啟明星138717721
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到暑假啦!
給學生們課外閱讀推薦啥？
今天小編給老師們準備了超豐富的繪本資源
來自世界各國的高品質繪本
受到全球數百萬兒童的喜愛
快來領取吧！
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1、Reading A-Z分級繪本閱讀
Raz-Kids是全球最受歡迎的兒童閱讀體系。整個系列由1500冊生動有趣的原版繪本組成，共分29個級別，分別對應美國小學7年的學習內容，適合5-15歲兒童使用。如果能夠順利完成整個系列的閱讀學習，就基本達到美國小學畢業的水平，應對小託福和中考so easy。
2、My First Reading Library
這套書其實與英國Usborne出版社強大的分級讀物系統 Ｒeading program有著緊密聯繫。它與英國政府小學課程 Letters and Sounds同步，選書導師 Alison Kelly是來自倫敦羅漢普頓大學的英語教育首席講師。而完整的Usborne Reading Program多達300本，年齡跨度更大。
3、Children's Books
這套高清的繪本（pdf格式），涵蓋了孩童對認知、家庭、親情、自然以及社會等幾個方面的認識，很適合小學生。
4、廖彩杏英文繪本閱讀+音頻+視頻
臺灣英文啟蒙界的大咖廖彩杏，用這套繪本來訓練孩子的聽力與跟述，是比較適合剛開始接觸英文的寶寶。她的觀念是利用繪本讓孩子學習英文，引起孩子對英語的興趣，利用每本書的音頻反覆地聆聽，達到啟蒙的效果。書單共100本，實行52周計劃。
5、世界經典繪本
這530套繪本是中文版的哦，都是全球經典繪本合集，列舉一下部分目錄感受一下：
《白雪公主和七個小矮人》、《大衛不可以》、《肚子裡有個火車站》、《好餓的毛毛蟲》、《不一樣的小豆豆》、《活了100萬次的貓》 、《小路給小鴨子》、《逃家小兔》、《兔子彼得的故事》 、《有個性的羊》、《牙齒的故事》、《星期五爺爺》、《巫婆的孩子與女王》、《下雪了》、《圓圓的月亮》、《月光男孩》 、《小仙女艾麗斯》、《小熊不刷牙》
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樹童英語官方號
好的繪本一定是經典、安全、有意義的。符合孩子的發育特點。
比如0-2歲的寶寶，在這個階段，需要提供給孩子有趣好玩，還能學到知識的認知繪本，《奇妙洞洞書》就是一個很好的選擇。
《奇妙洞洞書》經典的親子類啟蒙讀物，引自意大利G.曼泰加扎，由臺灣著名兒童文學作家“花婆婆”方素珍翻譯而來。
內容全面有趣，擔當寶寶的第一套認知書
《奇妙洞洞書-第一輯》這一套書涵蓋了動物、顏色、數字、蔬果、車子、字母等6大方面，內容豐富，基本覆蓋到生活的方方面面，可以擔當寶寶的第一套學習認知書。
跟普通的認知書相比，除了內容全面，這套書還根據事物的特性來構成一個個簡單又有趣的小故事。
《馬戲團》這本書中，明線是馬戲團的表演，寶寶可以瞭解到走鋼絲、空中飛人、獅子鑽火圈、魔術表演等遊樂項目。
其中還藏著暗線，即以不同顏色的燈光變化，對應不同的表演項目，“粉色的燈光亮了，女孩在繩子上跳舞“、“深藍色的燈光亮了，魔術師出場了。”讓孩子在故事中自然而然地學會了辨認顏色，從遊戲玩樂中建立起基本的生活認知。
神奇的小洞洞，讓寶寶根本停不下來
《奇妙洞洞書》是一套可以滿足寶寶“摳洞洞”需求的書，裡面包含各種腦洞大開的洞洞，有青蛙的眼睛、蝸牛的殼、拖拉機的輪子……不同形狀重疊的洞洞，激發寶寶的好奇心並吸引寶寶不斷地往下摳。
通過觸摸感受不同大小和方位的洞洞，促進手部精細動作和手眼協調能力的發展。
寶寶還可以通過不同的洞洞來認識形狀，識別圓形、正方形、五角星，感受不同的圖形變化，建立空間形狀的認知。
經典親子啟蒙讀物，細節度滿分
這套書被譽為意大利國寶級幼兒讀物，色彩明快，插圖美觀，藝術感強，無形中培養著寶寶對美的感知能力。
《奇妙洞洞書》使用環保紙張，用大豆油墨進行綠色印刷，安全無異味，書角使用圓角裁切，儘可能保護寶寶的安全。
並且使用加厚紙板製作，並增加覆膜防水，不易撕壞，對於嚴重破壞期的小朋友來說也僅僅能夠損壞皮毛。
寶寶在爸爸媽媽的陪伴下學習知識，認識世界，正是親子閱讀的樂趣和成就感。讓《奇妙洞洞書》推動寶寶精細動作發展，開啟一段快樂的閱讀時光吧～
大雪說情感
我記得小時候看過《水許傳》老版連環畫，人民美術出版社上世紀五十年代出版，是新中國成立後新連環畫界的代表作。當時由卜孝懷、墨浪、陳緣督、任率英等著名連環畫家繪成，弘揚傳統畫風，筆力精湛，藝術感染力強，給人很好的藝術享受。相比較人民美術出版社1984年版的《水滸傳》，五十年代老版是我心中最好的故事繪本。
當時是一個叔叔見我愛讀書特意把私藏送我，令我愛不釋手，每天偷偷帶兩本去上學，一有機會就拿出來看。水滸英雄故事在畫家們的想象力和創意表現下，非常生動，簡直活靈活現，做夢都會夢到李逵魯智深。我還把水滸英雄的故事講給其他同學聽，他們也很愛聽，都喊我“故事大王”，讓我很得意。
其實我哪裡是故事大王，寫水滸的施耐庵和羅貫中才是故事大王。而那些畫繪本的畫家們，給故事插上了翅膀，飛進幼小的心靈。可惜那套五十年代版繪本不知被我弄到哪裡去了。
那個年代畫家的筆下有種質樸的氣息，後來再版的各種水滸繪本再也找不回那種味道。
非常懷念我的那套水滸傳繪本。
晚安菩提
繪本難道真有這麼好玩？如此有趣嗎？ 什麼樣的繪本才是好繪本？
其實，回答這個問題，可以用一個字來概括：美！繪本的所有特點，用這一個“美”字儘可收入囊中。可到底美在何處呢？臺灣繪本專家、格林文化的主編郝廣才在《好繪本，如何好》一書中，從專業製作和欣賞的角度，分“繪本元素：點的舞蹈，形式技巧：線的律動，內容手法：面的張力”三個層面對繪本的“美”作了詳盡的解讀。很多看了他這本書的繪本愛好者感慨：看了這本書，才知道繪本閱讀和製作還有如此多的技巧和知識在裡面啊！原來小小的繪本還藏有如此多的玄機啊！而簡要歸納繪本的“美”，可從以下幾個方面加以概括：
第一，文字之美、語言之美。
繪本主要由文字和圖畫構成（當然也有一些無字書），文字與圖畫的關係不是簡單的“相加”關係，而是乘積關係。很多繪本的文字很美，如詩一般，給讀者以美的享受。一些繪本的語言風趣幽默又琅琅上口，讀起來饒有興趣並輕鬆愉悅。比如著名的蘇斯博士的系列繪本。
第二，圖畫之美。
繪本很大程度上是通過圖畫來敘事的創作形式。而繪本創作，對圖畫質量的要求極高。從色彩到角色造型，從構圖到版式設計，從道具到背景烘托，都時時處處傳達出“美”來。繪本創作的過程，和電影創作類似，但要求更高。試想，繪本以短短的十幾頁的跨頁畫面展現一個故事或主題，比電影的120分鐘所要承載的任務和重量更多。每一幅圖的設計和繪製，都如同電影製作前的分鏡頭設計。創作者一定要精心揣摩每一個鏡頭的角度、用光、邊框、主題和層次，並經過反覆地對草稿的修訂、上色、潤色等才能成行。因此，從圖畫製作來看，繪本創作本身也是一種藝術創作形式。而且，它是各類藝術形式的集合：文學、美術、電影、攝影、廣告設計等等。同時根據不同繪本所涉及到的主題，還需要創作者做一個全才：植物學家、動物學家、昆蟲學家、心理學家、育兒專家、社會學家、歷史學家、哲學家等等。
第三，繪本具有構思精巧、獨具匠心之美。
無論是繪本整體框架的搭建和設計，還是氣氛的營造和烘托，不管是創作者故意設下的“暗示”，還是隨主題發展所埋入的伏筆，都能使讀者充分體驗到閱讀的快樂，感受到發現的趣味和成就感。而很多繪本最出彩的部分則是最後一頁那出人意料的結局，或者使人會心一笑，或者令人如釋重負，或者讓人歡喜雀躍，甚或讀者掩卷後拍案叫絕。而每每此時，我們可以想象一下，這繪本的創作者，或者稱為該書的導演，是否正在每一幅圖畫的後面微笑著注視著讀者這些其意料之中的反應呢？創作的精巧與魅力所在，讀者的閱讀情景和體驗才是最好的證明。
第四，角色造型之美。
每個繪本都會有一個主題，圍繞著此主題將會捲入很多的角色。而角色的造型設計往往是繪者最煞費苦心的環節。我們也發現，繪本中的角色眾多，經常重複使用的角色也不少。比如動物形象中的小熊、小兔子、小老鼠等等。可每個繪本中都有自己獨創的區別與其他創作者的小熊形象，每個小熊形象都給人以深刻而又獨特的印象。從家喻戶曉的維尼熊到日本佐佐木洋子的“小熊寶寶”，從荷蘭丹姆的“小熊和最好的爸爸”系列中的小熊到英國拜福德的《小熊睡覺了》中的北極熊，從安東尼·布朗的《小熊奇兵》中的白色小熊到《一片披薩一塊錢》中的大熊阿比，每隻熊的造型除了一些基本共同點外，都體現了創作者的創新和匠心。可以說，每個作者的熊都是特別的、獨一無二的。而其他如英國波特的彼得兔、美國伊恩·福爾克納的小豬奧莉薇、比利時克羅德·杜柏的甜蜜小倉鼠、日本宮西大爺顛覆性的可愛的狼形象、美國桑達克的具有銳利線條的野獸形象等等，都是獨具一格的角色造型，給人留下了深刻而雋永的印象。
第五，主題之美。
很多繪本都是圍繞著人類共同追尋的主題而展開故事的。比如對真、善、美的弘揚和讚美，對親情、友情、愛情的頌揚和謳歌，對生命、成長甚至死亡的探索和思考。比如“小熊和最好的爸爸”系列、《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《彼得的椅子》分別對父愛、母愛、祖孫情、手足情進行了感人而細緻的描述和探討；而《我不知道我是誰》、《一片葉子落下來》、《獾的禮物》、《彩虹色的花》、《爺爺變成了幽靈》、《爺爺有沒有穿西裝》則分別圍繞著生命認知、死亡等孩子常常問及、大人常常思索卻又令人難以回答的主題而展開。雖然繪本原本是給孩子看、為孩子而創作的圖書類型，但卻並未把成人讀者拒之門外。其實，好的作品、美的創作是為全人類而創作的，是全人類的共同擁有並享受的精神財產。
第六，繪本之美，處處盡顯。
繪本的美，不僅是從文字到圖畫、從主題到細節、從構思到造型的美感，還體現在繪本從內到外的所有環節。從封面到封底，從護封到環襯，從腰封到勒口，從書脊到內頁，都體現出了創作者的構思和創意。很有意思的是，有時候，繪本從裡到外都是創作者想傳達給讀者的各種信息，有些信息還十分重要，如果被讀者忽視了，甚至可能影響到對全書的理解。比如，你不讀《螞蟻和西瓜》的書名頁，就不會明白這塊大西瓜的來歷，你不看《好餓的小蛇》的封底，就不知道這隻貪吃的小蛇吞下大樹後的結局。繪本的美，處處盡顯，需要你認真、耐心、仔細地體味、尋找、發現，也是在這個過程中，你才會收穫閱讀的快樂和幸福
婷婷姐姐講故事
日本，鼠小弟系列書非常適合。作者是中江嘉男文。《可愛的鼠小弟》被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔峰”。
閱讀量提醒：一歲一本，兩歲兩本，三歲三本。意思是孩子是最喜歡重複講一個故事，喜歡重複性，會學得很快。不能給他太大的信息量。對他反而不好。直到他提出要更換了，你才換，而且繼續重複。
閱讀提醒：直接讀文字就可以，平淡的語氣，慢慢照著讀就可以了。你會發現他學得很快。
松煙379
三國演義連環畫，說岳全傳，楊家將連環畫名家薈萃，繪畫風格，如火如荼!
正能量129424036
故事繪本有點拗口!是不是按照故事描繪的書!這樣說來就有這麼幾種一種就是連環畫也叫小人書，另一種漫畫形式的連環畫!(象曰本漫畫書)!我70年代生人喜歡那種本土文化的連環畫!這種連環畫圖案精美，語言簡練!很小時有些字不認識也能看著圖猜出幾分意思!記得小時候放學後常花上二分錢在租書攤上，一直看到天黑看不見字了，才依依不捨的放下手中的小人書回家去了!這連環畫為什麼吸引人呢?一是那時基本上沒有什麼文化生活，家裡有個半導體收音機就是家境不錯的人家了!所以小朋友們看不懂小說書(有些字認不得，就讀不下來)!小人書卻可以解決這個問題!所以這小人書不光小朋友喜歡，大人字認的不多的也喜歡看!這些小人書大部分都是名家創作的!有賀友直《山鄉鉅變》，劉繼滷《武松打虎》王叔暉《西廂記》，眾多名家合著的《水滸傳》《李自成》。。。那一部不是精彩無比，令人叫絕!以致時至今日某些早期的連環畫收藏價值也是成千上萬，曾引起一股收藏連環畫的熱潮!名人裡有崔永元也曾為連環畫寫了不少文章，並收藏了不少精品!時代不同了!文化生活顯多樣花了!手機，電腦各種新潮的東西出現，連環畫自然也退出了歷史的舞臺成為了我們這代人的記憶了!
過河卒7
1. 適合孩子年齡階段的
2. 圖文豐富的
3. 豐富孩子的思想或者是教育孩子行為規範的
4. 不要隨意給孩子讀繪本
家長需要慎重選擇繪本。讀經典繪本。關於兒童繪本的創作，國內還不是很專業，許多動畫和繪本都很成人化，電視也如此，例如喜羊羊，熊大熊二，其實都不太適合孩子看。我給孩子讀過一本國內的小故事繪本，裡面的內容非常成人化，好像是狐狸和兔子打架，狐狸拿玩具槍打兔子，兔子就說要想辦法打回去。總之很不適合讀給孩子聽。
85分媽媽
水滸中我個人認為，畫的最好的，當屬是樸孝懷，雖然當時的大畫家吳光宇(智取生辰綱的作者)名氣最大，還要更大的腕，徐燕蓀(三打祝家莊的作者)。但感覺他倆都沒有樸孝懷畫的好，看看樸大師的獅子樓，快活林及九紋龍史進等等，畫的真是維妙維肖，能讓我們幾代的人都會讚不絕口！
陳緣督畫的曾頭市，清風寨，宋江殺惜，都不如他畫的大名府畫的精彩絕倫！
陳緣督畫女人非常逼真，給人很強的美感！看看床前她與宋江拉拉扯扯時的那個樣子便知。
墨浪名氣雖大，不客氣的說畫的太一般！沒有什么出採的地方！任率英那時把精力都放在畫國畫上了，不過他把高唐州畫的還算是終規終距，堪稱完美！
舊街憶故人
我就不明白了，你提故事繪本，是不是你太文氣了，還是學問太大啦！
小人書就是小人書，或者連環畫！
如果你的意思就是說的是小人書，
好，那就談談小人書，
小人書大概分兩種，
一種屬於古代故事連環畫，
還有一種屬於現代故事連環畫，
大概分這麼兩種，
當然還有一些科普知識方面的，學齡前教育方面的……
至於你提的哪些繪本比較好，這要看你自己的喜好，如果喜歡現代的就偏重於現代，喜歡古代就偏重古代，
在細至一點的建議你，可看性強，繪畫精美絕倫的連環畫作品，是在五六十年代的小人書，
那時，無論是大師的繪畫作品，還是新人或名氣不大的畫家作品，都精益求精，畫面非常美觀細膩！
七十年代的連環畫只要喜歡就算也行。
