每个孩子的成长过程中都不可能是一帆风顺，一定会出现各种各样的问题。而解决这些问题就是孩子学会成长的过程。
孩子在这个过程中能够汲取过往错误的经验、总结自己思考的漏洞和不足之处，孩子能够自己亲身体验这种过程，从而能够真正感同身受，让自己理解事情该如何发展、自己该如何去做才能成长得更好。在孩子的发生错误、改正错误的过程中，家长和老师则起到了不可忽视的作用。引导的好能够让孩子瞬间成长，走上正确的道路；引导的不好则很可能会让孩子产生强烈的逆反和排斥的心理，让孩子更加的抵触和反抗。
教育孩子的过程中，老师比较喜欢采用一种方式：那就是写检讨书。让孩子写检讨书能够让孩子自己用笔去记录自己的经历并且重新梳理自己的思路，找到自己的问题所在。最终的目的还是为了让孩子自己能够理解自己的错误，从而能够很好地改正，下次不会再犯同样的错误。
而有时候老师们则会低估了孩子们的能力，很可能孩子们会使出自己的“鬼主意”，把“检讨书”变成了“藏头诗”！
小学生把“检讨书”变成了“藏头诗”
一位小学生因为犯了错被老师惩罚写检讨书。老师本意是让孩子自己能够好好反省，认真对待自己的过错，好好的总结原因，也是对孩子的警告，希望孩子下次能够引以为戒。
当孩子交上自己的检讨书之后看似没有什么问题，但是仔细一看还真是一封不同寻常的检讨书。
孩子的“检讨书”直接变成了“藏头诗”，竖着一看，“老师我讨厌你”几个大字历历在目。熊孩子的鬼主意怎么能够逃过老师的火眼金睛呢！
老师直接在检讨书上批了几个红色的大字“把心思用在学习上”，这下自己的小心机被识破，孩子更是紧张害怕，生怕自己再被老师给训斥一顿就惨了。
孩子犯错该如何教育
孩子犯错是非常正常的事情，如何引导孩子了解错误、认识错误、改正错误才是父母和老师最该做的事情。
那么，孩子犯错之后该如何正确的教育呢？
1、不施行打骂体罚教育
孩子犯错之后如何父母或者老师总是给予打骂教育、体罚教育，那么这种情绪会直接给孩子造成极大的心理阴影。
孩子下次犯错的时候很可能因为害怕自己受到惩罚而不敢说出真相甚至刻意隐瞒真相。因为逃避处罚是每个人的本能。
打骂教育和体罚教育在根本上不可能解决孩子的问题甚至会造成适得其反的效果。
父母和老师应当充分认识到这种教育的弊端，最大程度低规避这种教育方式，
让孩子能够在犯错的时候第一想到的不是害怕而是我应该主动地告诉父母或者老师从而寻求帮助。有了这种思想意识孩子才能够在第一时间勇敢地承认错误、改正错误获得更好的成长！
2、尊重孩子的思想和行为
孩子虽然身体和人格上没有完全成熟，但身为一个自然人和个体，孩子同样有权利拥有自己的思想和行为。
父母和老师要以尊重孩子的思想和行为为基础，帮助孩子认识到错误的原因、分析原因、解剖原因、从而找到解决的方法，树立自己的价值观和人生观。
没有基本的尊重何谈其他，假设父母总是以家长的姿态高高在上，与孩子对话自然不可能会是平等的基础，孩子更不会把父母的善言教育当作重要的思想作为自己的指导方向。
3、让孩子自己去发现错误的原因
很多父母总是会在孩子发生错误的时候迫不及待地想要帮助孩子去解决和善后。因为在他们眼里总是认为孩子就是孩子，孩子没有了父母的帮助什么也做不好。
其实恰恰相反，正是父母这种行为意识作祟，孩子才永远只能做襁褓中的巨婴，永远长不大，永远不能独立承担。
相反，想要孩子能够成长，当孩子犯错时，父母不要代替孩子去做，而是要引导孩子自己去认识、去发现、去改正、去作为，这样孩子才能够真正地在错误中成长，找到归因、总结经验、好好成长。
总之，当孩子犯错时不仅仅是坏事，只要父母合理的引导也能变成教育孩子的一个很好的契机，让孩子趁此机会很好的成长！
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