讀書的孩子，你們幸福嗎？
星期二，語文組教研，主題是“讓孩子們愛上閱讀”，語文老師們見仁見智，暢談自己的經驗，讓我獲益匪淺，也感慨頗多。
這是一個文化空前繁榮的時代，也是一個倡導全民閱讀的時代，不像我們小的時候，除了幾本教材，幾乎沒有課外書，寫完作業就滿山遍野地瘋跑，一條蟲子、幾隻螞蟻都能玩個把小時，現在的學校、班級、家庭都能看見書籍的影子，孩子們寫完作業後，捧起書本靜靜地閱讀，間或有咖啡和牛奶潤澤書香，溫暖而愜意，有書可讀的孩子們幸福嗎？我看未必！這個問題值得專家、老師、家長思考。
我的觀點不是為了博眼球，也不是給大家潑冷水，更不是逆潮流而行之，就是為了發表一些自己的看法，供大家討論。
我們為什麼要閱讀呢？其目的就是為了豐富積累，開闊視野，陶冶性情。不要過分誇大閱讀的作用，閱讀不是萬能的。而目前的情況是閱讀的作用被誇大了，一部分人認為孩子愛上了閱讀就會愛上學習，就會有好成績，就會有好未來。但事實確不是這樣的，閱讀和學習有關，閱讀對語文學習有很大幫助，但是根據我的經驗，閱讀只是語文學習的一部分，不起決定作用，是有一些人推波助瀾誇大了語文閱讀的作用。
現在的孩子們讀書，有很大一部分都是老師和家長強迫的，他們自己是不願意讀書的，這是一個不爭的事實。讀書打卡只是走走形式，最後連家長都厭煩了，仔細一看，近一個月來，就一張圖片，一頁文字。即使家長們堅持去做強迫孩子讀書，孩子們也都帶有功利色彩，經常讀課本上推薦的內容，為考試而準備，不讀不行，考試不會啊！經常見到這樣的情況：語文考試前，學生們著急忙慌地背書名、揹人名、背主要故事情節等。我做過調查：很少有孩子讀完整本《西遊記》的，他們知道的內容，大多來自影視和故事。說句心裡話，作為一個成年人，作為一個語文老師，我都不願讀原版《西遊記》，何況孩子們了。這部分孩子讀書是不幸福的。
願意讀書的孩子們幸福嗎？只怕未必，原因是他們沒有時間讀書，繁重的課業負擔讓孩子們喘不過氣來，網絡上經常出現這樣的新聞，深夜家長還在陪孩子寫作業，氣憤的家長給老師發信息，詢問老師在幹什麼？為什麼留這麼多作業。之所以會出現這樣的情況，原因很多，最重要的一點就是老師怕擔責，多留總比少留強，少留總比不留強。寫完作業都已經很晚了，哪有太多時間讀書，真正的閱讀是引起人的思考，少有思考的閱讀不是有效的閱讀，雙休日呢，總該有時間閱讀和思考了吧，實則不然，比平時都忙，學生來往於各個實習班。
讀書的孩子，他們幸福嗎？如人飲水，冷暖自知。
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