今天，
安徽第一批學生返校！
在經過一個漫長的居家學習階段後，今天上午，我省高三年級的學子們將正式返校。等待學生們的可能是一場大聯考，可能是全新調整後的教室，可能是自己整理行李床鋪的處境。不過相較於可以坐進教室裡見到熟悉的老師和同學，這些都不算是難事。對於後期的學習，教育部門和相關人士建議要改變對電子設備的學習依賴，做好線上線下教學的銜接。
學生們面臨怎樣的學習安排？
快來一起看一看！
1.上午10點全省十校將“聯考”
“回來的第一件事就是考試，這是對這段時間以來在線教學和學習效果的一個檢測。”今天上午，合肥一中的學生們正式返校，迎接他們的不是開學典禮，而是一場聯考。據瞭解，合肥一中高三學生此次參加的是全省的“六校聯考”，每年由合肥一中、安慶一中、蕪湖一中、馬鞍山二中、蚌埠二中、安師大附中等十所高中輪流命題（有四所高中為後來加入）。
“上午八點學生有序返校，然後是自由活動時間。在這段時間裡學生可以在宿舍整理整理帶回的行李。10 點開始考試。”合肥一中老師聶耀宗告訴記者，聯考是每年的慣例，只是今年時間延期了。通過全省多所學校聯考，可以對之前的複習成果進行一次摸底，幫助學生查缺補漏。同時由於今年高考時間延期一個月，學校也需要科學合理調整教學計劃，完善教學方案。
據瞭解，今天上午全省的高三學生將統一組織返校。很多學校雖然不會第一天就組織考試，但是在本週內都會陸續進行摸底考。
而在4 月18 日、19 日，合肥市高三學生還將迎來一場重磅考試，即合肥市第二次教學質量檢測（二模）。
↑今天早晨，合肥十一中，學生們戴著口罩，陸續抵達學校。
↑今天早晨，合肥十一中
2 家長這次不能跟著進校園了
“以前每次開學宿舍裡都擠滿了家長們，我們自己都只能往外面站。這次好了，爸媽們不給進學校，我們終於有了自己動手的機會。” 昨天晚上，合肥八中的小楚同學又認真檢查了一遍自己的書本和資料。他告訴記者，前幾天學校就把開學的通知下發了，讓大家提前做好準備，其中一個規定就是今年返校家長不得進入校園，同學們要自帶行李進校整理床鋪。
↑今天早上7點多，合肥市第二中學門口，高三學生開始陸續進校。
據瞭解，今年的返校，“有序”和“錯時”成了合肥八中的關鍵詞。根據安排，合肥八中高三學子今天早晨6：30 後有序返校，聽從年級部安排按班級按時間錯時有序返校。除了返校有序排隊外，同樓層班級課間學生要有序如廁，不得擁擠聚集；體育活動時服從老師管理，分時段，分區域；跑操、升旗儀式和眼保健操暫停；住校生分批次分時段洗浴，生活部安排按時按樓層錯時洗澡。在當天返校前，學生在家預先測量體溫，學生進校時再次測量體溫，體溫正常方可進校。
此後在校時間，一天要進行三檢。包括家長在內，校外人員不得進入校園，學生復學和週末接送家長都不允許進入校園，建議全體家長通過線上與班主任交流。據瞭解，學生返校前學校已經進行了消殺。從今天開始，放學後學校還要對課桌椅、地面等進行清潔消毒。寄宿制學校在學生上課期間，生活部會對宿舍等進行全面清潔消毒，要求學生在宿舍時不串門、不聚集。
↑今天早晨，合肥十一中高三學生已經開始學習
3 A、B班實時轉播實現小班化
今天上午，合肥七中返校的同學們根據事先接到的通知，分批走進自己所在教室。新分配後的教室每間只有25 個左右的座位，容量是原班級的一半。
“學校結合智慧校園建設優勢創新思考，利用高二年級教室，將每個班級均分成A、B 兩個班，每個班級25 人左右，固定班級、固定座位，確保一人一桌。同時積極對接智慧課堂技術平臺，教師輪流在A、B 班現場授課，通過實時轉播，確保A、B 兩個班級由原班教師同時授課。”
合肥七中副校長蘇衛兵介紹說。同時，組建學校內網服務器，確保網絡傳輸穩定、不卡頓、不閃退，對暫不能來校上課的同學也可以實現同步雲授課。
據瞭解，在高三開學日期初定時，最困擾學校老師的就是小班化教學如何實現。根據文件規定，學生要保持距離，一個班最多不能超過40 人，這就需要高三班級拆分開來，但是又面臨著師資不夠的難題。現在這個問題已經得到解決，
記者採訪中瞭解到，目前合肥市的高中學校多數都是採取A、B 班授課，利用教室內的多媒體設備實時直播，這樣就可以保證在現有師資不改變的情況下，一個老師可以同時給多個教室上課。4 教學銜接尊重“個性化”差距
居家線上教學告一段落，但是如何將前期的教學和返校後的線下教學銜接起來，這將是老師們要考慮的重點。“學生在學習、生活能力與水平上的差異不是線上教學才有的，但線上教學可能會產生新的差距與差異，因此準確把握學生在線上教育教學中的表現是保障教育教學取得實效的關鍵性因素。”
合肥市教育科學研究院相關人士介紹說，各學校在開學復課之初，將通過調查、作業檢查、評測、訪談、數據分析等多種方式診斷線上教育教學效果。建立並完善科學評價體系，分年級、分班級、分學科對每一個學生線上學習情況建立學習檔案，教師科學、準確把握學情，以使線下教學更符合學生學習、生活實際。
針對不同學生的情況，任課教師要與家長、學生一起全面分析線上學習情況，保障學生全面而有個性發展。對因故未能參加線上教學的學生和線上教學的學困生等要實施“一生一策”，確保每一個學生均能基本達標。對於學校和老師來說，現在起就要明確教學目標，耐心釋疑解惑，提倡個性化教學、精準性輔導，採取必要的補缺補差補弱措施，做到教學進度符合學生實際，教學難易度符合課程標準要求。
↑本報資料圖，非新聞圖片
5 從電子設備“回到”現實課堂
對於高三學生來說，返校不僅僅是學習方式的改變，還有作息和心理的調適。如何儘快進入學習狀況，合肥市教育局也做了指導和提醒。
“當前首要的是積極配合學校，做好自我防控。安全有了保障後才能談學習。”此外，就是要調整作息，適應開學節奏。開學之後，把注意力從外界轉移到自身的學習生活上，儘快適應從“居家網課”到“在校學習”節奏的轉變。同時注意用眼衛生及頸椎腰椎健康，加強體育運動。
比起作息和飲食的調整，學習心理和學習方式的調整對學生更為困難。線上授課以來，學生對網絡、手機、移動設備的使用已經在一定程度上形成依賴，學習的方式也與線下課程完全不同。現在起學生就要客觀上減少電子設備的使用，讓自己回到積極發言、互動頻繁的教室裡。
對於家長來說，則要總結特殊時期家庭教育的得與失，幫助孩子端正學習態度，調整焦躁的心態，陪讀的家長還要幫助孩子恢復日常作息，早睡早起，不熬夜，不賴床。閱讀更多 合肥視點 的文章
