培訓機構的老師正在給小朋友輔導呢
我是南山松1618，資深教育人，特級教師，針對洶湧的課外培訓熱，今天和大家一起來探討，上課外輔導班，到底能否提高成績的問題。
你的孩子上了補習班嗎？上補習班成績真的能提高嗎？這個問題恐怕是許多家長都關心的問題。
而今城市學生沒有哪個不進補習班的，筆者經詢問調查發現，孩子班上53名同學，從成績第一名到成績最後一名的，課餘都上了各種文化補習班。從補習的內容來看，成績好的同學，主要是補奧數、新概念英語、語文等，目的是希望孩子掌握更多的知識，成績更上一層樓。成績差的學生，主要是在補習課堂沒弄懂的知識，相當於鞏固課堂教學。從補習的意願來看，調查發現幾乎都是家長要他們去補習，自己無所謂。
課餘上各種文化補習班，成績真能大幅度提高嗎？筆者詢問很多優等生，他們表示自己的
考試成績主要得力於在校課堂學習，補習班的知識好像在考試中基本用不上。再跟蹤筆者孩子班上那些成績差的學生，他們每學期花數萬元上各科鞏固班，但是無論是單元測試還是期中、期末大考，他們的成績仍然是數學上補習班前考五六十分的，補習後仍是五六十分。由此看來，上各種文化補習班，成績不一定能提高。
筆者的幾個學生，成績不是很好，他們組隊到補習班補數、理、化，一年下來成績反而更差。有人說，是補習班的大鍋飯效果不好。
那麼，一對一的補習效果應該很好吧？某政府部門的一個領導幹部，他為兒子找了個對個輔導的數學老師，一學期十萬補習費，初中三年下來，光數學花費六十萬，中考時，這個孩子120分數學試卷考70分，屬於不及格。說明他六十萬是打水漂了。
無數事實說明：上各種文化培訓班，不能明顯提高孩子的文化成績，反而有越補越差之嫌。理由很簡單，學校上課是按照教材編排循序漸進教學的，白天在校的課程安排得滿滿的，各科必須在課後消化、鞏固，學生需要有時間、空間自己思考、記憶、訓練學科知識。如果所有的空餘時間都用在補習功課上，課堂學的知識都沒辦法鞏固，更沒有時間和空間自我思考和修正，大腦裡全塞滿老師的各種說法，腦容量有限，東西太多記不清楚，最後是一片混亂，滿腦子一鍋粥，怎麼能提高成績呢？
學習的規律是，課前做好預習，課堂認真聽教師講解，學生回家再對知識進行復習，之後做作業鞏固。忙於各種補習班的同學，完成學校佈置的作業都沒有時間，更別談複習。第二天又上新課，循環往復的不消化，積壓，新知識，積壓，就會得學習消化不良症。大班額的補習班，老師無法對症下藥，你差的還是差。個對個的教學，很多還是在重複課堂老師講解的內容，學生因心智不熟，心想課下有專門老師講，上課反而不認真學習，更有甚者，上課睡覺、看小說，根本不聽講。
學校課堂教學才是正餐，課外補習都是零食。試想，一個人不好好吃正餐，靠吃零食能長得好嗎？
由於教學資源不均衡，同一個城市學校之間辦學資源、教學質量參差不齊，優質品牌學校少，儘管文件規定不可以擇校，但一些品牌學校暗中還是在招各小學的優生，會把招優生考試放在各培訓機構，給了家長一線微茫的希望。家長要經受孩子小升初、初升高、高考的壓力，迫使家長逼著孩子去上各種文化補習班。甚至連幼兒園的孩子就開始上文化補習班，家長的理由是不能輸在起跑線。
中國家長普遍焦慮，因為深受“學而優則仕”的影響，靠讀書過上人上人的生活的想法根深蒂固，看到別人的孩子在上補習班，本沒有計劃讓孩子上補習班的人，也坐不住了，生怕別人學的多，自己的孩子跟不上。攀比的心理，恐懼的心理，讓中國父母不惜血本將辛苦的血汗錢花在培訓機構裡。
三百多家長排隊爭進名校的場景
據相關部門統計，2018年某四線城市市區教育培訓機構的總輸入在六個多億。還有許多沒掛牌的大小不一的培訓班不算在裡面。怪不得社會上流行一句話，這年頭學生的錢最好賺。業界人士透露，數理化英語老師，有的人一個假期輔導學生可以賺到三四十萬。如此看來，各種文化輔導班盛行，最得好處的是這些辦培訓機構的人。筆者熟悉一些培訓機構，幾個老闆一年人均可分到五六百萬。這些老闆他們大多為教師，對學生家長的心理非常熟悉，對教育行當裡的事務又非常瞭解。試問有多少實體企業一年能盈利幾千萬的？
依筆者的經驗，上課認真聽講，養成好習慣，課下及時複習，實在有某個知識點不懂的，及時問老師，不留問題，課前做好預習工作，課堂和課下及時消化和鞏固，給孩子充分思考的時間和空間，養成獨立思考的習慣，勤學好問，成績就會提高。
補習班，你的孩子上了沒有？
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