最近有一位朋友私信我：“6歲的女孩該看什麼繪本？”
我覺得我有必要用一篇文章來回答她。
1 橋樑書
大家都知道，繪本是0-6歲孩子最佳的讀物，那6歲之後呢？
雖然這個公號主要推薦繪本，但是我也要提醒大家，6歲是個分水嶺。
6歲之前，孩子的讀物以繪本為主，而6歲之後，就要慢慢過渡到文字書。
但是，孩子不可能一下子過渡，於是就有了橋樑書的概念。
橋樑書是什麼？
嚴格來說並沒有準確的定義。
它是從功能來劃分的，指能夠起到從繪本到文字書過渡的這一類書。
目前市面上的橋樑書大部分是人為定義的。
很多人認為，
字多一點的繪本就是橋樑書，或者圖少一些的文字書就是橋樑書。這種看法，很不靠譜！
2 識字是繪本到文字書過渡的基礎
在從繪本到文字書的過渡中，伴隨著兩個同步的過程：
一是從讀圖到讀字。
二是從親子閱讀到自主閱讀。
這兩個過程可謂是一個門檻。有不少反對繪本的父母就是因為沒有做好這兩步，而開始懷疑繪本的功用性。
在6歲左右，或者應該在5歲多一點，就要開始做這個準備和引導。
一是開始認字。識字卡也好，識字書也好，識字APP（比如洪恩識字）也好，指讀也好，你覺得哪個方法好用，對自家孩子管用，就要開始做這方面的引導了。
二是自主閱讀。在前期親子閱讀的基礎上，很多繪本可以扔給孩子自主閱讀了。不管他看不看得懂，你要讓他自己看了。
這個過程，大家應該把握一個重點，就是識字。
3 指讀
如果說前期親子閱讀，我不提倡刻意指讀的話，這個階段一定要開始指讀。
在育兒路上，我越來越發現，每個階段都有每個階段要把握的重點，我們必須用發展的眼光來看問題。
1-3歲，趣味閱讀，培養興趣；
3-5歲，搭建親子溝通橋樑
5-7歲，親子閱讀到自主閱讀
7歲以上，自主閱讀。
我家孩子的這個階段是伴隨著一年級同步進行的。
因為開始上學，孩子接觸了大量的文字，他對字開始敏感了，看到自己認得的字都會讀出來。
熟悉英語啟蒙的媽媽應該清楚，英文書閱讀有分級閱讀的概念。
我們都知道，歐美國家的兒童讀物是非常豐富的，光是繪本每年都有好幾千種。
但是，為什麼又有分級閱讀呢？
繪本難道不是分級閱讀嗎？
這兩者的出發點就不一樣！
繪本是以圖為主，文字為輔，功用性不強。
而分級閱讀讀物則是專門以文字為主導的一種階梯閱讀讀物，功用性較強，主要也是培養孩子閱讀能力的。
同樣的，我認為，6歲左右的孩子，最好的讀物是中文分級閱讀讀物。可惜，我們國家這一方面的讀物太少，很多標著分級閱讀讀物的書，其分級閱讀的效果根本就不好。
這裡面，我在學前給孩子用過一套
《學前快讀600字》，基本是按照分級閱讀設計的，重複生字，在重複閱讀中學會識字。這套書也是一位媽媽為了孩子識字而編寫的，好評非常高。但是，這一套書的缺點是缺乏趣味性，所以我每次給孩子讀，也帶著一種強迫性地意味，自主閱讀性不高。
另外，孩子的語文書也是一種分級閱讀讀物，所以把語文書讀好了，也不錯！
4 趣味是孩子閱讀的第一層次。
為了讓孩子開始關注文字，我們也要用內容趣味的書來引導。
我家孩子在一開始也很排斥讀字。我在圖書館翻了好久都沒有借到合適的書，也上網看了不少橋樑書的推薦。買回來或者借回來的，孩子都有些排斥。
首先，分級讀物和大童繪本這兩個概念是要區分的。
大童繪本還是繪本的概念，在繪本這條線上，已經屬於深度閱讀了。
但剛剛開始識字的分級讀物，一定是非常簡單的文字，這麼簡單文字能寫出的故事也是非常淺的。
這個階段，要立足國情，我建議最好讀點國內的書。
國外引進的書再翻譯過來的，不會給你考慮分級閱讀的事。
我淘了這麼久，最後竟然是《米小圈上學記》。
這套書非常適合給一年級的孩子閱讀。
因為這套書，是有分級閱讀的概念在裡面。一年級的這套基本是按照識字量去編的，寫得都是孩子身邊的事，都是一年級孩子熟悉的事物，孩子覺得有趣，他就願意閱讀。
最近，我就主要用這套書來指讀，效果很不錯！這套書還讓孩子愛上了寫日記。
5 拼音是一個過渡
《米小圈上學記》這套書有一個優點就是帶拼音。
有很多父母非常排斥拼音書。還有不少聲音說不應該讓孩子看拼音書。
我認為因人而異，有的孩子學前識字量很大，或者通過其他方法認得很多字，那你可以不看拼音書直接過渡文字書。
但是如果孩子識字量一般，建議在一、二年級過渡一下，還是可以的。
6 橋樑書
經過這個階段，我發現橋樑書的背後是從讀圖到讀字的這個過程。
拿起你手裡的繪本，讓孩子讀字。如果他能讀了，它就起到了橋樑書的作用。
我在一開始的時候，就是在重複利用繪本。比如說《晚安，月亮》，這裡面的文字很簡單了，我就讓他讀字。然後孩子發現，好像也不難，他真得能讀了，有成就感，就有興趣。
7 那繪本到底還要不要看？
繪本是終身讀物，不應該因為孩子開始讀文字書就不讀了，只是要有所側重。
我家裡的繪本，現在對孩子來說，就是一個調劑。他寫完作業了，就會拿幾本看看，我也不管他。
這個階段，我基本不會陪他親子閱讀了。也不會主動拿繪本給他，我只會給他拿文字書。
但是，要不要買繪本呢？我認為可以等孩子過完這個階段，基本能夠讀文字書之後，再買也可以！
有很多繪本是適合大童閱讀的，比如紀實類、非虛構類、人物傳記類，有些文字也是非常多的。但是這些書的缺點就是不適合作為分級讀物。
如果你拿給他，他可能會要求親子閱讀，因為很多字看不懂。
我之前推薦過的大童繪本有：
《神奇校車》6歲可以讀了。
還有就是約克.米勒的作品《森林大熊》、《再見，小兔子》。
英諾森提的作品《鐵絲網上的小花》、《房子》。
澤林斯基的作品《侏儒怪》、《漢賽爾和格萊特》、《風鈴草姑娘》等。
中國傳統民間故事，比如《田螺姑娘》、上次介紹的《花公雞》等等。
安徒生童話、格林童話等（最好拼音簡化版）。
注意：大童繪本和識字分級讀物 不是一個概念，想清楚你需要什麼？你就知道要買什麼？
有經驗的寶媽，也可以說說你是怎麼引導孩子自主閱讀和識字的？不勝感激！
閱讀路上我們同行，親子閱讀不走彎路，我是Q媽，常年混跡於圖書館，為孩子尋找好書。
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