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一個人喜歡穿什麼衣服，是個人的自由，這無可非議。
如果你身處某一行業，身著職業裝，旁人很容易明白你的工作是什麼。
護士有護士服，軍人有軍裝。假如一個護士穿著軍裝給你做手術，你可能打心裡會不相信她真的是一名護士。如果一群軍人穿著護士服去打仗，會不會把敵友給笑死。
當然，我們並不是所有的職業都會有職業裝。那就根據自己的職業選擇合適的服裝最為恰當。
然而，最近在網上看見一件“稀罕”事，一名幼兒園老師因服裝而走紅。但是，也有一些家長對其指責：老師應該注意影響。
01、老師，請你把心思用在教育上
這位年輕的老師，有一次穿短裙給孩子上課，引起了家長一番討論。一部分家長認為：老師穿這麼短的裙子上課，不太符合老師的形象。
另一部分家長認為：穿衣服是個人的自由，這一點沒有什麼可挑剔的。
當家長把這件事向院長反應時，這位老師也感覺很委屈。首先幼兒園沒有規定，上課必須要穿什麼衣服。
當有一些家長指責老師要遵守職業道德時，有一些網友反問：職業道德的標準線在哪裡？穿短裙上課就是沒有職業道德，忽略了老師對孩子的認真付出。那麼，這種判斷對老師也不一定公平。
最後，大家還是認為：身為老師，最好還是把心思用在教育上！
對於教育來說，無論是“快樂教育”還是“應試教育”，只有把握住一個共同點，孩子的成績才能提高。那就是如何培養孩子的學習興趣。
下面，這位西班牙女老師對孩子學習興趣的培養就別出心裁。
02、一堂有意思的生物課
這位老師是一名生物老師。在一次人體器官生物課中，身著人體器官服上課。
你能留意到老師的這身衣服，不但合身而且很逼真。當老師進入教室時，孩子們一下就興奮的大叫起來。孩子上課“不帶眨眼”的。
孩子們的眼睛緊緊的盯住老師的新衣服。然後老師對孩子們說：今天，我們來學習人體器官的課……
我們可以猜想：這種貼近孩子生活的有趣的教育，一定會讓孩子的這堂生物課收穫滿滿。
老師對孩子嚴謹、活潑的教育態度，
讓很多家長的點贊。同時，我們也思考一個問題：父母如何培養孩子的學習興趣？03、孩子內部學習動機的培養
學習興趣：父母會發現，當孩子某一門功課好時，一定會對這門功課有一定的興趣。
很少聽孩子說：我十分喜歡英語，但每次考試總是不及格。即便有，可能也是少數情況。
1）讓孩子明確知識的社會意義。
比如，現在很多小孩子有零用錢。用10元錢買價值5元錢的東西，超市老闆沒找孩子零錢，孩子自然會虧損5塊錢。但未找回的零花錢是孩子應得到。如果孩子對加減乘除轉不過彎，那就帶孩子多買幾次東西。這便是所謂的吃虧是福。
2）父母培養孩子對課程的興趣形成一種定勢。
這種方法類似於心理暗示。用一句話“你一定行”來概括。
就像孩子很討厭數學課，在他的心裡一定說過了無數遍：我數學成績很差。當孩子不斷的告訴自己，我很喜歡數學時，他數學的成績可能真的會提高。但是，他得自己願意這麼幹才行，被逼的無效。
3）父母改進培養孩子的學習方法。
這點不多說，那位西班牙老師就是一個很好的例子。
4）父母培養孩子運用知識解決問題的能力。
知識，一方面提高孩子的智力；另一方面就是拿來用的。
很多孩子學不好文言文，為什麼？興趣是一方面因素，另一方面是孩子生活中用不到。
現在沒人說話一張嘴就是“之乎者也”。但我們不能說文言文沒用，這是我們文化的精髓。5）父母先做個表率
一些家長喜歡陪孩子寫作業。在陪伴孩子寫作業的過程中，父母拿出自己熱情來引導孩子，孩子的興趣會更高。如果父母經常打擊孩子：你真笨、這也不行那也不行時，孩子可能真的就“不行了”。
04、引發孩子認知矛盾，激發孩子學習動力
父母引發孩子認知矛盾時，需明白引發的案例要緊貼孩子的生活和興趣。
1）對孩子已有知識產生“怪感”。
假如你的孩子物理課程不好。他也明白一張紙遇火就會燃燒。當父母拿一張紙點燃它時，紙確未燃燒。孩子可能就會容易明白，蒸發和沸騰的道理。
2）引起孩子對知識的“不和諧”感
比如：父母好不容易讓孩子明白了，植物需要光合作用才能生長。當孩子為他的新知識高興時，父母再舉出案例：植物不需要陽光和葉子也能發生光合作用。這種知識的“不和諧”也能引發孩子的興趣。
04、寫在最後
孩子學習成績好不好，對一些課程興趣高不高。
孩子自身因素是一方面，父母和學校的培養也是一方面。
但，孩子的未來有無限種可能，父母不要為了孩子的教育，累壞了自己的身體。（完）
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