文|空谷幽蘭
前幾天和鄰居們閒聊，有個鄰居說她們單位的一個同事因為閨女打耳洞被批評了。那女孩兒才七歲，剛上小學，一天晚上女孩兒放學回家，高興的讓媽媽看自己的耳朵，仔細一看大吃一驚，原來自己的女兒竟然偷偷的打了耳洞。一時之間，這位媽媽脾氣上來了，對女孩兒批評了起來。
“你還這麼小，居然揹著家裡偷偷打耳洞，我同意了麼？你小小年紀不好好學習，淨整一些沒用的。”
“媽媽，班裡的好多女生都打了耳洞，我是和同學一起打的。”
“送你去學校是讓你好好學習的，不是讓你學這些亂七八糟的東西的，你怎麼不向學習好的學生學習？天天都和什麼樣的學生一起？”
“你覺得打耳洞很好看麼？學生沒有學生的樣子，這像什麼？簡直是一個壞女孩兒！”
這位媽媽是越說越生氣，看著自己女兒有這樣的行為，甚至表示“未來堪憂”。
打耳洞本身是一件很普遍的事情，很多女孩子為了漂亮會打耳洞，這位媽媽之所以會因為這麼普通的一件小事生氣，不過就是因為女兒太小，在該學習的年齡段做了與學習無關的事情。可是這位媽媽的做法就真的一點錯都沒有麼？
得知孩子打耳洞，家長應該怎麼做？
當發現孩子在沒有經過家長允許的情況下打了耳洞，家長該怎麼辦呢？
顯然，這位媽媽的做法是不可取的，在不瞭解孩子為什麼打耳洞的情況下，這位媽媽劈頭蓋臉的就是一頓批評，甚至說出“壞女孩兒”這樣的話，沒有給孩子任何解釋的機會。這對孩子是不公平的，不僅會給孩子造成心理陰影，還會疏遠父母和孩子之間的關係。
孩子為什麼想打耳洞？
除了一些特殊的習俗文化，其實原因不外乎這幾種：
1、求關注心理
愛美之心人皆有之，大人熱衷於追求美麗，小孩子也是一樣的。當他們發現別人耳朵上戴著那麼漂亮的裝飾品，就會產生羨慕的心理，從而想成為那個被羨慕的對象。在這種心理促使下，孩子會覺得打個耳洞並不是什麼大事，就好比媽媽塗個口紅。
2、好奇心理
小孩子都有好奇心，尤其是對沒有經歷過的事情，總想嘗試嘗試。對於打耳洞這件事情，小孩子想的可能是“為什麼耳朵上會有兩個小孔”、“這兩個小孔是怎麼來的”、“耳朵上的小洞疼不疼”等等諸如此類。
當沒有人給與他們答案時，他們就會想著親自去找出答案。
3、逆反心理
所謂逆反心理，是人與人之間為了維護自尊，對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。就拿打耳洞這件事來說，也許孩子本身對耳洞並不感興趣，但家長越是反對，孩子就越是堅持，這就是逆反心理的表現。
家長要向孩子坦白打耳洞的弊端
家長生氣小孩子打耳洞，不完全是因為影響學習，更是為孩子的身體健康著想，家長應該對孩子坦誠，讓他清楚打耳洞的危害的同時，也瞭解家長的良苦用心。
首先，孩子太小，考慮到身體發育不完全，這種情況下打耳洞，有可能會影響身體正常發育，不利於孩子健康正常。而且小孩子喜歡嬉戲打鬧，玩耍時下手難免輕重不可控制，如果不小心傷到了耳朵，豈不是得不償失麼？
其次，打耳洞也存在一定的風險，如果沒有打好，又不懂得如何保護傷口，那麼很可能引發炎症，耳朵受了疼，又耽誤了時間，分散了學習精力。
另外，有了耳洞，就會想著如何裝飾它，什麼首飾漂亮？在哪裡去買？這些問題總會縈繞在孩子腦海中，哪裡還能集中精力的投入到學習中去呢？而且不同的首飾也會引起相互自檢的攀比之心。
孩子追求完美，更是有追逐進步的優秀品質
如果孩子打耳洞是為了變得更漂亮，更完美，那家長也不要只看到負面影響。人們說“父母是孩子的鏡子”，家長有一個追求完美的孩子，那多半是背後有追求完美的嚴厲型父母。
富蘭克林說“雖然我從未達到自己期待的那麼完美，甚至遠遜於期盼，但藉由這樣的期望，我至少努力成為一個比原來的我更好、更快樂的人”。
如果父母從小就給孩子梳理正確、健康的審美觀，那麼追求完美的孩子，一定會沿著這條正確、健康的審美觀道路走下去，並且還會朝著“更優秀”的方向進步，難道你不因為有這樣優秀品質的孩子而感到自豪和欣慰麼？
孩子對美與醜懵懂無知，家長該如何培養他的審美觀？
美好的事物總是讓人嚮往的，但是要真正懂得美與醜，並且能夠進行美的創造，對孩子的審美觀教育就尤為重要。
因為孩子正處於身體發育成長、求知慾望強烈的年齡段，審美教育同德、智、體教育一樣重要，對孩子的未來都有深遠影響。
1、不要阻擋孩子追求完美的腳步
孩子認為美好、並且追求的事物，家長不要第一時間就拋出反對意見，基於孩子存在的逆反心理，越是反對，就越是堅持，這隻會適得其反，甚至產生更加嚴重的後果。不妨暫時默許孩子的想法，找到合適的機會再深刻教育。
2、幫助孩子認識美的概念
什麼是美？什麼是醜？認識美，這是培養孩子審美觀的第一課，只要讓孩子心中認識美的標準，並且能夠通過這個標準去衡量、去判斷萬事萬物的美與醜，從而自行擴大他的審美範圍。
3、心靈美才是真正的美
我們經常提到的一詞“心靈美”，所謂的心靈美，就是人的道德水平高。
一個人如果有美德，即便沒有完美的形體和容貌，也會讓人肅然起敬。鋼鐵戰士劉琦就是一個讓人肅然起敬的人。為了滅火，他失去了四肢和五官，雖然他的外形醜，可他擁有一顆美好的心，有光彩照人的品質。
家長，要培養孩子做一個心靈美的人。
科爾頓說“美麗的身材可以吸引傾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美麗的靈魂”。
如何鼓勵孩子創造美？
萬物皆有美與醜，在孩子成長髮育階段，家長引導他們去用心靈發現和感受美，讓他們用自己的方式去創造美。
A在孩子處於認知發展最初的階段，培養他的發現能力是創造美的的第一步。
美麗奇妙的世界將是他們最好的課本，自然界中，豐富的食物和現象可以給他們形成美感的源泉，利用周圍的環境，引導他們觀察、感受、欣賞這一切。
傾聽大自然中的各種聲音，鳥叫聲、蟲鳴聲、流水聲，藉助聲音，幫助孩子領略自然美。
B認同孩子的閃光點
猶太人認為：有些父母習慣於用挑剔的眼光來看孩子，對孩子要求很苛刻，現在很多父母都很迫切地希望自己的孩子能如願地成才，但過度的挑剔和苛刻的要求只會適得其反。
有的父母無法忍受孩子暫時的成績不好，更不能忍受成績不好是因為“打耳洞”這樣的事情造成的，因此把各種不滿、急躁的情緒傳遞到孩子身上，又打又罵，反而會讓孩子產生極強的逆反心理，更加叛逆。
每個孩子都有自己的閃光點，功課不好的孩子，可能他繪畫有天賦，拿起筆就能畫出心中的所想。若是這樣，家長就應該認同他在繪畫方面的能力，不要因為功課不好而抹殺他對繪畫的摯愛。相反要鼓勵他的，讚美他。
C用行動賞識孩子
當發現了孩子的優點，家長千萬不要吝嗇的藏著掖著，“你真棒”、“你真聰明”，說一句簡單的話，對孩子激勵的作用就極大。
當然，賞識孩子也不要僅僅表現在口頭上，還是要給他創造展示自己的機會，充分發揮他的才智，讓他發現自己的長處，體會成功的滋味。
D給孩子足夠的空間
即便是孩子，家長也應該給給與他足夠的個人空間。現在有很多家長擔心孩子學壞了，恨不能二十四小時看著，這怎麼利於他健康成長呢？家長永遠不可能一輩子看著孩子，早晚要有放手的一天。給他足夠的個人空間，或許他能夠在這小小的空間中創造出更多美好。
孩子讀書的時候，家長希望他能好好學習，取得優異的成績，步入社會後，希望他能找到一份好的工作，有不錯的待遇。這樣一路走來，在教育這件事情上磕磕絆絆，有些家長力不從心，有些家長以失敗告終，但是聰明的家長並不會嚴格管制孩子，而是在他成長過程中起到引導、引領的作用。
孩子打耳洞，看似一件小事情，背後卻能延伸這麼多的教育問題，與其歇斯底里的責罵他，倒不如做個聰明的家長。
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