盛夏：鼹鼠，发展心理学教授；螃蟹：蟹，教师；山岚：游戏治疗师；紫萝：猫头鹰，发展心理学研究员
【四个做儿童发展和教育的朋友，关于养育的聊天记录】
02 家庭规则
盛夏：接着我们上一次谈的，制定好规则之后，孩子要去练习遵守每一个规则。这个期间，通常家长不要去做太多的及时干涉，比如说某个时候可能规则遵循的不是特别好，家长很容易立刻就跳出来，开始纠正起来。我们要允许孩子有一个慢慢学会自我管理的过程，太快干预就又剥夺了他学习的机会。
蟹：但是怎么去判断什么时候需要干预呢？比如上网课，我们设定了一个共同的规则，这段时间是孩子自己安排，但可能这堂课他上的不太好，老师会有负面反馈。像这种情况下，哪个时间点是家长应该干预的节点，就是属于你说的应该跳出来的？
盛夏：你可以在一天结束之后，和孩子一起稍微回顾一下做的好和不好的地方。每天晚上都来总结一下这一天发生了什么。问问孩子觉得下次可以怎么改进，要记得把这个权利放在孩子身上，做决定的权利和制定规则的权力要交到他手上。你的角色就是给一些建议，孩子要去管理自己，而不是你去告诉他应该怎么办，这是一个特别重要的原则。
蟹：但是有时候太着急了就会马上去干预，比如说孩子没交作业，班主任就会找你。或者家长老觉得有比自己更急的事情，然后自己的需求就会排在后面，形成一个恶性循环，慢慢的就跳不出来了。
盛夏：对，我觉得这里面有一点很重要，就是回到我们之前讲的，你怎么去看待自己的角色。如果你觉得所有的事情都跟你有关，好像都是你的问题，你的责任，这个时候你就特别需要注意了。
像你说的孩子没交作业或者迟到了，这很明确是孩子自己的事情。但现在学校和老师也会加入到责备父母的队伍里，把这个责任放到父母身上。这种情况下家长就特别需要去警醒自己的角色问题，
分清什么是父母该负的责任，什么是孩子要负的责任。所以就像我们之前说的，家长的角色是要帮助孩子自己管理自己，而不是陷在催孩子管孩子的恶性循环里。蟹：如果像你说的那样，既要跳出来，又不要过度干预。但如果迟到一次不干预，迟到两次也不干预，然后慢慢的他觉得这些事情不重要，你反正也不管我，我就继续迟到好了。这样的时候家长心里肯定也很着急，应该怎么办？
盛夏：对，其实不是说完全放弃不管他，你要监督的是：孩子破坏规则后要承担后果。孩子迟到的时候老师和学校会有措施，这是自然后果。家长也可以和孩子一起商量在家庭内部还有什么后果。这个就是我们说家长把权力放给孩子，孩子自我管理的时候，是要主动去承担后果的。
自己定的规则，自己定的后果，自己承担。人都有趋利避害的这样一个的心理特点，他自己很自然会去避免不利的后果。所以很多孩子在这个趋利避害的过程当中才会学会自我管理。如果学校和家庭的措施都没有用，这个时候家长的作用就要跳出来干预了，你得去了解清楚他到底为什么会这样，是不是要去修改你们家庭的一些规则，修改后果？
蟹：所以不是说定了规则就是一成不变的，而是需要根据执行情况做出调整。
盛夏：家庭规则就像家长跟孩子之间的一个协议，当规则一直不能良好地执行，就需要重新去谈一遍协议，然后找到一个解决方法。这时候，你可以看自己的孩子是什么样的孩子，是一旦有不好的后果的时候，马上就能自己改正？还是说他也需要大人来帮忙？父母的这个帮忙不是父母直接去决定怎么做，你要问孩子你需要我做什么？问孩子发生了这样的事情，他觉得可以怎么解决。
所有这样的沟通和规则制定，孩子都是一个主体，你要把主动权交给他、把他的主动性调动起来。主动性是儿童发展一个非常重要的方面。我们希望每一个孩子都能够自我管理，自己的事情自己做，可以主动去处理很多事情，这是我们当父母或者我们带孩子的重要目标。
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