4月23日，世界读书日马上要到了，每年这段时间学校都会开展读书月活动，今年因为疫情影响，读书活动需要网上监督同学们执行。活动具体要求是同学们借助阅读软件每天观看童书导读视频并参与打卡，每周参与至少两次的阅读测评和参与交流活动。我布置的是所有同学周一到周五上午阅读课上传观看导读视频截图到本部群（班级分有四个大组），刚开始同学们参与人数很多，后来慢慢发现上传截图的人数越来越少，仔细查看截图的图片也显示出大家虽然观看了内容但是未打卡，未参与交流活动，更未参与阅读测评。
班级读书活动实施并不理想，分析原因主要我没有进行目标管理，虽然有具体要求，可是哪天完成哪项任务没有交代，只是告诉了同学们上传观看童书视频截图，并未具体告诉同学们上传什么样的截图，四个大组每个组人数很多，单独一个大组长也无法做到有效的监督。
今天晚上8:00前班级细化分组设置小组，把周一到周五参加趣读童书活动的截图、时间、分工监督等要求具体细化，让班级同学们的读书活动落实的更扎实。
运用目标管理方法
●定义和沟通：抽一节课的时间把参加读书活动的详细
要求和新划分的小组安排都告诉同学们，重点是小组长，大组长和班长的分工职责，希望在有序管理下同学们都能在当天阅读课内完成阅读任务。
●实施与考核：
细化分组：在班级已经存在的四个大组基础上每个大组再细化分成6人左右的小组，设立小组长负责每天监督统计本小组童书观看情况，小组长统计汇报给大组长，大组长负责监督小组长同时汇总统计本大组人数汇报班长，班长汇总班级情况报给老师。
●时间与进度：
每天阅读课时间上午10：30~11：00，同学们只需要在本部微信群上传一张图片即可，详细安排如下：
参与打卡截图：周一（打卡虽然是周一上传，但每天都是要完成的）
参与交流截图：周二，周四
参与阅读测评截图：周三，周五
汇报时间：小组长在本部微信群汇报统计时间10:50之前。大组长在大组长交流群汇报统计时间10:55之前，班长在大组长交流群汇报时间11：30前。
●委托与授权
上面安排主要交给班级的四位大组长和班长，每组的小组长则有大组长负责监督，我来重点督促大家统计的读书活动中未完成同学。
学习了目标管理之后，反思我要求宝贝进行自我管理的任务，之所以完成得不好，主要是因为没有和孩子讨论并商定实施计划，没有确定完成任务的时间。因此，需要和孩子一起确定一个实施计划并制定考核标准，同时给予必要的支持保证。
通过今天“目标管理”内容的学习，让我有了更加深刻的思考，比如：孩子出现了对之前学习内容的一无所获，除了他自身的问题外，那么作为妈妈的我更应该复盘一下，我都哪些方面给予他支持、帮助和指导。
根据我和爸爸的个人意愿和专业领域的特点，我们各自认领了三个科目的培养和监督任务，彼此都共识自己的授权和被委托，完全可以按照自己的方式去进行了，但要在培养内容中的周交叉互检、月末复盘和全学科汇报观摩中承担教育、培养责任。
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