去年9月份，中班新转入一个孩子，是个小女孩，名叫彤彤，看上去文静而甜美。
第一天入园，是妈妈来送的。简单交接后，本打算让家长快速离开，怕孩子因为依恋家长和环境陌生而哭泣。
我话到嘴边，还未开口，妈妈蹲下身，小生对孩子说：“彤彤，你的新幼儿园和新老师真好，你给大家介绍一下自己吧，过不了多久，你就会有很多好朋友的！”
听了妈妈的话，彤彤点了点头，面向小朋友，笑眯眯地说：“大家好，我叫彤彤，今年4岁半了，我们买了新房子，妈妈就给我换了幼儿园了。妈妈说，现在的幼儿园很好，我也很喜欢。谢谢大家！”说完，弯下腰给大家鞠了个躬。
说实话，当时我是有点
出乎意料的，有小朋友开始拍手欢迎，我和全班小朋友一起鼓起掌来。彤彤妈妈笑了笑，说：“老师，孩子交给您了，我去上班，彤彤再见，小朋友再见！”边说边笑着离开活动室，离开了我的视线。
一天下来，彤彤已经完全融入了中班这个温暖的大家庭，有了好几个好朋友，有说有笑，完全能跟上小朋友的生活和学习节奏，如果老师不说，谁也不会想到这是一个新转园的孩子。
班上老师对彤彤的评价是一致的：一个高情商的孩子！
有专家研究表明：高情商的孩子更受欢迎，也更容易获得成功。那么，什么是情商呢？
情商，即情感智力商数，也就是我们常说的 EQ，是衡量情感智力的指标。当我们衡量一个人的情感智力发展水平的时候，会说情商高或情商低。
情感智力这个概念是 1990 年，耶鲁大学的彼得·萨洛维（Peter Salovey）和约翰·梅耶（John Mayer）正式提出的，指的是个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、运用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。
情感智力高的人，能很好地了解、感受并管理自身情绪，能理解、懂得并能对他人的感受做出恰当反应的人，更容易在未来人生的各个领域取得优势。无论是组建亲密的家庭，还是与他人建立良性的合作，都需要我们有着良好的情感智力。
研究表明，0~12岁是一个人“情商”养成的关键年龄，其中家庭教育在孩子情商培养过程中起着决定性的作用。
前面所说的彤彤的案例就是一个情商培养很成功的案例，从彤彤妈妈的言行举止中，我们看到了彤彤之所以有着高情商，跟家庭教育的关系是密不可分的。
要想培养一个高“情商”的孩子，家长要做好以下几点：
01、营造温馨和谐的家庭环境。
父母的言行举止无时无刻不对孩子产生影响，所以，要给孩子树立好的
榜样。家庭成员相互尊重，相互关爱。父母应该积极向上，创造一个好的学习环境，多花时间陪伴孩子玩和一起来读书，要学会尊重孩子，把孩子当成朋友，多倾听孩子的心声；孩子在场，父母不要吵架。开朗明智的父母与和谐的家庭环境对孩子的影响是最大的，父母看待事物的看法与做法绝大多数地影响到了孩子，教育孩子需进退有度，不过分溺爱，也不过分严厉，让孩子形成良好的性格和习惯。
02、经常对孩子表达爱意，大声对孩子说出你的爱，让孩子感受到来自家长的爱和温暖。
有条件的家庭，可以给孩子养一只小动物，如小猫、小狗等，通过对小动物的饲养，培养孩子的爱心和责任感。
03、帮助孩子树立自信。
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力。
家庭教育中，家长要多鼓励孩子进行尝试，多动手，多探索，还要勇于表达自己的意愿，对于孩子的点滴进步，要及时给与肯定，使得孩子越来越自信。当孩子出现差错时，不要大声指责，甚至拳脚相加，要晓之以理，动之以情，给孩子纠错和尝试的机会。
在家长的鼓励和帮助下，孩子会变的更加自信、自立和自强。
04、培养孩子的人际交往能力。
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
培养孩子良好的交往能力，对孩子性格的形成和情商的培养，都具有极其重要的作用。作为家长，要多抽时间，带孩子到户外进行活动，多和同龄小伙伴进行玩耍，鼓励孩子多和别人交流，多说，多看，多问，多练的机会多了，孩子的交往能力增强了，情商也就不断提高了。
综上所述，“情商”的培养需要家长的不断付出和努力。作为家长，应该了解孩子，关爱孩子，给孩子做出良好的榜样。同时，还要创造条件，帮助孩子成长，培养孩子的爱心、自信心和良好的交往能力。相信有付出才有回报，只要家长肯引导、教育，就能培养出一个高“情商”的孩子，使你的孩子越来越优秀。
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