“老馬”是太原市第五實驗中學一名普通的後勤師傅，大名馬天秀，1987年從西山礦務局救護大隊調到學校，幹了33年的水暖工。如果一切正常的話，三月底暖氣停了後，他就應該開始考慮收拾收拾工具，整理整理個人物品，刀槍入庫，馬放南山，準備退休了。老母親今年81歲，已經癱瘓在床5年了，24小時離不了人的護理，馬師傅終於可以全身心的在老母親身邊盡孝了。可是這場新冠疫情的出現，改寫了這個結局；其實準確的說，是老馬自己改寫了結局，雖然他並沒有多少文化。
學校接到上級做好3月25日復課準備的通知後，開始抽調人員組建“三專班”，全力保障高三同學復學，基於馬師傅的具體情況，學校領導沒有把他納入人選範圍。聽到消息後，馬師傅主動找到學校領導，要求加入，他動情地說：“雖然我馬上就退休了，但是在這工作了三十多年，對學校充滿了感情，能在臨退休前再給學校、給娃娃們做點事情，這個機會很難得。家裡的老母親我已經安排好了，請領導放心，我保證封閉到底。”
馬師傅說到做到。
老馬承擔起宿舍樓及周邊的消毒工作，每天上午八點半、下午三點準時穿上工作服，背起消毒桶開始工作，一層層樓道，一間間宿舍挨個進行，一絲不苟。當其他年輕老師想要替換替換他的時候，老馬總是說：“你們是拿筆桿子的，皮細肉嫩，不敢受了刺激，影響了上講臺，我皮糙肉厚的不怕，藥桶子還是我背吧。”工作過程中，老馬常說的一句話是：人家大人把娃娃活蹦亂跳的送到學校，可不敢因為咱，讓人家大人病懨懨的接回去。樸實的話語傳遞出的是一個普通工人對學校、對學生、對家長認真負責的深厚情感。從3月24日開始到現在，已經封閉住校整整20天了，雖然學校離家僅僅不到兩千米，老馬一次也沒回去過。
安排給老馬的工作，他認真完成，沒有安排給他的工作，老馬看見了，也要去做。
學校新建區域正在綠化，老馬主動拉起小平車，來回轉運樹苗；電線杆基座有損壞，老馬主動和起水泥，拿起瓦刀，把它抹平；新移植樹木需要澆水，老馬發揮水暖工專業優勢，鋪設水管子，拎起水桶子，進行灌溉；下水管道淤堵，老馬拿起鐵鍬，大中午不休息，進行搶修……，學校到處可以看見老馬的身影，老馬就像一匹“識途老馬”，不用吆喝，該走的時候就走，該停的時候就停。
實際上馬師傅不僅僅是在抗戰疫情的特殊時期這樣工作的，在平常也是這樣工作的。水暖工的工作性質比較特殊，冬季供暖期是一年工作的重點時段，夜半三更，暖氣出故障了，電話一響，床上爬起來就要到學校；數九寒天，管道漏水了，脫下棉大衣，就要鑽地溝，經常大冬天裡泥一身，水一身，鞋子也經常溼透了，但是馬師傅從沒有一句怨言，經常樂呵呵的，出現情況一個電話就到。他用自己的辛苦付出，贏得了師生的認可，被評為太原市第五實驗中學首屆“感動校園十大人物”。
老馬是個普通人，在平凡的崗位上做著平凡的工作，一做33年，而一個學校的發展正是基於許許多多像老馬這樣的普通人的默默付出，他們都在平凡的崗位上做著平凡的工作，保障著學校正常的運轉，保障著師生們的身體健康。
向所有堅守在平凡崗位上為第五實驗中學的發展默默奉獻的普通人致敬！（責編 黃晶 通訊員 陳志軍）
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