我的學生家長付晨軒給我談了一下孩子的問題：做什麼事情不專一，持久力不夠長。有的時候總是喜歡發愣，也就是愣神。家長打也打了，罵也罵了，可是就是不見效果。現在問題更加嚴重了，上課盯著老師，但是眼睛一直是直的，怎麼辦呢？
我回答她，這是孩子專注力出了問題。
一、專注力是人心靈的唯一門戶，專注力是人產生意識的必然通道，專注力決定你的能力
每個人從一生下來起就是有意識的，所以，他的專注力就開始形成了。從降生的那一瞬間，就有了專注力的萌芽。只有那些進入專注狀態的信息才能被大腦認知，只有進入狀態，才能被大腦認知認可，經過進一步加工成為個人的知識和個人積累，它決定一個孩子積累知識的多與少，成績的好與壞，決定孩子的成長成才，決定成功與失敗，由此可見，提高專注力是多麼重要啊！
如果孩子在做事情時候總是心猿意馬，總是在愣神，這個孩子六神無主，溜號，這就是專注力不足的表現。例如：如果一個處於嬰幼兒時期的孩子，你拿什麼玩具逗他，他都不理你，那麼他一定是專注力不強的孩子。
人生不能再等，從現在開始就要培養孩子的專注力，如果一個孩子出現了目不直視，充耳不聞的現象，就是專注力出現了毛病，出現了障礙。這樣的孩子不可能感知世界，情商就會很低。他就不能很好地認識書籍、課堂、教材和板書等。有這種弊端出現，就不能正確認識一切該認識的事物，就會在學習上、生活上等各方面出現障礙，這些問題會影響孩子的一生。
專注力是孩子需要培養的一種重要品格。假如一個孩子沒有專注力，那麼他就沒有重要的品格、人格魅力和人的基本能力。如果一個人做事非常專一，領導就會非常欣賞，學習上也是一樣。專注力在生活中，在學習中，在工作中，無處不在，是吸引別人的動人之處。所以家長朋友從現在就應該培養，不能再等了。
二、一定要讓自己的孩子始終擁有一顆敏感之心，好奇之心。
孩子只有擁有敏感的心，好奇的心，才能做好事情。孩子沒有專注力，就會有蹦越式思維，一會兒是這事，一會兒又跑到另一件事上。新奇的事物最能引起孩子的注意力。如果是幼兒園的孩子，玩具一定要有動感，不要買靜態的東西。
要學會在生活中尋找培養好奇心的方法。例如：如果孩子問：我為什麼不能像爸爸媽媽那麼自由啊？
你要告訴孩子，人生就是一次旅行，你現在就是旅行到了學習這個城堡，要學習很多的知識，積累很多的知識，而且還要體會人世間真情的偉大，你要學習很多做人的道理、技巧和方法。因為父母希望你成為人才，能說能寫能力全啊，如果你不學習，怎麼能擁有能力呢？等你從這個城堡裡出來了你就自由了。
你要走好幾個這樣的城堡：幼兒園--小學--中學--大學--碩士--博士。等你從最後那個城堡的塔尖鑽出來，你就是一隻自由飛翔的小鳥了或者高飛的雄鷹啦。於是孩子會對學習的城堡充滿了好奇。
所以爸爸媽媽一定要關注孩子對任何事情的好奇心，而好奇心到專注力的過渡是一點一點培養進行的，要有方法。
三、 把培養孩子的興趣與專注力緊密地結合起來
興趣是最好的老師。孩子很小的時候，要告訴他書是多麼重要，書是知識的泉源，是人類進步的階梯。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”人生會是這種感覺。
但家長切不可在孩子學習的過程中，一定要把班主任講的任何科目，在學校講之前，反覆地講，（適當稍稍預習可以）。這樣會使孩子的專注力降低。學課外班，不能學和學校一樣的知識，不能學課本。
一要靜下心來，二要放下心來，三要聚精會神。
還有，家長陪讀不是很好，被陪讀的孩子基本不會聽課。選擇課外班有方法，原則是孩子必須得喜歡，選擇孩子真正喜歡的課外班會更有效果，因為內因起到了決定作用，孩子的專注力能被課外班老師生動的講解調動起來，更能誘導、激發孩子對科目的興趣。
四、要營造專注力提升的氛圍，避免專注力分散的氛圍
比如，有的孩子到了高年級，想跟自己的家長要高檔手機，許多家長只是想，給孩子買一個吧，這樣才是愛孩子。其實孩子的心理你不知道，大部分都是為了打遊戲或者上網，所以，不建議給孩子配太好的手機或者太早地買高檔手機，（孩子的手機，有簡單的通話功能就可以了）不是說你給孩子裝備了蘋果，你的孩子就幸福啦，相反，增加了孩子專注力分散的渠道，對孩子學習和生活都是不利的。
前幾天 ，有位媽媽說孩子已經5年級，就是想買個蘋果最新智能機，這樣孩子也會有面子。其實為了啥？孩子就是為了上網，不管男孩子女孩子，只要一浮華，一定是專注力下降的前兆，精力都在別的地方啦！所以呢，吳剛老師認為，你要是不想讓孩子早日變得連你都不認識啦，頻繁給孩子換高檔智能手機問題，你就一定打住！！
另外，網絡小說和卡通畫冊，請家長不要再給孩子買太多啦！那些漫畫、卡通、動畫和網絡小說對孩子成長是不利的。凡是特別喜歡卡通和動畫片的小學生基本上不喜歡文字，對寫作文很牴觸，對文字表達感到枯燥枯竭沒意思。所以家長適當控制，不是限制！
小學的男孩子越是喜歡動畫片和玩具的，心理越是幼稚，長不大，別的孩子都喜歡文字的書籍了，進入少年時代了，他還是停留在童年幼稚的時代， 你說孩子能長大嗎？這樣的男孩子很讓家長頭痛，如果再加上孩子有些多動，上課坐不住，媽媽就會瘋掉啦！尤其是“聖鬥士”、“數碼寶貝”、“變形金剛”，那些玩具不會益智，只能讓小學生滯智， 孩子心理長不大，何談益智？
還有一點：爸爸打麻將，千萬不要興師動眾，一定不要影響孩子學習；爸爸打網絡遊戲，你也一定要揹著孩子，別當著孩子的面表現得異常興奮，你不知道，你的興奮會讓孩子瞬間也喜歡上網絡遊戲！
光批評孩子注意力不在學習上，你的行為是不是在破壞孩子的專注力呢？環境使然。哈哈，環境造就人，也能帶壞人。
五、營造家庭溝通的環境和家庭溝通的氛圍，父母應該努力創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。
父親用心去呵護兒子和女兒，母親用愛去感染兒子和女兒，要減少夫妻間的吵架。
吳剛老師說：孩子就是上天送給你的美麗蝸牛，你要學會帶著他悠閒散步！
大家記住。第一直接影響的是孩子脾氣和性格的形成，第二影響的是孩子的專注力；
第三，會影響孩子對未來的憧憬，尤其是總說：“不過拉倒，離婚”的那種，孩子開始驚訝、驚愕，最後麻木，等你離婚的時候，孩子會說：“離吧！離了更好！”孩子自己會形成影像：我將來結婚後是不是也要離婚？所以影響是深遠的。
父母吵架了不要緊，趕緊和好，別慪氣，否則誰也下不來臺，尤其是有的爸爸喜歡動手打媽媽，更不對啦！這才是家暴的萌芽。有的爸爸喜歡動手打媽媽的家庭，在這個環境裡成長起來的女兒或兒子一般很內向，很自閉，長大了甚至不會對戀愛和婚姻感興趣，會自然成長為一代“剩女”和“宅男”！重要的個人大事總是被動、推脫而令人操心。
父母努力創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境是多麼重要啊！夫妻吵架一定避開孩子,這是常識。可是恰恰有的爸爸媽媽喜歡在孩子面前吵架,而且還越吵越兇,這樣怎能不會破壞孩子學習的專注力呢?就是說在孩子面前越說越有理，還喜歡讓孩子給評理，孩子，你說這事怨誰？怨誰啊？孩子會怎麼說呢？你不是讓孩子為難嗎？在氣頭上說出的話一定不是理性的話，而教育偏偏要理性。火爆性格、急脾氣都當不好優秀媽媽、優秀爸爸,教育不是你有天大的能力,而是你要有十足的耐心!
我說過：孩子就是上帝送給你的美麗蝸牛，你要學會帶著他散步！這才是教育!你說你速度跟獵豹似的，牽著蝸牛使勁跑，孩子會是啥樣呢？得把孩子拖垮，還鬧得一臉灰塵和霧霾？！那就不叫理性教育啦！所以呢，如果夫妻吵架，要避開孩子。另外,如果真的是當著孩子吵架啦，你一定要快一點和好，千萬別矜持。有什麼大不了的,都是發誓要白頭攜老的,老夫老妻的. 哈哈,孩子會有安全感！心中的霧霾就會消失。第二天上課專注力會提高,而不是被破壞。
所以我說呢,真正的夫妻不是一輩子不吵架,而是吵架了還能生活一輩子！
為了孩子的明天會更好 ，儘量還是不做半路夫妻罷!
兒童文學家楊紅櫻為吳剛作文題詞 代表作《淘氣包馬小跳》
六、始終讓孩子明確做任何事情最終目的是什麼，把聚精會神和全神貫注當成人生狀態去體會。
現在有的孩子做事情專注力不夠，是因為孩子不知道要做什麼。媽媽也不說,看書之前也沒有導讀,就是說沒有引路人，光知道讓看書，怎麼看，看什麼？我們都知道一個成語,叫做什麼？你猜猜？!在你迷惘中,你需要什麼？大家說說是那個成語？就是在我們迷惑的時候, 需要有個老神仙, 突然駕臨, 給我們：仙人指路。
語言和意境這樣的：“哈哈 ，勤勞的孩子， 你朝著我手指的方向看 ，你朝東走， 翻過兩座山， 越過一條河，再查15棵柏樹，朝左拐，你就達到成功的峰頂啦！”所以,孩子做事情專注力不夠，是因為孩子不知道要做什麼。
媽媽要學會仙人指路。看書之前也沒有導讀是不行的，媽媽要學會做一個引路人, 而不是學習中的保姆。生活中可以做保姆，學習上不能做保姆。
孩子對意義理解得越深刻，完成任務的願望就越強烈，在做事情和學習的過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。
因此，專注力培養越早越有效，家長需要保護孩子的專注力，而不是破壞孩子的專注力。家長要有目的地集中孩子的注意力，鍛鍊孩子學習能力，讓他學會尋找自己想要的東西。家長應從生活的小事做起，逐步培養，讓孩子擁有很強的專注力，擁有做事的技巧和能力。今天的吳剛老師原創家庭教育課堂就為你講到這裡啦，請大家努力揮揮手，帶領我們的寶貝走向勝利和成功吧!
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