浙江發佈
近日，浙江明確分批開學時間——全省各級各類學校自2020年4月13日起，分批有序開學。一起來看看各設區市的最新開學方案～
杭州
關於2020年杭州市春季開學時間安排的公告
根據省疫情防控工作領導小組的統一部署，結合我市疫情防控工作實際，經市疫情防控工作領導小組同意，決定全市各級各類學校自2020年4月13日起分批有序開學。
高三、初三年級於4月13日開學。中學其他年級和小學四、五、六年級於4月20日以後開學，小學一、二、三年級於4月26日以後開學，幼兒園於5月6日以後開學，具體開學時間根據疫情防控形勢另行研究確定，並提前一週通知。
市屬高校按4月下旬開學做好準備，具體時間另行通知。專修學院開學和各類校外教育培訓機構面向中小學生的線下培訓，不得早於當地中小學全部開學一週後開展。
嘉興
關於全市各級各類學校開學安排的通告第10號
高三、初三年級於4月13日開學。中學其他年級和小學四、五、六年級於4月20日以後開學，小學一、二、三年級於4月26日以後開學，幼兒園於5月6日以後視情開學，具體開學時間根據疫情防控形勢另行研究確定，並提前一週通知。
高校按4月下旬開學做好準備，具體時間另行通知。各類校外教育培訓機構面向中小學生的線下培訓，不得早於當地中小學全部開學一週後開展。
舟山
關於全市中小學（幼兒園）開學復課相關事項的公告
根據全省中小學（幼兒園）開學復課的總體要求和我市開學復課準備工作情況，決定從4月13日起有序實行分類錯峰復學。現將有關事項公告如下：
一、全市中小學（幼兒園）開學復課時間安排
（一）全市高三（含中職高三高考班）、初三年級學生於4月12日（星期日）報到，4月13日起正式上課。
（二）全市高二年級（含中職）、初二年級、小學六年級4月18日（星期六）報到；高一年級（含中職）、初一年級、小學四五年級4月19日（星期日）報到，4月20日起正式上課。
（三）全市小學一至三年級4月25日（星期六）報到，4月26日（工作日）正式上課。
（四）全市幼兒園視情在5月6日後報到開學。
二、開學復課防疫要求
（一）學生進校嚴格實行“健康檔案+綠碼+測溫”制度。學生無綠色健康碼、健康信息檔案情況及進校測溫有異常，不得進校。師生從市外返舟後必須居家觀察14天方可返校。學生健康碼可由家長手機代領，向學校承諾並承擔相應的法律責任。
（二）請學生家長根據本公告及學校提示，配合學校做好防疫工作，接送途中做好個人防護，有條件的儘可能步行、個人車輛接送，如確需公交上放學，全程帶好口罩。提倡學生在校期間佩戴口罩。
三、校外培訓機構的線下營業復學時間另行通知。
金華、湖州、紹興
明確高三、初三年級開學時間
經省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組同意，決定全省各級各類學校自2020年4月13日起分批有序開學。
高三年級、初三年級統一於4月13日開學；其他年級開學具體時間另行通知。
重返校園在即，學生和家長如何調整狀態，老師如何做好教學過渡和銜接？來聽聽教育專家怎麼說↓↓↓
給學生的建議
調整身心、端正態度、加強溝通
調整作息時間
在臨近開學的這段時間，需要逐步恢復到上學的作息，以便開學之後能更好適應。最好在開學前一週左右逐步改掉睡懶覺的壞習慣，樹立時間觀念，訓練早睡早起，在家作息時間儘量向學校作息時間靠攏，這樣才能在開學後儘快適應學校的作息時間，縮短不適應期。
調整焦躁心態
隨著復學時間的宣佈，學生心態一定會有所波動，有的難免還會產生焦慮不安的情緒。這個時候，請大家放平心態，根據學校的安排，按照要求照常在網上上課，保證學業不落下，做好返校學習、測驗的準備。在時間充足的情況下，查漏補缺，整理自己的知識網。
調整飲食結構
居家學習的這段時間，每天被爸媽的美食包圍，平時運動量並不能消耗掉多餘的熱量，所以會有一部分同學出現發胖的情況。在即將走向正常的這段時間，需要父母和同學們一起努力，調整飲食結構，平衡每日的營養攝入，避免出現營養不均衡，消化不良，或者過度發胖等情況。保證良好的身體狀態，能夠更快跟上學習的步伐。
對學習用品進行歸類整理
居家學習這段時間，有的同學養成懶散、注意力不集中等一些不良學習習慣，開學前要把手中電子產品等來個“刀槍入庫”。上網課期間使用，結束學習就要收好，不要沉迷電子遊戲等。收拾好這些東西之後，再對自己的學習用品進行歸類整理。
端正學習態度
很多學生在學校裡受到約束，進入寒假，放鬆自己。快開學了，要端正學習態度，從一些容易讓自己靜下來心的事情做起，逐漸收收心，比如聽音樂、看看書、練字等。
制訂學習計劃
快復學了，自己要端正學習態度，走出網海，找回自己才對。自己要樹立學習目標和自信心，根據自己的實際，制訂切實可行的學期計劃，定出各科的標準，計劃要針對實際，切實可行，不可高不可攀，束之高閣。
學習疫情防控知識
當前，國內疫情逐漸得到控制，但是也不能馬虎大意，在寒假裡養成的好的衛生習慣一定要堅持。提前跟老師溝通，根據學校疫情防控的相關情況，嚴格按照學校的要求來準備。
經常與老師溝通健康情況
在特殊時期，按時上學固然重要，更重要的是保證自己和他人的身體健康。復學前，更要時刻關注自己和家人的身體狀況以及出行情況，及時向班主任老師彙報。越是臨近開學，疫情防控越是要打起精神。
給父母的建議
心理支持、學業鼓勵、生活照顧
父母首先要保持樂觀心情、正常的生活規律和嚴格的作息時間，給孩子做好榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。
離開班集體課堂現場，受時空、網絡、近視防控等各方面因素的影響，不論哪種形式的在線教學，學生產生鬆弛感覺是自然的，學習效果出現差異是正常的，尤其那些容易著迷電子產品的學生，包括一些平時在校學習認真但缺乏自主能力的學生，容易出現學習困難。
家長在孩子復學後，要積極配合教師，幫助孩子查漏補缺，不掉隊，讓孩子們儘快步入學校學習的正軌。
主動與學校保持密切合作
返校復課在即，家長們應該主動和學校教師保持有效聯繫，充分了解學校的教育要求，發揮學校集體教育和家庭個體學習的各自優勢，以保證孩子學習好習慣的持續養成。
調整生物鐘並加強運動
在生理上，家長要主動根據學校的作息時間表，從早晨起床，到晚上睡覺以及午間休息，調整孩子在家的生活節奏。同時有意識地加強孩子在家運動的時間和強度，喚醒孩子的身體機能，在返校前讓孩子的生物鐘跟上學校的節奏。身體機能跟上了，孩子們的適應就會更快更順暢。
循序漸進調整心理
為了讓孩子們能夠有足夠的心理能量重新迴歸正 常學校生活，家長們首先不要以愛孩子的名義製造焦慮，要引導孩子從權威渠道瞭解病毒研究的最新進展，讓孩子對病毒和疫情有清晰科學的認識。教會孩子正確做好各種防護，如科學戴口罩等；保障安全的情況下，帶孩子逐步進入小區廣場、菜場、超市等場所，消除孩子緊張、焦慮的心理。
給教師的建議
階梯遞進、深度學習、補齊短板
鑑於學生線上學習效果的不確定性，開學回校後，備課組不急於上新課，通過小測試等方法檢測知識掌握情況。要實施個性化的“零起點”教學，統籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。
找到個性化的“關鍵”起點
學生居家學習情況各異，把握教學起點，老師要了解：學生已知什麼、未知什麼，學生想知道什麼、能知道什麼，學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些，為什麼有這些問題等等，與學生一起找到他的“零起點”。
採用多樣化的“滴灌”教學
班級學生掌握情況較好，可將學習新課與補學鞏固講解並行；對於兩極分化的班級進行同伴互助式教學，班內統一教學與課後補學同時進行；對於班內學生知識掌握參差不齊的情況，可採取分層教學；對部分學習困難、注意力不易持久、獨立性自覺性較弱而產生的新學困生，教師應給予特別輔導補教。
關注思維發展的“深度”學習
居家線上學習是學習的一種新方式，但相對缺乏教師的監督和引導、同伴的互助和研討，學生的各學科學習往往存在“知其然而不知其所以然”情況，在過程探究、思考應用上存在不足。教師應依據學生情況指導學生明晰學科知識體系和內在聯繫，建構知識網絡，在此過程中培養學生良好的思維品質。
教師在提前做好開學教學準備的同時，應通過與家人、朋友、同事、同行交流的方式，調整自己的情緒狀態，以便以全新的精神面貌迎接開學。
開學在即
做好投入新學期的準備
以積極的姿態迴歸校園吧！
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