逆向思維，是獨立思考的前提
不知道你有沒有這樣的經歷：你正在馬路邊遛達，突然，一旁的算命先生似乎非常驚喜地叫住你：“看閣下骨骼清奇，目光炯炯有神，面堂發亮，本是大富大貴之相，奈何命運一向不濟，而今否極泰來，鹹魚翻身，可喜可賀呀！”然後，便煞有介事地給你掐算一番，什麼天格地格人格、五行八卦全用上，不外乎就是好運快來，就等你再加一把力，讓老先生指點一二，走出迷津，就可破解以往黴運，開始鴻運當頭了！——當然，要價都不菲！
他連自己悲催的命運都無法改變，能有本事把別人從苦海中拯救出來？ 倘若那傢伙真的掌握人生禍福的秘訣，他何至於在冷嗖嗖的初冬時節，在馬路牙子上做這勾當，發財的路上他不去搶，白白讓給你？ 不信你看，待會附近哪個商場搞贈送禮品活動，這廝撒開腳丫子，跑得比誰都快！
很多老彩民都知道，以前打開百度，搜索彩票開獎結果，很多網頁上出現“專家推薦，保你中600萬大獎”，或者“專家精準預測，期期大獎不是夢”的字樣，總有一些腦袋不開竅的傢伙，被好運撞暈了大腦，稀裡糊塗當了VIP用戶，充進幾百幾千元，聆聽專家傳授的中大獎“秘籍”。——若這些專家真的知道那七個號碼，他一定守口如瓶，一次性買他幾十幾百注，不把獎池掏空決不罷休！哪裡會張揚得唯恐別人不知道？當沒人理會騙子的時候，他的伎倆就換不來花花的銀兩了！
曾經猖獗一時，後來屢禁不止，一不小心死灰復燃的傳銷，也是打著讓你發財的幌子，讓你“投資3800元，三年後換來340萬”，一張張薄薄的錢幣，不用來購買設備擴大再生產，只是在不同人的手中流動，卻能產生出千倍的豐厚利潤，這麼好的發財機會，他怎麼捨得告訴你？不去一個人獨吞？再換個角度假設，每個人都能真的這樣發財，就象打麻將，一圈子四個人都嬴了，是誰輸了？桌子嗎？要不就是錢會下崽兒？這是明顯違背常識的，如此一想，傳銷致富的神話也就不攻自破了。
當大家都按照固定的思維方向去思考問題時，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習慣於沿著事物發展的正方向去思考問題並尋求解決辦法，但是，往往會囿於思維的侷限而無法尋求到最佳的解決辦法。 二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上彈痕的分佈。決定根據哪裡彈痕多就加強哪裡，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。也正是他的這種逆向思維，才能迅速找到最佳的解決問題的辦法。這樣倒過來查究原因的方式，可以更好地透過現象看本質，是典型的獨立思考精神。
同時，逆向思維還適合用來驗觀點的正確與否。對於某些問題，尤其是一些特殊問題，從結論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，如果用已知條件推導出來的結論明顯有誤，則它的前提就是不正確的。這種思維方式有點像做數學題時的驗算，凡是經得起驗算的基本上是正確答案，同理，凡是經不起倒過來推敲的，則一定有問題！
一個充滿逆向思維的人，不會輕信任何看起來明顯虛妄的論斷。戰國時期，艾子從楚國回到齊國，剛進都城便遇到了愛說空話的毛空。毛空極其神秘地告訴艾子，說有個人家的一隻鴨子，一次生了一百個蛋。艾子肯定不信：哪個鴨子的肚裡同時可以容納下一百個蛋？三問兩問，對方的汗就下來了。再比如有人說一隻青蛙一天可以吃兩萬只蚊子，以此證明青蛙是非常出色的益蟲。我們可以作以下推理，青蛙是益蟲倒是不假，但兩萬只蚊子是什麼概念？要比這隻青蛙大得多，兩萬多隻，一天才86400秒，難不成，是一隻只蠢笨的蚊子亂哄哄故意送到它嘴邊，讓它創記錄的？還有，它如何能消化這麼多的蚊子？——原來，是有人讀到一隻青蛙從發現蚊子到捕捉再到吃到肚子裡只需要幾秒，就用8萬秒一除，得出這麼個龐大數字。按照這種不經大腦的結論，一個人吃一隻饅頭用一分鐘，他的飯量是1400個饅頭。是真正的飯桶？還是要撐死的節奏？
若是讀到“鐵杵磨針”的典故，一個善於逆向思維的人，會倒過來推，一根鐵杵可以賣成錢，買多少根針呀？即使磨成針，沒有針眼如何穿線？讓老太太用嘴吹一個嗎？這等費時耗力的傻事，只有智障才做得出來。可有人非要把這漏洞百出的故事炮製成雞湯讓眾人喝，只能說別有用心！另外一個與之類似的“愚公移山”，荒謬性更甚，我以前已經寫過兩篇，這裡不再贅述。
擁有這種思維方式的人，有獨立的見解，決不會盲從，離真理最近。
所以，當你遇到有人天花亂墜地吹噓時，當你遇到天上掉下餡餅的好事時，一定不要被眼前的美景所迷惑，不要腦子一熱倉促跟風，要冷靜下來，腦子裡打個大大的問號，再用逆向思維進行合理地邏輯推理分析。倘如此，事情的真相很容易尋找出來，善與惡，是與非，真與假，都不言自明，一切魑魅魍魎都將現出原形！
騙子喜歡到人多的地方，畢竟跟風的糊塗蟲哪兒都是。那個孤獨的背影，也許是唯一的清醒者。
不得不說，在傳統的教育模式下，學校的老師為了讓學生考高分，出成績，他們就會針對考試中的題型，傳授種種得高分的技巧，一路下來，這滿滿的格式化套路，極大限制了學生的發散性思維，按老師們的設計，把每一個學生的思維變得單一、狹隘，長此以往，學生們失去了逆向思維的能力，失去了懷疑的能力，本應該個性閃亮的他們，沒有了蓬勃的朝氣，沒有了獨立的見解，變得千篇一律，千人一面，一個稍微新穎一點的觀點，在同學們看來是大逆不道的，與他們所受的教育是嚴重衝突的。其實，他們不知道，這些與眾不同的創意想法，才是真正的財富！
象這樣失去逆向思維能力的人，他們往往習慣於在別人的指導下工作，再沒有了懷疑的天分，再沒有了天然的創造力，他們實際上，與一臺只會聽口令幹活的機器無異。
學會逆向思維，擁有獨立的思考能力，是一個人最大的財富！
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