本文是《讀懂孩子行為背後的需求》系列連載的第九篇。
隨著孩子的不斷成長，他們對情緒的理解能力也在不斷的增強，這使他們可以應對越來越複雜的場景和情緒的變化，不過面對複雜多變的環境，他們還是常常會遇到各種各樣的情緒困難，令他們不知所措。
當他們遇到情緒困難時，你可以幫助他們進一步的理解和梳理他們的感受，比如幫助他們描述出事情的經過。
孩子的玩具被搶了，一般情況下，你不需要干預，如果孩子有比較強烈的負面情緒，或者來找你幫忙，那麼你除了幫助他用語言表達以外，還可以在事後和孩子講講剛剛發生的事情，不帶評價和判斷的，只是描述出事情的經過。
比如：“你剛才在玩那輛小汽車，一個小朋友過來拿走了它，看起來，他也很喜歡這輛小車，不過你還想玩，所以，我和你一起過去對著那個小朋友說‘請還給我。’小朋友把汽車還給了你，你看，小汽車現在還在你的手裡！在你還沒有做好準備分享你的小汽車之前，它會一直在你這裡。”
一位媽媽和我說起孩子被一個小朋友把臉抓傷了，她吼了那個小朋友，問我這種方式是否合適。
事實上，這位媽媽可以選擇幫助孩子表達情緒或者解決問題，也可以去和那個小朋友的家長溝通。表達情緒或解決問題時，態度再溫和一點會更好，否則自己的孩子也會被嚇到，特別是幼兒的理解能力有限，本來被小朋友嚇到，接下來又被媽媽的情緒嚇到，這樣無益於幫助他理解情緒和處理問題。
不過既然發生了，也不用過於自責，媽媽可以選擇在孩子平靜時描述一下事情的經過。可以真實的告訴孩子：“小朋友抓傷了你，讓我很擔心，也很著急，我吼了那個小朋友。不過，我的態度還可以再好一點，我沒有控制好自己的情緒。不過現在沒事了，你只是臉上有一點傷，我們回去擦點藥，幾天就好了。”
這樣做能夠幫助孩子理解剛才發生的事情，在不同的年齡或發展階段，或許有些孩子還不能夠完全理解，但至少媽媽的態度傳遞出了平靜和安全。
幼兒時期孩子的理解能力有限，他們的邏輯推理能力尚在發展當中，幫助他們描述一件事情的經過可以幫助孩子理解強烈的情緒，並讓他知道：你接受他的情緒，現在的他是安全的。
更為重要的是隨著孩子邏輯推理能力的不斷髮展，他會在你的持續引導下，開始慢慢的理解事情的前因和後果之間的關係。
本文完
文中圖片選自《Ruusun matka - Rosie springer》
閱讀更多 朱芳宜育兒說 的文章
