对于要不要选择幼儿园，大体分为三派：
第一派认为，劳资基因好，孩子读什么幼儿园不重要，离家近就OK；
第二派认为，一定要给孩子选择一所“靠谱”的幼儿园，因此或散尽家产买房子，或托关系走后门，或花银子读私立；
第三派认为，劳资谁都不信，我的娃娃我做主，直接homeschool，比如童话大王郑渊洁。根据一份美国堪萨斯大学的研究报告表明，读幼儿园对那些贫困线以下家庭的孩子所产生的作用最大。因为这类家庭家长与孩子的沟通较少，且多采取简单粗暴的教育方式。
但中国家长还是普遍属于前两个派别。拉面妈妈属于劳碌命的第二派，理由有三：希望双语教育（公办幼儿园不能双语，意识形态控制从娃娃抓起）；作为职场妈妈狗的孩子，大部分时间要在幼儿园度过；不相信基因可以决定everything。所以，就面临着如何选择的问题。
考察一所幼儿园时，从大方向上看硬件和软件两块。硬件就包括场地大小、室内装修与布置、户外设施、玩具教具等，软件包括教育理念、学费、师资力量、交通、餐饮、课程安排等。可是怎么样的硬件是好，教育理念是否又有优劣呢？
1. 360°考察安全性
一份权威机构网络调查显示，中国家长在选择幼儿园时最看重的因素就是安全。拉面妈妈认为，在参观一所幼儿园时也可以用中医“望闻问切”法，360°考察其安全性。
望，就是看幼儿园在装修、布置上是否存在安全隐患。比如园内是否有尖角处，是否有插头插座和绳索，室内是否有不必要的台阶，窗户设置是否安全，玩具是否安全（比如像骰子这样的小玩具就不适合低龄儿童），户外设施是否有安全保护措施等，总之就是擦亮眼睛看看看；
闻，对于新办或新装修幼儿园尤为重要，室内墙面、地板、桌椅床、玩具等都不能有异味；
问，那些不能靠眼睛判断的事物，就要向幼儿园老师打听清楚。比如装修用的材料、教具玩具的品牌、餐饮供应商、是否有紧急逃生演习。如果幼儿园可以提供成文的质量控制标准，那再好不过了。
切，指那些眼睛看不到，又无法从园长老师口中得知的信息，就需要我们切身体会。举个例子，拉面妈妈在考察某家幼儿园时，曾经和保安大哥唠了半天嗑，就为了了解该幼儿园的孩子接送情况，以及对待陌生人进园的管控（结果大哥说他放不放人进园全凭脸熟，呵呵哒）。
2. 装修不求豪华，适合孩子的就是好的
拉面妈妈考察过一家私立幼儿园，大厅甚是豪华，一进门让人顿时觉得哎呀，我是壕了呢，我娃富二代了呢。但是仔细看教室及户外的布置，问题多多。后来一打听，原来这家幼儿园所在的建筑原本是个售楼中心，也没有花太大的力气改造，保留了售楼处该有的豪华气派。
我们来看看瑞吉欧的校园布置（据1991年的美国《新闻周刊》报道，世界十大最佳学校中，学龄前学校首推瑞吉欧·艾米里亚的学前教育机构，并称其为“全世界最好的学前班”。）
幼儿园充分利用了自然光线，为孩子提供一个开放的环境，他们认为“环境是产生互动的容器”，在空间的设置中，也关注给孩子自由活动、小组活动及团体活动的空间，作为展示的空间乃至个人秘密的空间。
教室里挂满孩子们的作品，包括绘画、手工作品、录像记录等，因为“孩子有一百种方式来表达自己”
校园里镜子随处可见，这些镜子是为了孩子能更好的观察自己和同伴，并且在观察别的小朋友时不会被别他人察觉。
环境布置是教育理念的外在展示，一块自留地是为了让孩子接近大自然，一面镜子都暗藏玄机。思考这些布置背后的理由，我们就不会发出“哇靠这幼儿园真豪华”的感叹了。
3. 从你希望孩子从幼儿园获得什么，看教育理念
教育理念可以是很简单的一句话，比如“先拥抱孩子，再教育”，但其实内在是有心理学、社会学、哲学等多学科的理论知识作为教育理念的根基的。拉面妈妈和大多数妈妈一样，不是学前教育科班出身，也许听到“蒙台梭利”就“蒙头转向”觉得好（其实蒙氏教育已经是上世纪初的老古董了）。但是我们知道自己想要给孩子什么，知道哪些理念是和自己的三观相符合的。比如拉面妈妈想要小remy快乐成长，同时能拥有爱的能力，自主学习能力，想象创造力，情商及社交能力，以及阅读习惯（好贪心啊），那在选择幼儿园时，那些把孩子放在第一位的，给他们充分空间的，为孩子创造社交环境的，拥有好多好多绘本和阅读时间的幼儿园，就会深得我心。而那些动辄就说“我们园的孩子都是来自富裕家庭”，“我们的老师都是本地人”的幼儿园，和我的三观不匹配啊。孩子就是孩子，每一个都有平等的权利不是吗？
插曲——拉面妈妈想起在美国租房子时遇到的事。我们希望了解一个社区是否安全，问一个房屋中介，说你们都会让哪些人来租这里的房子。那个中介很坚定的说，任何人只要是合法租住，我们都没有权利阻止他们租在这里，所以我们的社区什么样的人都有。如果他说我们这里都是中产阶级，或都是白人，那是万万不能有的言辞，分分钟被扣上歧视的帽子。这件事对我的三观产生了不小的震动。
总结起来一句话，不懂什么是蒙氏，没听说过瑞吉欧、华德福，那都不是事儿，孩子的性格我们自己最了解，适合什么样的环境当妈的说了算，相信自己看到和感受到的就好。
4. 万本归宗，事由人做
再好的理念、再完善的管理系统，最终都要靠人来执行。所以从园长到老师，他们是孩子除了家长外每天要接触的人，是孩子可能会喜欢、会模仿、会崇拜的人。拉面妈妈是反对以学历论英雄的，但是当我们没有太多时间和太多手段在短时间了解一个人时，学历，或者说经历还是反映一个人能力的参数之一。目前国内好点的幼儿园，中文老师一般都是师范毕业，有幼儿教育的理论知识背景。但英文老师就参差不齐了。都说外来的和尚好念经，就是因为我们对国外不了解，只要会说英语，哪怕以前没有一点幼教经验，甚至以前是个厨子，都可以大摇大摆来做老师。这就需要我们擦亮眼睛去了解，多问问老师们的背景总没错。
5. 其他客观因素
这些因素包括：学费、交通（包括离家距离及校车情况等）、语言环境（是否双语教学）、师生比例等。相信聪明的妈妈们自己都有所判断。
6. 最后啰嗦一点
有时候看多了育儿相关的文章，会让人产生焦虑。我到底给娃的关心够吗？别的妈妈都在研究这研究那，对娃各种上心，相比之下我就是个三流的妈。
《佐贺的超级阿嬷》里有这样一个桥段：
我对阿嬷说：“都是一分和两分，真对不起……”
她笑着回答我：“没关系，没关系，加起来就有五分了。”
“啊？成绩单也可以加起来的吗？”
外婆严肃果断地对我说：“人生就是总和力！“
是啊，人生不是短跑，而是一场漫长的马拉松，不是和别人的比赛，而是和自己内心的较量。不存在什么“输在起跑线”，不是说早教不够早孩子就不出色。反观我们自身的成长过程，大家是不是悟出了点什么呢。
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