【導讀】
七年級語文下冊第一單元主要講述名人的故事，感受名人的風采。課文中所選的名人，都是那些在歷史上做出傑出貢獻的人物。
本單元的四篇文章，人文內涵豐富，但是各有側重，學習時一定要把握異同，細加揣摩。
01
《鄧稼先》的人文價值。
《鄧稼先》記敘了愛國者、卓越的科學家、“兩彈元勳”鄧稼先為我國成功研製原子彈等核武器所做出的重大貢獻。
課文篇幅比較長，而且不同於一般的寫人記敘文，形式比較“散”，並沒有系統地介紹鄧稼先的事蹟，內容上沒有一條明晰的主線，還插入了背景、詩歌、古文、電報等內容。
但是課文的主題是集中的，人物的品格、氣質是明晰的。我以為，可以用六個字予以概括：愛國，貢獻，奉獻。
02
《說和做——記聞一多先生言行片段》的人文價值。
《說和做——記聞一多先生言行片段》記敘了充滿愛國熱情的學者、詩人、民主戰士聞一多在治學和做人兩方面的事蹟。聞一多先生的品格和氣質最為鮮明的特徵就是：治學方面的“只做不說”的勤奮、淡泊、謙虛和卓越；做人方面的“敢說敢做”的無畏、無私和大勇。
03
《回憶魯迅先生（節選）》的人文價值。
《回憶魯迅先生（節選）》回憶了偉大文學家、思想家、革命家魯迅先生日常生活的細節。
課文篇幅較長，文字較多，作者捕捉的是魯迅先生日常生活中的一些瑣事，以多個片段的形式組合在一起，片段之間沒有太強的邏輯關係。但是卻刻畫出一個可親可敬、樂觀爽朗、平易近人、極富人情味、生活化的魯迅形象。
04
《孫權勸學》的人文價值。
《孫權勸學》是一篇短小的文言文，敘事簡練，對話傳神，人物勤奮好學的品質躍然紙上。
總而言之，本單元的學習，一定要重視主流文化與傳統文化的滲透，讓孩子們感受名人的風采，揣摩名人的品格，學習名人的精神，促使孩子們形成正確的價值觀、人生觀，喚起孩子們對理想的憧憬與追求。
分享到:
閱讀更多 三尺講臺一路行吟 的文章
