阿狸的最愛叫桃子
這是一個比較大的話題，是教師們最關心的問題，也是個見仁見智的問題。我認為，要教好學生，起碼要做到“兩深入兩提高”：
深入瞭解學生，熱愛學生。
課堂是教師的課堂，更是學生的課堂，教師跟學生是矛盾的統一體。教師必須深入瞭解學生，熟悉每一個學生，學生的性格愛好知識基礎都清清楚楚，才能真正做到因材施教，否則，就是一句空話。
深入鑽研教材，突出重點突破難點。
教師必須對教材內容瞭然於胸，掌握教材編排體系和編排意圖，知道章節在教材中的位置，具體到每一課時，清楚的知道重點是什麼，難點在哪。這樣才能突出重點突破難點。
提高教學水平，讓學生喜歡你的課。
課堂是主陣地，課上教不好，補是補不回來的。這就是為何補課效果並不好的原因。課堂語言要跟學生產生共振，激發學生興趣，幽默有趣的語言，學生會更喜歡你。課堂上關注每一個細節，重視引導和生成，啟發學生思考。
提高訓練效率，不做無效訓練。
這一點很重要，現在都在喊減負，其實有些負擔，是屬於無效的訓練。比如，學生默寫字詞錯了，然後錯了的一個字詞抄寫一百遍，這就是枯燥無效的訓練，只能讓學生產生厭學情緒，沒有任何其它的意義。這樣做的老師，我覺得是無能的，反正我從來沒這麼做過。練習、測試，都要精心設計，絕不能為了佈置作業而佈置作業，每一題的作業，都要起到圍繞新學內容，達到鞏固新知啟發思維的目的。
以上是關於如何教好學生的一點看法和體會，請同行們賜教。
當代師說
關於怎樣教好學生這個問題，是我們做老師最關心的問題下面我們就具體來探討一下。
怎樣交好學生，是我們每個做老師都十分關心的問題，每個老師每天都在思考這個問題。只要我們認真的上課，多向有經驗的老師學習，就一定能夠找到教好學生的方法。
作為老師要教好學生，必須要對你教的教材十分熟悉，對教材的編排心中有數，認真的數學教材，理解教材的編排意圖，要對教材瞭如之掌。
每節課都要精心的設計，每節課都要進行認真的備課，就是我們平常所說的備課。備課不僅要備課時內容，還有備學生，因為學生才是我們必須要備的，所以備課的時候不要只會去考慮教材內容，只會在教材上研究，還要備你自己教的學生。這樣才能很容易上好這節課，才能教好學生。
要教好學生，必須要備課，講課，批改作業，輔導學困生，測驗，這五個環節上下功夫。這五個教學環節十分重要。老師一定要認真的研究。做好這五個教學環節，一定會教好學生的。教師一定要在這五個環節上下功夫。認真備課，認真講課，認真批改，精心輔導學生，對學生學的知識進行測驗，只要掌握了這五個基本環節。你的教學效果一定會非常好的。
教師要教好學生還要注意一點。要了解學生，多關心學生，還要熱愛學生，做學生的好朋友，這樣學生就會喜歡你，學生喜歡你他就會好好的上你的課，你的教學效果就越來越好。
要教好學生還有一點就是培養學生的興趣，我們知道，興趣是最好的老師。只要我們培養學生對你教的科目的興趣，學生就會喜歡你教的這一科，就會對你教的功課非常感興趣。這樣你的教學效果會越來越好的。
總之要教好學生的方法很多，我這裡只是寫了一部分，還有好多沒有寫到，只要我們每個老師都能夠善於實踐，總結經驗，有高度的責任心和自信心，熱愛教育事業，我們就能把書教好，就那把學生培養好。
紹明伊文
小學階段不敢妄言，一直教高中，在和高中生相處的過程中，要調動孩子的學習主動性其實不難，一方面在高考的壓力下他們自己的主動上進意識很強，一方面他們處於各種叛逆的青春期，只要能夠讓孩子內心“服”某個老師，他們就會特別配合和聽話。
教學的道理很多都是想通的，對小學五年級學生來說，肯定也是如此，可能會需要嚴格的管理，同時讓孩子內心產生對老師的欽佩。
要讓孩子產生欽佩，就要做到這樣的幾點：
第一點；真的特別懂孩子，懂孩子的年齡特點，懂他們想要證明自己的表現欲，一個懂學生的老師，哪個不愛，不尊重，不聽話？
第二點：老師的知識面特別寬，特別與時俱進，特別能和他們聊到一起，比如，你懂的TFBOY,你懂的日本漫畫，你懂的他們喜歡的一切，他們就會覺得老師和自己是一類人。
第三點：課堂教學生動活潑生動，各種知識點都能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中獲得。課堂特別好玩，新的手段和花樣的組合使用，讓孩子感受到快樂有趣還能學到知識，比如各種教學小視頻、表演、各種創新的教學形式的使用。
第四點：不歧視每一個孩子。對五年級的孩子來說，他們特別想要被尊重，被理解，老師在處理各種事情時，能夠站在孩子的角度，公平公正，這樣就能夠獲得孩子們發自內心的喜愛。
只要老師的知識面特別寬，在處理各種事情時特別的公平，孩子們就會喜歡老師。當孩子開始喜歡時，老師的任何教學計劃就能順利的開展，孩子的學習主動性就會得到提高。
九鬥學生心理
問這樣問題的老師是好老師，最起碼態度是正確的！作為家長，不想答這樣的問題，因為招噴！老師們會認為，家長對他們如此指手畫腳的，乾脆放家裡自己教好了！這就是有些老師的語言，從這句話就看出，閣下是好老師嗎？那家長也會懟一句：啥都讓家長幹了，老師幹啥的！
但是，我是很誠懇地給老師們提個建議，好的建議求之不得。就怕畫家的媽媽會說不會畫，我就是老師的媽媽會說不會教了！姑且這樣說吧！老師們還是耐心往下看，對你教學有益。沒有人愛瞎說。你是老師，我是家長，咱們才是合作愉快的！
我的看法是：老師每天保質保量上好45分鐘的課，在課堂上30分鐘講課，15分鐘的抽查時間。為了能掌握全班學生的接收情況，讓孩子做課後練習，誰完成的早，誰遲遲沒有做出來，老師一目瞭然。
對於接收能力強的孩子，老師出一些相對難一些的題，讓孩子“吃飽”。對那些“吃不上”的孩子，老師只能些簡單的，慢慢咀嚼領會。書面作業最好下午收，別急著一工兩得，在課堂上了事，然後撒手不管，事後又刷題。這樣做的好處是，讓孩子出了課堂，以回味的方式做題，達到加深鞏固的目的！
還有就是學習資料，讓家長按自己孩子接收知識能力的情況定身量制，給家長一點時間，也是給老師時間。不要老師累，家長更累，對孩子學習不利！這樣做，老師擺脫了檢查作業的煩惱了！家長也更好地參與到孩子的學習當中，起的效果也更好！
當然，提這個問題的老師沒誠意，只是以提問題來投石問路一下，探探家長的口氣，或是著重看看同僚們教孩子的經驗，那我一個小時的時間白花了！就當我沒說！
這個冬季很漫長
不知道你從教多長時間了，但請你不要過於擔憂。怎樣教好學生，這是每位教師整個職業生涯都在思考併為此努力的問題，需要長期的學習和實踐。在這裡我想根據十多年的教育教學經歷談談自己的看法。
一定要多學習
多向有經驗的老教師請教，多聽別人的課，多看一些優秀的教育教學實錄，學習基本的教學方法和技能，掌握一些基本的教育教學規律，使自己能儘快的適應教學。
深入瞭解學生和教材
和學生多接觸，拉近和學生的關係，瞭解你的學生，瞭解他們的認知規律和興趣特點，尋找符合你的學生的教育方法，發揮學生學生學習的主動性；深入研究教材，挖掘教材中能激發學生學習興趣的內容。當你能駕馭學生和教材時，教學活動就能順利展開。
教學方法靈活多樣
教無定法，教學中不能機械地套用教師講授、學生被動接受的教學模式，要根據學生特點開展靈活多樣的教學活動，讓學生在活動中學習知識。
要有足夠的細心和耐心
題主在短短几十字的問題描述中出現了錯別字，不知道題主在教學中是否足夠細心，但教育是一個需要細心和耐心的工作，需要在具體細節中捕捉閃光點，以此照亮自己和學生前進的道路。
教育工作任重而道遠，願與你共勉！
西涼夜話
五年級的學生，沒有了一二年級時的幼稚，去掉了三四年級的膽怯，還沒有七八年級的叛逆，是小學階段最好教的年級。如果你是一個新教師，在知識方面肯定是過關的，在平常工作中如果能做到以下幾點，必定能把學生教好：
一，不要高高在上，也不要和學生打成一片。
有人說：不是要和學生交朋友嗎？告訴你，那不是小學老師！小學生需要的是有威信而又嚴格不失和藹的老師，這樣學生才會愛你，敬你，聽你。
二，以身作則，起表率作用。
學生的模仿能力很強，你說再多不如以實際行動來得有效果。如叫學生認真寫字，自己在黑板上板書就得認真，一筆一畫工工整整寫上去。
三，發現問題，及時處理。
一旦有什麼突發事件發生，必須馬上處理，不要拖到第二天或過一段時間再來。
放下39683
帶給孩子更好的教學。
我覺得做為一個老師，首先要得到學生的認可。
所謂親其師，信其道。
只有做一個學生喜歡的老師，學生學習的效果才會更好。
第二，做為一名老師 ，要想給孩子更好的教學，一定要堅持學習。
一個有著開拓的視野，有著豐富的知識的老師，一個有著新思想，走在教學前沿的老師才能給學生在課堂上帶去開闊的人生。
老師雖然教的是知識，但教的也是人生。
現在想想，我們從前讀過好多的書，上過好多的課，真正是知識性的東西有哪些給你留下過深刻的印象呢？又有哪些課常上學的知識是你經常用到的呢？有沒有佔到60%呢？
所以，做一個眼界開闊，知識豐富的有趣的老師。
第三、把握好教學的知識點，緊緊圍繞知識點，融會貫通地教學。
媽咪樂享邦
當今世界的競爭是以經濟和科技為中心的綜合國力的競爭，但歸根結底是教育的競爭，而教育的競爭取決於學生培養質量的高低。在整個教育體系中，學生是主體，所有的教育都是為了學生展開的。沒有了學生，教育就是無米之炊，無水之源。教育的真諦是要把學生塑造成未來社會的接班人。
馬雲說過：“如果繼續按照現有的教育方式去教導我們的下一代，那麼他們三十年後將會找不到工作。”這為我們教育人敲響了警鐘，教育必須是未雨綢繆的事業，如果我們培養了一批將來被社會淘汰的人，那不光是我們教育的失敗，更是我們民族的悲哀。
理想中的學生是要品行端正，熱愛生活，富有理想，朝氣蓬勃的；是要積極進取，敢於創新富有獨特見解的；是要自信自強，在困難面前永不低頭的；是要有豐富的精神生活 ，有廣泛的興趣愛好和一定特長的；是要善於與人合作，善於與人相處的；是要善於思考，有豐富的想象力，掌握科學的學習方法的。試問，我們的學生有這些品質嗎？不說全部沒有吧，應該說全部具備的不多吧！究其原因是多方面的。
現在的學生，多是獨生子女，父母溺愛，都是在衣來伸手，飯來張口，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，要星星不敢摘月亮的環境中長大的，嬌生慣養就在所難免了。小時候經常聽我媽媽說：養豬必須要養兩頭以上吃潲才快。後來我確實觀察過，一頭豬吃潲時，嘴巴在潲水裡拱來拱去，半天都吃不完。而養的豬多時，一放出來，就大口咬，使勁吸，不一會兒，就搶光了。
現在的學生課餘時間宅家裡上網玩遊戲，聊天，刷抖音的多。不像我們小時候那樣，幾十個一般大的孩子一有時間就會去玩“跑房、跳繩、踢毽子”，去“澆魚、扳包筍、挖田藕”，這些活動都是要勇氣和力量，更要團結協作的。
改革開放後 ，農村勞力外出打工成為潮流，我們安義30萬人口，有15萬青壯年在外打工，留在家裡的多是老人和小孩，隔代教育成為主流。我們小時候雖然很苦 ，但是在和爸媽一起幹農活長大的，在爸媽的言傳身教下長大的，在爸媽的注視關愛中長大的。
現在社會競爭壓力大，家長對孩子們讀書成才的期望值也更大，智育從未有現在這麼重視過，社會、學校、家長在乎的就是升學率，就是那一張考卷。記得我們讀小學時上午上課，下午是不上課的。
以上種種原因導致現在的學生容易形成感情的'自我中心'，容易養成不善於團結，不善於同情，不善於競爭，不善解人意，缺少協作，缺少孝心愛心，性格孤僻 ，不尊重人，缺少助人為樂的品質和行為。這些都是和理想中學生性格相悖的！
孩子們是沒有錯的，一張白紙來到世間，你把他繪成天空，他就博大；你把他繪成森林，他就清新；你把他繪成大海，他就浩瀚；你把他繪成小鳥，他就歡歌。而這個畫手絕非一人之功可以完成，要國家的指揮棒正確，社會的導向明確，父母的幫扶準確，學校的方法精確，四方通力協作，才能畫出一幅幅美麗的圖畫，組成一個七彩的世界。
方向已明，弊端已知，剩下的就是不等不靠，各方有則改之，無則加勉，通力協作，共同努力孕育出一批批好學生，為中華民族偉大復興助力，為實現人類命運共同體奮鬥！
追夢教育人
最關鍵的是用好表揚，讓每個人都有被表揚的機會，也表揚那些肯表揚他人的同學。🌷🌷🌷
調皮的學生想通過調皮搗蛋引起所有人關注。幫助他在業餘時間以更正能量的方式逗笑同學，鼓勵他探索發現自己的學科興趣，並且表揚他的成就，態度。🌷🌷🌷
老實學生要鼓勵他們拿出勇氣做自己，喜歡錶現自己的鼓勵他們看到別人優點。🌷🌷🌷
在整個班級讓每個同學輪流說出臺上一個人的優點，大家一起為他鼓掌👏，讓每個人都有被表揚的機會，生活充滿肯定，激勵，養成“看得別人好”，為別人鼓掌👏的習慣，形成互相激勵的良性循環，也會逐漸擺脫因羨慕嫉妒恨而挑剔，批評指責，雞🐔蛋裡挑骨頭，學會包容，看人長處，向別人學習優點，更願意變好，得到的肯定，鼓掌👏更多。🌷🌷🌷
每天早上互相問好，一個組向另一組，學會真心實意地看得他人好，互相分享任何經驗，知識，讓每個人一天開始心情很好，大家團結很溫暖，一定可以提高學習效率。🌷🌷🌷
給當下的興趣愛好，提供深入學習的方法，鼓勵，支持，就是“快樂教育”。堅持，淋漓盡致地去做，就是“快樂人生”。🐸🐸🐸教育是追隨興趣愛好，擅長，意願，培養為目標行動，尋求答案，方法，思考，反思，創新的自主的自我。🐸🐸🐸🚶🚶🚶🐸🐸🐸🌏🌏🌏
向日葵8853161210914
用我們的愛心去做好我們的教育，教育規範化是關健。學校內部定規矩，為保護孩子們視力，對孩子們學習座位的調動也應規律性。每週調換或二週調動都應該去調動。這樣家長也開心，對孩子們也有利。重視課堂教育，立德樹人。調動孩子們學習積極性，並創造文明有序的工作學習環境。書面作業學校領導肯定有規定。關於家庭作業一定要規範化，晚上寫家庭作業，第二天老師一定要驗收，要不寫作業就只能是個擺設。寫不寫一個樣。天天如此孩子們寫不寫作業都不知道了。家長在家監管老師天天驗收使學生養成習慣，學習也不會落下，老師工作也好做，兩全其美。重在多關注差生。讓差生的學習也跟上了，調動孩子們學習積極性，不會的多教，讓他她們愛上學習，習慣了全班級的教育不在話下。愛心教育德行天下，遵守社會公德遵守職業道德，文明和諧的中國教育可謂是優質教育。人人敬畏是必須！
