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上学的时候，我的成绩是分层次变化的。
小学成绩还可以，算是比较优秀。初中的时候，学习的积极性比以前高了，但成绩反而不如小学的时候，高中又不如初中。
好在我是那种虽然不是特聪明，但是比较用功的学生，所以最后也考上了大学，毕业后当了老师。
自己上学的时候，除了小学，其他学段虽然不是特别优秀的学生，但参加工作以后，也接触了很多优秀的学生。我们学校是县里的重点中学，这两年自己又教了一个实验班的学生，这些学生从小学到初中再到高中，都是班里甚至各个学校里的佼佼者，从他们的身上我看到了很多优秀学生所具备的一些素质。
儿子这次考完试，与班主任老师交流后对我说：
老师让我问问你的高中学生有哪些好的学习习惯。
我说：平时我叨叨的都是一些好的习惯啊，你也没有听啊，我现在再给你讲讲？
儿子说：你还是写写吧！
好吧，我就根据我所教的优秀学生的一些特点进行了如下总结。
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一名优秀的学生，
首先应该是积极主动、特别自律，做事都有自己的计划。
有计划，就有目标与方向，能清楚地知道每节课、每天自己要做什么，然后按照计划有条不紊的去完成。
目标有了，就会产生动力与效率，知道自己必须解决的问题，不拖延，按时完成，因为明天还会有明天的计划与目标。即使当时完不成，也会自己找时间解决，这样计划与积极主动就相辅相成，互相促进。
这个过程没人会去监督，全靠自己，那就是自律，越自律越强大。长此以往，就会在这种有计划性的学习中产生一种成就感，学习的主动性越来越高，学习能力也就越来越强。
其次，是善于思考，动手、动脑能力都特别强。
我们说学习是一个积极主动的过程，积极主动不仅是时间上的主动，还有思考问题上的主动。
素质教育要求学生不能是被动式而是主动式的学习，老师要改变以前那种填鸭式的教学，要引导学生自己去思考，去归纳问题的答案。
现在的高考命题已经不是靠死记硬背就能得高分了，而是一些创新性、实践性的题目，特别是考查学生思维能力的题已经占了大部分，再靠背背、练练就能拿高分已经不可能。
所以，善于动脑、独立思考问题的学生就会脱颖而出，成为学习上的引领者，将来到了大学、社会上也会表现的出类拔萃，我们现在的社会向创新型社会发展，需要就是有创造力的人才。
再次，就是在具体的学习过程中有好的学习习惯。
我们说，小学、初中、高中三个阶段都有自己的关键要求。小学阶段，主要是培养学习习惯，初中主要是培养学习兴趣，高中主要是提高能力。
如果一个孩子，从小学的时候，就养成了一个好的学习习惯，那么到了初中、高中就不用再在这些方面下功夫去教导了，主要是调动兴趣、提高能力就行了。
那么，学习应该有哪些好的习惯呢？
除了上面讲的积极主动、有计划、善于思考之外，在具体的学习环节上，还应该具备这些素质：学前有预习，学中注意听讲，学后及时总结复习。
每节课前能计划出时间进行预习，了解要学习的内容是什么，哪些自己明白了，哪些还没有明白，作好标记，上课的时候注意听老师讲解，这样才会有的放矢。
在老师讲课过程中，注意力要高度集中，不能长时间走神。同时善于记笔记，这个笔记不是什么都记，而是有选择的去记。记得有个学生说，她有一次借一名尖子生的笔记看，发现人家记得笔记都是书上没有而是老师补充的重点，自己记得都是课本上的，终于明白自己与优秀学生的差距在哪里了。
学后有总结复习，这点也很重要，心理学上有一个艾宾浩斯遗忘曲线，清楚的表述了记忆遗忘规律是先快后慢，也就是第一天学的东西，如果不及时复习，第二天大部分就已经忘记了，在没有忘记之前就及时复习，就会事半功倍，否则就是事倍功半。
在平时的学习中，除了这些素质之外，作为一名优秀学生还需要在平时积累一些好的习惯。
一是，阅读、阅读、再阅读。
著名的前苏联教育家在《给教师的一百条建议》中，曾经说过，解决孩子学习困难的途径没有别的，就是阅读。现在各科的考试，对文字的阅读量要求都在提高，如果一个孩子，没有海量阅读，阅读量与速度达不到一定程度，会影响各科的学习。
现在的语文高考试题，只有两种题型，一种是阅读，一种是阅读，而这两类都需要平时阅读的积累。英语也是两种题型，阅读与写作，如果连自己的国语文章都不阅读，更别提英语了。
文科类的如历史、政治也都需要阅读理解能力，连理科类数学、物理等也有阅读理解后才会做的题，可见阅读的重要性。
二是，有开阔的视野。
一个优秀的学生，绝不是只掌握课堂上那点知识，而是有着开阔的视野，卓远的见识。这种见识，需要父母的引导，更需要自己的意识与行动。
报纸、新闻、各种杂志、论坛、旅游……看似无用的活动，都在无形中培养着一种能力，开拓着学生的视野。
在上一级的实验班，经常举行辩论会、课堂演讲，学生自己准备，自己组织，自己当主持人。有两个学生还一路闯关斩将，讲到了市里，代表全县参加辩论，取得了很好的名次。这样会影响学习吗？看似在时间上是少了学习的时间，但是在准备辩论的过程中，自己接触了大量的课外知识，翻阅了很多的资料，实际上让自己的知识更加丰富。实践证明，在成绩上不但没有受到影响，反而还进步了。
三是，高尚的品质。
我们说：才者，德之资也;德者，才之帅也。一个优秀的学生，应该具备高尚的品质。否则，学历越高，技术越强，对社会的危害就会越大。
所以，我们看一个学生是否优秀，绝不是只看他的成绩，还要看他的品德。一个品德高尚的人，必定是心地善良、乐于助人、关心集体、心怀社会、热爱国家的人。只有对他人、对社会、对国家有着关爱、热爱之心，才会用自己的实际行动去奉献社会，帮助他人，报效祖国，才会成为一个对社会有用的人。
少年强则国强，少年弱则国弱，一个国家的未来，就担负在这些未来的青少年身上，怎么让自己成为一个优秀的学生，怎么培养一个优秀的孩子和学生，需要自己、家长与老师学校的不断努力，相信有志者事竟成，也相信我们的祖国会越来越好。
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