疫情改變的是我們的教學模式，不變的是嚴謹治學的工作作風，更是熱情樂觀的生活態度。在這特殊的時期，沂南教育人守初心、擔使命，在搭建學習平臺、整合教育資源、創新授課模式、加強家校溝通、強化過程監控等方面做了大量的探索，贏得了社會的廣泛讚譽。為進一步強化線上教學管理，發揮好典型的示範、引領作用，確保線上教學工作更加紮實有效，山東省沂南縣小學線上教學工作交流會於4月9日順利舉行，沂南縣教體局小學教研室全體成員及學校全體教幹參加，沂南縣教體局副局長張勇同志出席並主持會議。
本次會議分為三項內容，第一項是學校典型經驗介紹，第二項是縣小學教研室薛敏主任做總結性報告，第三項是縣教體局副局長張勇做重要講話。
首先，沂南縣第三實驗小學校長陳洪洲介紹了“一個加大、兩個關注、三項活動” 的線上學習整體工作思路。該校在加大教師監控力度的同時，採取錯時輔導，以及組建“晚間七點”輔導群，不定時電話訪問、送教上門、制定《沂南三小“六好”習慣居家養成實施方案》，並根據具體操作細則評選出“六好”智慧少年，頒發沂南三小“六好”智慧學子稱號等細緻紮實的辦法以保證學生全員參與、全面發展。在此基礎上，開展語文“讀書節”、數學“思維訓練”、英語“四會”等豐富多彩的學科活動給孩子搭建展示的平臺，引領學科素養的提升。
沂南縣孫祖鎮中心小學校長隋旺波以《三模塊管理 助力線上教學》為題，從“重組課程體系”、“重塑教師角色”和“重構學情設計”三方面對線上學習開展情況進行了彙報。該校設計了主餐加配餐的課程體系，並把重組後的課程體系與樂雅教育辦學理念、評價體系進行有機重組。另外學校制定了學習七步法，實行分層教學和小組合作，注重家校合作，重視習慣培養，起到了很好的學習引領作用。
孟良崮實驗學校教研主任高貴剛的發言以問題為導向，介紹了《孟良崮實驗學校小學部學生線上學習獎勵辦法》。該辦法堅持過程評價與終端評價、教師評價與學生互評、階段評價與總結評價、精神鼓勵和物質獎勵相結合，實行學生線上學習積分兌換制，有效地調動學生的學習積極性。
接著，沂南縣教體局小學教研室主任薛敏作了題為“2020櫛風沐雨勤耕耘，砥礪奮進開新篇”的全縣小學在線學習階段性總結報告。薛主任從工作回顧、工作成績、工作反思及改進建議四個方面對近段工作做了梳理。薛敏主任在肯定了部分學校優秀做法和取得的成績的同時，也提出了前期工作的不足，並對以後的線上教學提出了改進建議，要求老師明確認識到線上教學將是本學期基本的教學組織形式，擺正心態，正確地面對遇到的困難與問題，全力以赴，搞好線上教學。
最後，沂南縣教體局副局長張勇作了重要講話。他肯定了沂南三小、孫祖小學、孟良崮實驗學校的做法，同時對全縣線上學習提出了“一個定位，四個主動”的要求。“一個定位”即為每一個學生盡責，不放棄每一個學生，讓每個學生全面發展、主動發展。“四個主動”是主動學習交流好各個學校的在線教學經驗、主動總結反思好自己學校的前期線上教學工作、主動部署落實好下段的線上教學工作、主動反省探索好新形勢下教育教學發展思路。
此次經驗交流會的召開，具有階段性意義，在宣揚優秀做法的同時，也為下一步的工作指明瞭方向。正如張勇局長指出：“這次疫情是對人類的一次大考，同時也是教育面臨的一次大考，在這種新形勢下，各個學校要統一思想認識，迎難而上，探索教育發展的新思路。”我們應以此次交流會為契機，沉下身子，潛心思考，對前一段工作進行總結，在借鑑優秀做法的同時，及時調整策略，彌補短板，開創沂南教育新篇章！（沂南縣教體局小學教研室 薛敏）
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