代皇帝的樣子，一邊揹著手踱步,一邊用極其成人化 的口吻說:“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝!”
3. 某市新華書店，一本名為《令人戰慄的格林童話》的書堂而皇之地擺在兒童讀物櫃檯，其中充斥著 暴力、色情、驚悚等不堪入目的內容。
【調查統計】
兒童對電視廣告的反應調查
求購行為 無明顯反應 模仿廣告詞 不相信 其他19.6 27.5 49.4 11.4 8
【網友聲音】
@小黃蜂：在這個泛娛樂時代，兒童難以擺脫“被看”的命運，成為大眾逗樂的工具。大眾有一種畸形 的癖好，他們願意觀看兒童對成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂性場面讓他們感到滿足和得意。
@胡桃夾子：兒童電視廣告對兒童的負面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現早熟，更加嚴重的危害 是使孩子由於語言的影響進一步發展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”。
@沒枝葉的樹：許多家長高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長的心態裡，兒童的天性被摧折了，發展的基礎斷裂了，像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎。
【校園童謠】
1. 作業最多的人是我，書包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我還是我……
2. 找點空閒，找點時間，找個朋友，到校園轉轉。帶上球鞋，戴上護腕，套上隊服，到球場玩玩……
【專家看法】
陳沉(中國海洋大學文學與新聞傳播學院)：真人秀節目或者娛樂節目並不是要排斥兒童的參與，而應 該確保正確的參與形式和評價標準，越不符合兒童身份年齡的表演內容，越是能得到肯定和追捧這一標準 應該被終止。
陳智雄(心理諮詢師)：兒童成人化傾向同時受到家庭、學校以及社會的影響。人的健康心理成長是遵 循一定的發展規律的，如果直接跳開某個成長階段的活動和經歷，很可能給孩子的心智帶來不可逆轉的空 缺與傷害。
姚倩(廣西大學新聞傳播學院)：網絡中大量的色情、暴力、恐怖的內容，使兒童僅僅坐在電腦前便打 開了進入成人世界的大門，在情感經歷上便越來越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時間。
張雪梅(未成年人保護專業委員會秘書長)：在成人化的網絡遊戲這個虛擬的世界裡，孩子們互相打殺， 可能會把虛擬世界裡的一些仇恨帶到生活中來，實施一些報復行為或者說傷害行為，最終導致違法犯罪這 種現象的發生。
尼爾•波茲曼(《娛樂至死》的作者)：正是現代傳媒影響才使童年過早“消逝”。兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然後扭曲成“偽成人”，實在令人痛心和尷尬。
12. 下列關於童年過早“消逝”原因的概述，與以上材料不相符的兩項是( )(3 分)
A. 大眾對兒童戲仿成人的畸形癖好和家長對孩子教育的急躁心態。
B. 電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿。
C. 兒童閱讀成人化源於對成人世界的好奇，是社會發展的必然結果。
D. 網絡世界裡成人化的內容，使兒童容易在情感經歷上越來越早熟。
E. 學校的過度教育與超前教育能顯著提高學生的成績。
13. 仔細閱讀以上材料，請你簡要寫出兒童過早“成人化”的危害有哪些。(4 分)
14. 避免孩子過早“成人化”，“傳媒”應該負起相應的責任。請你結合以上材料，在“出版社”、“電視臺”、“互聯網”三個“傳媒”中，選擇兩個，向它們各提一條有針對性的合理建議。(4 分)
向 建議： 向 建議：
15. 針對【專家看法】中尼爾•波茲曼的觀點，請你站在兒童的立場，發表不同的觀點，講明相應的理 由。(4 分)
（四）閱讀下面的材料，完成 16-19 題。（21 分）
杏 花
安 海
（1） 杏樹是我國古老樹種之一，北方居多，南方也不稀有。因而，杏花作為一種意象而多次出現在古 人的詩詞中。如北宋王安石的《北陂杏花》：“一陂春水繞花身，身影妖嬈各佔春；縱被春風吹作雪，絕 勝南陌碾成塵。”南宋陸游的名句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，以及宋朝志南和尚的名句“沾 衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，詩境都很美。但我感覺大都寫的是南方的杏花。花雖都是一樣的花， 但意趣卻終究是不同的。南方的杏花能以枝來賣，說精巧、纖弱、柔媚應該都是不為過的，這也是與南方 溫潤氣候相關的，這種美是與北方杏花的美完全不同的。北方杏花的美以一個“壯觀”統領著，說嫵媚有 一點兒，但絕不纖弱。我想，如果詩人們面對北方的萬畝杏花，會做如何的感想呢？
（2） 杏花是造物主獻給北中國燦爛春天的一份禮物。杏花開了，開在北方春寒料峭的時節裡，她應該 是花色貧瘠的北方春天裡第一枝燦爛的花朵，因此給她貫之以“造物主獻給北中國春天的禮物”並不為過。 花開時節，這些滿山滿園壯觀的美色不僅有蜂蝶欣賞，也正在有越來越多的城裡人像蜂蝶一樣跑來欣賞。 他們在城市的水泥森林裡蟄伏了整整一個冬天，春天一到便迫不及待地跑到鄉下，親近泥土，續接地氣。 聰明的地方領導也便適時地迎合著城裡人的這種尋春行為，“杏花節”便這樣誕生了。城裡的賞花者盯著 滿田野的杏林花海，舉辦者則盯著城裡人的腰包。杏花則什麼都沒盯著，她只是兀自開放著，迎接著撲向 她們的蜂蝶。
（3） 過不了多久，你如果留心一下，會在某些場合，看到一些城裡人吟詠杏花的文字，或柔媚，或雄 壯，或平和，或激盪。這些文字其實流通的範圍很小很小，根本抵達不了開滿杏花的鄉村；流通的時間也 很短很短，在文字的海洋中轉眼就沉了底，頂多做為一種浮力，託舉著那些流傳了千古的經典文字。你如 果再留心一下，還會發現，在杏鄉的某些公文裡，會羅列著“杏花節”的種種成績：有多少城裡人外地人 來此參觀，那些城裡人喝掉了多少礦泉水，吃了多少當地的小吃，帶動了多少當地的經濟指標……杏花依 然不管這些，她們只管自己開放著，她們知道自己前面的路有多長。花開有期，在那些城裡人走了沒多久， 萬畝杏園就已經是落英繽紛、蕾生葉長了。
（4） 和眾多的賞花者一樣，我也曾是家鄉杏花的欣賞者。每年的春天，我和家人一起徜徉在杏花帶來 的春色中。至今我的相冊裡還保存著眾多與杏花相伴的瞬間。但現在我卻感到我們其實只是一群很膚淺的 賞花人，我們只是蠱惑於杏花的美色，沉迷於杏花的芬芳，感嘆於杏花的壯觀，我們並沒有真正讀懂杏花。
（5） 那一年到有名的杏鄉觀看了萬畝杏林花海之後，一場冰雪忽然於夜間降臨，覆蓋了家鄉的廣袤田 野，冰凍了杏花的一場春夢。我回到家鄉的老村後，看到鄉親們面對受凍的杏花而流露出來一種深深的無 奈，那是一種欲哭無淚的表情。這表情深深地刺痛了我，那一刻，我忽然感到了自己的淺薄，感到了鄉親 們才是杏花真正的知音。事實上，這眾多的杏樹正是鄉親們用勤勞的雙手種植出來的，如果說杏花是北中 國春天使者的話，那麼這使者也是鄉親們派遣的。種植杏樹，從育苗、植苗，到鋤草、裁剪、驅蟲，哪一 步沒有浸透著他們的心血呢？
（6） 而做為杏花本身來講，它是杏樹生命的一個重要的組成部分，它實際上就是杏樹的繁殖器官，它 的美色和芬芳其實是專為蜂蝶而釋放的，它是杏樹通往杏果的一條生命的必經之路。我們許多人只是垂涎 於杏花的美色，往往忽略了杏樹的生命存在，就像我們過多關注於人的漂亮顏面而忽略了她們本身一樣。 而只有鄉親們才是杏花真正的知音，他們不僅懂得欣賞杏花的美，更懂得欣賞杏樹的美，他們非常清楚， 杏花美只是杏樹美的重要的組成部分，四月的杏花美只是杏樹猶抱琵琶半遮面似的流露出的美的一角而已， 是杏樹在春天丟給人們的點點希望罷了。杏樹的大美在七月流火的季節，綴滿紅杏的杏樹表露出來的美才 是一種成熟的美、完滿的美。因此，鄉親們才會在面對杏花時，既能欣賞到杏花的美色，更能領會到寓於 美色中的那一種生命的氣息和希望。他們會將杏花的花事常掛在口頭嘴邊，掛在街頭巷議，掛在地角旮旯。 他們會說“今年空花少、實花多，杏樹能豐收”，會說“今年空花多、實花少，是樹太瘦了”，會說“去 年杏結得太多，今年該休枝了”，會說“可不要再下冷雨了，不然杏花該凍了”……說這些話時，好像面 對的不是杏花、不是杏樹，而是他們精心哺育的孩子，語氣中流露的是一種為父為母者對子女的無邊的牽 掛。這種深邃誠摯的情思，是眾多的賞花者難以企及的。
（選自《散文百家》2013 年第 12 期，有刪改）
16. 首段引用三位詩人的詩句，有何好處？（4分）
17. 請從修辭角度簡要分析第4段劃橫線的句子（5分）
18. 文中兩處寫到“鄉親們才是杏花真正的知音”，作者是怎樣表現的？請整合信息，分條作答。（6分）
19. 文章通過抒寫杏花節賞花、杏花知音等內容，表達了作者怎樣的思想感情？（8分）
三（65 分）
20.作文（60+5 分）
生活中，“幸福”並不都是轟轟烈烈、激盪人心的，大多數時候，“幸福”顯得細切微小、難以察覺。也許，對別人顯得平平常常，單這點滴對你來說卻是幸福。
請以“屬於我的小幸福”為題，寫一篇記敘文。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於 600 字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。
應粉絲要求，分享給大家這份試卷。以上來自學校分享，侵權立刪。
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