每到節假日，孩子們除了完成假期作業和各類輔導班以外，然後就是和同學，朋友在一起玩耍了，有時候去同學家，有時候同學來自己家玩耍，面對這種情況，不同的家長有不同的態度。
有的家長，只允許自己的孩子和學習好的習慣好的同學在一起玩，並幫孩子挑選同學和朋友，嚴格控制孩子的玩伴和朋友，甚至不經父母允許，孩子不允許出去和同學玩。
有的家長，對於孩子的玩伴，不管不問，不加任何干涉，完全放任孩子去交朋友，結果孩子就感染上了其他不好的言行和習慣，當父母發現時，後悔已晚。
其實這兩種態度都是極端不正確的，都是特別走極端的方式和方法。
我們總說尊重孩子，除了對孩子理解平等以外，除了對孩子說話算數講信用以外，除了對孩子好好說話誠懇徵求孩子意見以外，還要學會正確去面對孩子的同學和朋友，還要掌握正確的方式和方法。
孩子有願意在一起玩的同學和玩伴，肯定有孩子喜歡的理由。但是小孩子畢竟辨別能力差，交友的出發點也很單純，那作為父母就要及時幫助孩子來辨別和甄別。
一、給孩子講交朋友的原則
平時就多給孩子講，什麼是朋友，什麼是真正的朋友，什麼是值得你交往的，怎麼辨別哪些朋友可以交，那些朋友不可以交，怎麼辨別哪些可以深交，哪些可以淺交。讓孩子在心中有一個對朋友的明確概念，慢慢的他會樹立自己的標準，然後慢慢的會明確交朋友的原則，然後才能有的放矢的去選擇朋友。
二、對孩子的朋友做側面瞭解
當孩子把朋友領到家玩耍的時候，第一不阻攔，第二不反感，第三不反對，第四不拿臉。只需要靜靜地觀察孩子們玩耍的內容，方式，過程，觀察孩子們在玩耍過程中交流的語言，談話的內容，還有當孩子們發生矛盾衝突時各自的態度和各自的處理方式，做到心中有數。
家長還可以在孩子的同學空閒的時候，隨口問問他們的家庭情況，父母的工作情況，業餘活動，興趣愛好，孩子們對某一件事情的看法等等。這樣你對孩子的同學的基本情況就瞭解得差不多了。
三、幫孩子做正確的分析
當孩子的朋友都走了以後，你可以隨意的問一下孩子，剛才幾個同學的情況。比如說某個同學的性格怎麼樣，某個同學的學習習慣怎麼樣，某個同學有什麼特點和優點，你喜歡某個同學的哪一點等等。
如果孩子能對你暢所欲言，那就好辦多了，你可以趁機和孩子探討這方面的問題。比如如何面對你好朋友的缺點，如何去學習你好朋友的優點，如何去幫助別人，改變對方的不足，如何避免自己受到別人的不良影響等等。如果你和孩子非常真誠的溝通交流，孩子一般都會很高興很樂意的接受你的觀點，並會默默的規範自己的交友原則的。
四、與孩子的同學和朋友做朋友
當孩子們在一起玩耍的時候，作為父母，也可以參與到孩子們的活動當中去，和孩子們一起玩耍，遊戲，活動。並適時用自己的言行去感染、滲透和引導他們。比如可以這樣對孩子們說，你們都是孩子的好朋友，那你們就是我的好朋友，你們能和我的孩子交朋友，我非常感謝你們對我孩子的信任和喜歡。你們能來我們家玩，我非常高興和歡迎。
你們是好朋友，好朋友在一起一定會互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高。我們當父母的，希望你們在一起玩的開心無的快樂，有收穫，有價值。在學習上能夠互相監督，互相幫助，在學習計劃上互相激勵，互相督促，在學習方法上，互相借鑑，互通有無。如果發現朋友之間有不好的言行，或者不足和缺點，希望你們相互及時提出來，並及時改正，達到一個成長和進步的共贏。
只要你能做到真誠的和孩子們溝通交流，站在孩子們的角度上考慮問題，孩子們一定能夠理解你，聽進你的話，並落實在於行動。這樣的話，既加深了你和孩子之間的親子感情，又維護了孩子和同學朋友之間的面子和尊嚴，得到了大家的認同，又促使孩子的同學們之間相互學習，取長補短，共同努力，相互提高，走向成功。
當父母發現孩子在和同學朋友交往當中，無形中受了不好的感染和影響，比如，確實是學習成績下降，受到了影響，行為習慣變得不好了，出現了以前沒有過的不良習慣。比如，學會了玩遊戲，學會了說謊話，學會了亂花錢等等現象，也不要一棒子打下去，都怪在同學身上，而是和孩子坐下來好好溝通，找到問題的原因，想辦法去解決。如果確實是同學朋友的感染和誘導，就要進行懲罰。比如，規定時間不能在一起玩，或者限制時間，或者在沒有改好習慣以前，不能在一起玩等。讓孩子確實知道自己錯了，知道錯在什麼地方，並積極去改正。這才是教育孩子的正確方法。
當然孩子在成長的過程中，他的玩伴和朋友都不是固定不變的，是隨著年齡增長，是在不停的更換和增長。那作為父母，要及時關注孩子的朋友和玩伴，及時的幫助孩子辨別和甄別，陪著孩子一起成長，為孩子保駕護航。
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