趙彬衫
日本現行教育行政制度的原則和特點由憲法和《教育基本法》所決定。憲法宣稱教育是人民的權利，規定依據民主政治的原則和地方自治的原則建構教育行政制度。日本的教育行政屬於中央權力與地方權力合作型，建立中央和地方兩級管理系統，在中央和地方的關係上，實行中央指導下的地方分權制。
那麼，日本學校教育制度與歐美有什麼不同呢？小編將為大家介紹。僅供大家參考。
1.上學方式
日本沒有像歐美中小學那樣的學校巴士。令歐美人驚訝的是，日本只讓小孩子走路上學（或者騎自行車）。在國外，很多國家是為避免學生上、下學時候發生交通事故和誘拐事件，因而配置了學校巴士。而日本，僅在上學困難的偏遠地區配置學校巴士。
2、入學考試和補習班
要想找到好的工作，就要進好的大學。要想進入好的大學，就要通過大學入學考試。大學的升學率因高中的偏差值而不同。因此，要想進入高升學率的高中，必須要在中考的激烈競爭中脫穎而出，這就是日本目前的教育制度。因此，不少學生在升入中學後就開始上補習班。
在應試嚴峻的亞洲圈，學生上補習班是非常普通的事情。但是，歐美人大多認為真正開始學習是在高中。所以，在他們看來，日本中小學生的應試競爭太過嚴峻了。
3、上課態度
在很多外國人的印象中，日本的學生應該都是安靜地用功學習、循規蹈矩、尊敬掌權者，然而事實並非如此。既有安靜又聰明機靈的學生，也有多話吵鬧不沉著的學生。在上課態度上，
歐美和日本基本上沒有什麼不同。日本憲法第26條規定了學生受教育的權利，所以教師在任何理由下都不能把學生趕出教室。另外，怎樣看學生的上課態度是好是壞，不同的國家有不同的看法。對於上課打瞌睡的學生，日本的英語教師（JET）多會給予提醒，但外國教師卻完全不在意。由此就可以反映出，不同國家對待孩子有不同的看法、個人主義和集體主義。這是十分有趣的。
4、誰都可以升學
日本的教育制度裡最令外籍教師驚訝的是，居然沒有一箇中小學生會留級。成績明顯比別人差的、無法跟上課進度的、出勤率超低的學生，全都可以升學。對此，外籍教師很是疑惑。
在歐美，如果分數總是墊底，學生就很有可能被留級。正是因為從小就有這種不安，所以他們就會化不安為動力，開始用功學習。因此，來自歐美的ALT老師對日本的“無論怎樣不學習也不會留級”的制度很是疑惑。沒有留級卻又有高中升學考試，所以到頭來，不學習還是不行的。
5、教員室
日本學校有固定的教員室，以供教師做教學的準備和工作。但是，英語圈的學校並沒有教員室，根據每個學科分配教室。教師的辦公室就在自己所教學科的教學樓以及樓層。每個教師基本上都擁有自己的辦公室，這樣減少了教學上移動的時間損失。讓學生移動，這有助於教師做好充足的授課準備，這是相對合理的安排。
外籍教師對於國外沒有的教員室給予了很好的評價。教員室便於ALT老師與其他老師商量學生和班級的事情，也易於向全員傳達通知，更是日常溝通的好場所。所以，有個教員室也是極好的。
6、人事變動
歐美學校 的教師，大部分都是在自己本地的學校工作，職員調動始終要尊重本人的意思。但是日本的教員，都是要根據都道府縣的教育委員會的指令接受人事變動。在日本，有常常調轉學校的教師，也有在同一所學校工作了幾十年的教師，不同的教師有不同的調動情況。
7、學校制服和禮服
在美國，需要穿制服的公立學校大概佔20%。在日本，一旦升了中學，幾乎所有學生都要穿制服上學。在國外，很多學校的校規上並不禁止學生染頭髮和紋身。而日本學校，無論是對頭髮的長度還是襪子的顏色，甚至是上學靴子的設計都有詳細的規定。
8、學期
歐美的新學期伊始，並不是在櫻花開放的時候，而是在殘暑未盡的紅葉季節。總是晚日本老師一步開始上課。外籍老師在新學期開始的5個月之後，就必須要作為新人，在自己一個人是新人的環境下開始授課，最初為了適應可是吃了不少苦的。
9、成績表
日本和外國成績單的記錄方式也不一樣。在日本，會用數字“1、2、3……”來評價成績，或者用“優、良、合格”、“◎、○、△”等方式來表示。而美國，是用A～F的5個等級評價。A表示優秀，B表示在平均以上，C表示平均，D表示平均以下，F表示不及格以留級處理。
10、教室
比起學生們在各個教室間移動的歐美型教室，日本的教室是由班主任決定的，是“學生們的房間”，這樣更容易表現學生們同一個班級的一體性。從早上到放學，學生們一直在同一個教室裡面，一起吃飯，一起打掃，有時也會一起裝飾教室，教室就像是一個“大家庭”。
11、鞋櫃
日本的文化是禁止穿鞋入內的，這在學校教育裡也有教。為了幫助學生們分開室外鞋和室內鞋，學校在玄關門口放了學生們用的鞋櫃。這個估計只有在日本才會有吧。而且，日本學校甚至還有體育館專用的體育館鞋子。如此區別鞋類，對於外國人來說，未免也太複雜了。
日本學校有鞋櫃，但是卻沒有用於裝教科書的櫃子。因此，當看到那些每天抱著重重的教科書來上學的小孩子時，覺得他們分外可愛。
12、學校伙食
在外國的學校，學生們一般在自助食堂吃午餐。但在日本，學生們一般都在教室裡面一起吃家裡帶來的便當。因為伙食也是飲食教育的一個環節，所以即便是老師，也不允許在學校吃垃圾食品。例如，連喝果汁也會被提醒。
在外籍老師看來，這規定實在是殘忍啊。國外的學校並沒有這樣的規定。畢竟大人是大人，很多老師都應該能夠享受學生沒有的特權。
13、打掃的時間
日本的學校，不像歐美學校那樣有打掃教室的勤務員。可以積極利用打掃的時間，是培養與同學合作的連帶感以及責任感的好機會 。來日的外國人會對乾淨到一個垃圾也沒有的街道感到驚訝。這也許得益於學校給學生安排的打掃時間吧。
14、社團活動
根據全國的調查，7成以上的中學生和5成以上的高中生參加運動類的社團活動，幾乎所有學校都有運動類的社團活動，半數以上的學校教員會當社團活動的顧問。相比之下，國外的社團活動並不是由學校舉辦，一般是由地方社區舉辦，不同學校、不同年齡的孩子聚在一起參加活動。由於指揮者不是學校的教師，所以社團活動的顧問教師沒有什麼負擔，活動的氛圍也是相對輕鬆自由。
15、學校活動
日本是學校活動豐富的國家，有運動會、文化節、合唱會、搗年糕大會、親睦會等各種各樣的活動。最近，如此豐富多彩的社團活動引起了世界各國的注目，在JICA（國家協力機構）上，日本受到了來自20多個國家的協助開辦運動會的請求。日本的政府團體和體育團體一直都支援著運動會的開辦。今後，
日本的運動會或許會擴展到全世界。
16、宴會
職場宴會也是日本特有的風俗。為了加深與其他老師之間的友誼，最好儘量參加老師們的宴會。雖然參加宴會也不一定就能解決掉所有問題，但是至少也會起到一點積極作用。相反，歐美的學校則不太重視加深老師之間的關係。
17、入學儀式、畢業儀式
日本很多“某某式”之類的儀式。除了每年的開學典禮和結業典禮，還有入學儀式和畢業儀式。日本的入學儀式和畢業儀式都是非常令人感動的。參加畢業儀式，一邊聽演講一邊聽著畢業歌，就能學習到日本人人生中文化的一面。要是國外也有入學儀式和畢業儀式就好了……
18、洗手間
學生用的洗手間多數是和式的。這對外國人和外國老師來說是挺不好受的。最初是感覺有點害羞，覺得這樣的設計很奇怪。但是習慣了之後，反而覺得這十分有趣。
19、冷暖氣設備
日本學校的教員室會有配置冷暖氣設備，但教室就基本上沒有。有些學校的教室有配置冷暖氣，但卻是在所有學生放學之後才能使用。冷氣的使用日期也是有規定的。如果決定了從7月1日開始使用，無論6月29日有多麼的熱，學校都不會開冷氣。
到了冬天，學校教室會用煤油爐取暖。但為了防止一氧化碳中毒，教室的窗戶會一直大開著，所以教室並不太暖和。
最近，在持續酷暑的日本，中小學在商討冷氣設備的配置，今後或許會有所改變。
20、技術
在很多外國人的印象中，日本是一個技術大國。但是日本的學校，看起來並不像能提供一個助於技術發展的環境。教室裡面基本上沒有跟技術有關的物品，教員室裡面連臺電腦也很少見，
有的僅是打印機……那些喜愛技術的外國人在日本學校裡面應該受到不少打擊吧。以上是日本學校教育制度與歐美有什麼不同的相關內容。
孕育大咖
日式教育和歐美教育的區別存在不同顯而易見，各種媒體都早有報道。所以呢我結合自己所見，說點個人的認識。日式教育比較注重精神層面的東西，較常見的是個"忍"字，用日本傳統的習俗觀念結合嚴格的紀律條款、層級制度對學生施壓，鍛鍊學生忍耐力，從而激發隱忍背後的百折不撓和蓄勢待發的精神。而歐美教育比較寬鬆開放，鼓勵培養學生對科學的興趣和愛好，在此基礎上因材施教，從而使學生往往對自己選擇的學科或專業鍾愛一生且樂此不疲。所以多數的日本的學生中規中矩，長大後在陌生環境略顯拘謹但內心絕不畏懼，在學術領域傳承要大於創新。而歐美學生大多思維敏捷、活潑好動，長大後往往有一技之長，在學術領域往往有所突破，甚至成就非凡。以上觀點僅供參考，不妥之處還望指正為感！😊😊
不同的角度看世界
我覺得中國也不差，九年義務教育普及，試問世界上哪個國家能做到；
康眾汽車配件
感覺日本對孩子的教育比較嚴格，例如：日本的孩子比較能夠吃苦、不嬌氣、能夠約束住自己……比較能夠服從上級管理。從某種程度上來講，也可以說是從某些方面抑制了孩子的個性發展。而歐美的教育，是比較能夠尊重孩子的個性發展，培養孩子能夠獨立處理事情的能力，遇到事情讓孩子自己選擇和做決斷，孩子的個人空間比較自由……。
總之：感覺兩方的教育各有利弊，如果能夠各自取長補短、相互學習，應該是對孩子的教育更有好處。
平心靜氣3116
日本教育體制以尊崇中國專統文化為內核，以自省道德為框架，中規中矩；歐美教育重在人的天性，放牧人的心性。
湯義陽
日本的教育方式是比較嚴厲的，做什麼事情都要認真鑽研。
歐洲的是開放式學習。讓學生有自由的空間和自由的時間去學習。
愛拍的小馬來了
不好意思，這個問題不太瞭解，收藏了，回頭有時間，再來看答案，向專業人士學習。
