近日，在河南郑州儿童平衡车比赛现场，一名2岁左右的女孩因在比赛中只跑了倒数，而被妈妈拍打头盔训斥的视频在网上受到热议。据旁观路人表示，小女孩被妈妈训斥后一直在哭，路人们看不下去，纷纷上前安慰小女孩，但小女孩的妈妈完全把孩子晾在一边，任由小女孩站在路边哭泣。
近年来，这种虎妈式的教育方式在国内异常流行。父母们往往采用批评、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力，例如学习各种各样的兴趣班，或者取得优异的成绩。一旦孩子没有达到父母预期的要求，往往会被面临来自父母的严厉训斥，甚至体罚。
作为孩子父母，我非常理解虎妈虎爸们望子成龙、望女成凤的心理。从某种程度而言，这种“虎妈式”教育方式的背后其实也是父母一片爱子之心。站在父母的角度，如果在孩子小的时候一味纵容其在宽松、安逸的环境里成长，其实也是对孩子将来的一种不负责任。但是站在孩子的角度来看，对于年幼的孩子而言，他们真的能够理解父母这种“另类的爱”吗？
一直以来，“虎妈式”教育在西方也饱受争议。“虎妈式教育”源自被称为“虎妈”的华裔蔡美儿出版的《虎妈战歌》一书，书中以她自己对两个女儿的培养教育经历，传递了长期以来她认为是育儿成功经验的一贯法则：严厉、传统、不向孩子妥协的价值观，引发公众热议和部分家长的追捧，“虎妈式”教育逐渐成为一种文化现象。但需要注意的是“虎妈式”教育成功的背后，还离不开家庭背景、社会文化及社会整体教育理念的影响等诸多因素。严格的要求自己的孩子这种教育方式本身并没有错，比如培养孩子的行为习惯，培养孩子的性格，这些方面需要从小比较严厉的要求。但同时也要给孩子自由，尤其是思想方面的自由开放。
一直以来，不同于西方鼓励和肯定式的教育方式，中国的教育文化更体现出一种求好心切。比如，在一场考试中如果孩子考了99分，家长并不会感到高兴，而是会问孩子为什么丢掉1分。随着“虎妈式”教育理念进入中国，更是将家长的这种求胜心态推向了极端，甚至会通过训斥等方式要求孩子一定要成为最好、成为第一。
1、中国式虎妈教育需要警惕孩子出现以下问题
一是孩子长大后容易变得叛逆。父母经常训斥指责孩子，或者强迫孩子去实现自己的目标。孩子年纪小的时候没办法反抗。但是等到了青春期之后，他们的体格和心智都更加成熟了，就会变得非常叛逆，比如做事不受约束、不听劝告、一意孤行，以此来对抗父母长期以来的压制。
二是从小缺乏安全感，长大后不擅长社交。像新闻中提到的那位两岁女孩的妈妈，因为孩子没有达到妈妈自己的目标，就把孩子一个人晾在大街上的行为，可能会让孩子时刻担心因为自己表现不好就导致家长离开自己，从而变得非常敏感焦虑。父母简单粗暴地对待孩子，孩子明显处于弱势地位，会特别缺乏安全感。
而从小生活在恐惧中的孩子，长大后对社交活动也会比较抵触，难以自信地与别人沟通，表现得胆小怕事。
三是孩子容易形成讨好型人格，自卑感可能伴随其一生。讨好型人格，是指在人际关系中，处于卑微的角色，一直都在努力的讨好迎合别人，委屈自己，取悦他人。父母长期对孩子采取“高压”教育方式，孩子缺少肯定和鼓励，就会过分在意他人对自己的看法，甚至会形成“别人对我不满，都是我的错”的错误认识，并且习惯抬高别人，贬低自己，缺乏自信。
这种性格会认为自己理所当然处于弱者的位置，需要讨好他人，不仅不会懂得拒绝别人无理的要求，不会表达自己的看法，甚至在获得别人帮助时，会觉得受宠若惊，觉得自己承担不起别人的恩情。对于孩子的一生都可能产生非常严重的影响。
2、怎样合理进行虎妈教育？
1. 放弃对子女完美人生的幻想
伯克利大学的心理学家 Alison Gopnik 研究儿童心理发展几十年，她认为家长有「木匠型」和「园丁型」两种。
「木匠型」的父母，脑子里想好要养出个什么样的孩子，然后照着样图，这边削一点那边磨一点；而「园丁型」的父母，给孩子提供阳光、雨露，让孩子长成自己的样子。
Alison 说，家长应该把注意力从孩子身上转移到环境身上，创造一个丰富的环境，同时也是变化的、多样的、充满活力的生态系统，在这里很多事情都可以发生。
而如果家长无法接纳自己孩子的不完美，总是强行扭曲孩子按照自己的要求来成长，那么木匠遇到再好品种的木材，也长不出参天大树，最多也不过是一棵歪脖子树，或是一截被砍下来、没有生机的木头罢了。
2.学会控制自己的情绪
父母是孩子的模仿对象和学习榜样。乐观开朗、善于处理自己情绪的父母，能更好地帮助孩子建立安全感、自信心，提升孩子控制自身情绪的能力。反之，情绪反复无常、焦虑不安的父母，会让孩子无所适从、情绪不稳定、缺乏安全感。
严格的要求并不只是严厉的指责。所以，父母们管理好自己的情绪，绝对会比多花钱给孩子报名兴趣培训班强。
3.学会以爱沟通
虎妈式教育只是不同于溺爱的正确的教育方式，究其本质也是父母对孩子爱的一种方式。既然是爱，就更应该以爱的方式进行沟通，在严格要求孩子的同时更要学会理解和体谅孩子。刚柔并济，在孩子取得成绩的时候，也要给予一定的鼓励，避免只是训斥、苛责等单一情绪的输出。
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