1.關於語文 語文主要是重視平時的積累。
關於語基，最好在高一的時候就買一本最新高考版的《五年高考三年模擬》，（我們是學校裡推薦《五三》的，如果你們有其它喜歡的練習也可以，不過一定要是最新的高考版練習，一定要是高考版的，不是模塊版的）然後把前面的拼音、字詞、語病等基礎刷題刷起來，再準備一個小本子將自己不知道的拼音或字詞記下來。無論是等公交車還是坐公交車，你都可以掏出你的小本本來背誦，方便又節省時間。語基是最好提高的，而且也是每次語文考試必考的內容，早點準備總是好的，只要你用心一定會有收穫的。
關於語用，有太多的不確定所以不必要刷太多的題目，不過基本的題型還是需要過一遍的。2017年高考時我們老師讓我們把重點放在實用文上如道歉信、邀請信......上，以後就不太清楚了。
關於實用類、論述類文本的閱讀，這類的題目通常不難，先看選項憑自己的感覺圈出一些可能出錯的地方，然後認真對照原文即可。關鍵是要認真讀題找出關鍵詞到底是讓你找“符合”還是“不符合”的；如果是讓你找某某的含義，一定要注意選項中敘述正確但是並不是講其含義的內容，並把它排除掉；如果說是讓你找適合選文的標題的話，先從首尾兩段入手，找出關鍵的內容，確定某幾個選項，再從剩下來的內容中確定正確的答案；這類題型的最後一題大部分是概括類的，只要逐段逐段地找出關鍵語句最後再依據題目條件進行刪改概括整合即可；不過也有可能會出對某某下個定義的題型，也不要怕，抓住ABC,即A是B的C,例如對文章中的年夜飯下個定義，A就是年夜飯，B就是文章中概括出來的年夜飯特點，C就是年夜飯的本質，那麼答案就是：年夜飯是一種在農曆除夕家人一起吃的一頓團圓飯。這樣就很清晰明瞭了。
關於文學類文本閱讀，主要把重點放在散文和小說上，說明文考到的可能性不大（我想應該是說明文的解題技巧比較簡單用於高考區分度不太大吧）。無論是小說還是散文主要是把答題技巧給背熟，只有肚子裡有點東西才能答題不是嗎。雖然老師上課時會慢慢補充相關的答題技巧，不過還是買一本有詳細敘述的練習比較好，因為很可能要複習時你都不知道把筆記記在哪裡了。這樣就又要提到前面推薦的那高考版的《五年高考三年模擬》了，它裡面可是有比較詳細地提到，你也可以將一些新的內容補充在上面，就不怕丟了，這樣看來在高一時就買《五三》真的很必要啊。對了，我們老師要我們格外關注小說中的外國小說，說是外國小說和中國小說有很大的不同，手法也有很大差異，遇到不會的外國小說題型時一定要把它記下來並進行歸納整理；遇到看不懂的小說時，概括主題應該往大的方面去概括，大的主題就是指和平、愛情、親情等永不過時的觀點。
關於文言文閱讀，個人理解只顧多刷題不進行總結沒有什麼大用處，想當初我刷了兩本練習可是起效並不是很大。我們老師推薦的方法是寫完文言文的題目後，要對照文言文的全文註釋，一字一句地進行翻譯，並將不會的實詞解釋記錄在本子上，最好是查過古漢語詞典再記錄，因為文言文註釋上實詞的意思經常不是直譯。不過這個要建立在你已經熟記重要的十八個虛詞、重要句式等基礎上，總之文言文就是要多背常見的實詞意思，所以準備一本古漢語詞典就十分有必要了。推薦一個背誦的小技巧：記實詞的本義，因為實詞的其它解釋都是由本意引申出來的，通過對本意的記憶就很容易理解其它的引申義啦。例如走，①跑。②逃跑。③奔向，趨向。它的本義是①跑，（如何知道是本義呢，通常古漢語詞典上該實詞的第一個解釋就是本意也就是標註著①的解釋）因為跑得太快了就像在②逃跑 一樣，因為朝著一個特定的方向跑就是③奔向，趨向 該地方。雖然引申的不是特別好，但主要方向大概就是這樣的，這樣理解著記憶會記的比較深刻。文言文中的斷句呢，我們老師說這類的題目比較難，只和我們說要先進行翻譯，斷句從簡到繁即先斷簡單顯而易見的最後去斷難的，找主謂賓不要將其分開，注意一些特定的詞如矣、而已......斷在其後，通常要斷六七處斷幾處與總分無關，並不是說3分就斷六處一處0.5分，只是少了一處扣0.5分罷了。最後實在不行就只有三分丟了就丟了吧。
關於古詩文閱讀，一定要對古詩文進行分類再結合其對應的特點答題這樣會容易很多，所以要熟記古詩文的類別以及相關的特點。如山水田園詩，大多是對鄉村生活的讚美，對勞動人民的讚頌，表達自己想要歸隱的情感......如果感覺這是山水田園詩那麼情感就很容易知曉了。有一點十分重要就是知人論世，我想這點估計都被說爛了，但是是真的很重要。還有古詩文下的註釋一定要看，有可能註釋裡就有詩人的寫詩背景，而且一些詞語的意思也可以幫你理解文章，如果不重要的話它為什麼要特意標註出來呢。一些特殊的意向和意境也要知道，這樣可以更好地幫助你理解文章所表達的情感與主題。總之基礎的古詩文答題技巧也要記熟，肚子裡有點墨水才能寫吧，當然《五年高考三年模擬》裡也有相當詳細的記錄啦。
關於傳統文化經典閱讀，這類的題目通常不會很難，只要記住文章的重要知識點並整理不同的題型就可以啦，如果你選考選的是歷史的話那就會有很大幫助。
關於背誦 ，這個技巧就是多背吧，不過要提醒一點，就是要注意高考大綱內新增加的古詩文，我們老師說過為了顯示出它新增加的地位，那肯定是要考一下的啦。
關於寫作，其實我作文也不太好，但是還是有一些覺悟和想法要說的，如果你不贊同我的想法的話也沒有關係啦。其實作文真正寫的好的人也不多，如果你作文不是特別好的話，那麼就追求平穩吧。一般只要你不偏題不套作字數達到要求，基準分還是很容易得到的。基準分的具體分數要視作文的難易程度而定，一般都有43左右。我要強調一下不要套作，一旦發現是套作的話，那分數絕對低到出乎你意料。那什麼是套作呢？之前聽一位高考改卷老師講過，所謂套作就是指那些一味套用名人名言，套用事先準備好的例子，套用事先準備好的文章......總之就是一些文不對題的文章，要知道現在網絡那麼發達，如果有老師懷疑你的文章只要隨便在網上輸入重要的幾個句子就會跳出來原文的。所以作文嘛，就要踏踏實實的，認真寫認真練，同時名人名言和例子也要多多積累。那可能有些人就會問：這不就是和套作的套路一樣了嗎？非也，非也，我現在提到的多積累是指對名人名言和實例的深入瞭解，即挖掘其內涵。舉個例子吧，海倫凱勒在19個月的時候失去視力和聽力，但她並沒有放棄，而是自強不息，在安妮·莎莉文的努力下，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，並把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。在這個例子中我們可以深挖海倫凱勒的熱愛生命、她的堅強、她的無私奉獻......在遇到相關主題的作文時就可以使用這個例子啦，這樣就不算套作。如果是套作的話，就是不管作文的主題就隨便套用海倫凱勒的例子，哪怕作文的主題是關於愛國的，可是前面舉的例子中並沒有體現這一點，（雖然海倫凱勒肯定是愛國的人啦），此時列舉這個例子就有點太牽強了，套作！套作！
（總感覺關於語文的內容比較多，可能是對語文深深的愛過吧，現在依然還在默默地愛著它。）
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