本想做个安静的“小学生”,却被逼成了985

本想做个安静的“小学生”,却被逼成了985

本想做个安静的“小学生”,却被逼成了985

你以为答辩只是大学生的事?

现在连有些中小学期末考试也要答辩啦!

是的你没看错!

敢做敢为的深圳特区又放大招了!

5月30日

南山区教育局发布

《南山区中小学学业质量评价指导意见(试行)》

从本学期始,南山区中小学学生评价全面改革,打破传统一纸试卷“论英雄”的状态,学生评价分为期末卷面测试、过程性评价和学科综合展示评价三大部分。

那么,都考核些啥呢?《意见》指出,

卷面测试中,小学1-3年级不组织考试,小学4-6年级、初中7-8年级由南山区教研室统一供题测试。

过程性评价则关注学生学习过程,包括课堂表现、课外学习、作业评价等内容。

学科综合展示评价上,则分为学科综合性答辩和学科必选、自选评价。

其中,学科答辩本学期先行试点,在4-8年级每个年级指定一个学科,学生每人答辩3分钟。

期末卷面测试为 70%、过程性评价为 10% 和学科综合展示评价为 20%的比例进行计算,总分值为100分,每学期汇总后折算成等级填入《中小学生学业质量报告单》。

本想做个安静的“小学生”,却被逼成了985

而早在2017年6月,中关村三小万柳南校区六年级毕业生就同时在十个场次进行60多个组的毕业论文答辩。

“我们更看重的是研究过程,而非研究结果。”对六年级孩子的论文应该如何评定?如何要求?中关村三小老师给出了这样的答案。“因为我们的教学理念就在于真实地学习,所以我们会更看重学生在这一过程中本身的自主性。”

“我们对孩子的限制很少,甚至连字数限制都没有,所以可以看到,有的孩子的研究结果就2、3页,也有学生的论文字数会比较多。”

“对于选题我们也不设限制。”李露珠介绍,很多选题都是他们观察自己的周边、现象产生的。

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不管是深圳还是北京

这都释放出一个教育信号

学校越来越重视孩子的调研能力和思维方式

其实

美国孩子从小学二、三年级就开始写论文

题目多数与动物和生活内容有关

通常拿到题目后

学生会独自去图书馆找资料

或者上网下载

写出的论文有论点、论据、论证等要素,像模像样

教小学生写论文

其实是注重生活教育、创造教育

能帮助小学生独立探索、求真质疑

而这些能力正是很多民办校自主招生中

非常重视的!

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有一些别人家的孩子

已经嗅到到这个信号

他们写出了一波逆天论文

快跟着叮当来瞧一瞧

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重庆四年级小学生黄博谦

在父亲的帮助下写了

《重庆机场多条跑道与旅客运输量的关系》

看完论文题目,叮当就给跪了

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这篇论文也让机场的工作人员非常吃惊

现场学习相关知识

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爸爸说:数据都是他自己上网查的!

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他对素材数据的收集比较专业

以及对一些百分数的应用

远远超出了他的年纪

这对他在数学上的探究非常有帮助

网友表示:别人家的孩子从来不会让我失望!

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还有一群六年级的小朋友,

不是在交流《王者荣耀》怎么玩

而是在研究苏轼!

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研究些什么呢?

举个例子吧——

对苏轼的3458首词进行

大!数!据!分!析!

果然是……

别人家的孩子

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原文是这么说的——

适逢苏轼先生诞辰980周年,

清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动

很轻描淡写对不对?

具体有哪些活动呢——

比如临摹苏轼书法,

创作画作等等。

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前方高能预警!

前方高能预警!

前方高能预警!

随着对苏轼的了解越来越多,

这群学生产生了很多问题。

利用假期时间,

他们进行了苏轼为主题的小课题研究。

小同学们认真研究的样子↓

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改到崩溃的11稿……

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本次班级共完成课题研究报告23份,研究主题各有不同:《大数据帮你进一步认识苏轼》、《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》、《行走的苏轼》、《唯美景与美食不可辜负》、《苏轼的朋友圈》、《苏轼的心情曲线》、《苏轼的旅游品牌价值》、《苏轼vs李白》等等。

啥也不说了,上图!大家自行感受吧……

《大数据分析帮你进一步认识苏轼》

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《苏轼与王安石、欧阳修的对比》

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《苏轼的社交圈——揭秘苏轼不同时期的朋友》

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这个班

类似的研究内容

竟然比比皆是

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看完这些

叮当觉得

自己的智商受到了暴击

网友也纷纷感慨:

@挥手寒暄865:现在小孩子父母了不得。

@Hi你在干嘛呢:不服老不行

@哂公子黄老撕:我的小学怕是只是在玩

@会跳的坦:我小学的时候还不知道数据是为何物……

@几勺清风:扇了正在打王者荣耀的弟弟一巴掌……

@Coco_pororo:是在下输了……老阿姨连篇论文都编不出来!

不打趣不打趣了

叮当要严肃说一件事!

这些小学生背后的家庭教育力量

也不容忽视

正如这位网友所说的

现在的小孩子父母了不得

不仅文要会写论文

而且武还要会做手工拼装机器人等

真的不得不承认

面对这些小学生和家长

在下输了!

本想做个安静的“小学生”,却被逼成了985

和叮当一起认输的

还有齐聚在这类淘宝店的家长

本想做个安静的“小学生”,却被逼成了985

其实在清华附小的论文作业中

孩子们的老师和家长便肩负起导师的重任

从数据分析到撰写

每一步都是在引领下进行

孩子收获的并不仅仅是一份漂亮的论文

更重要的是

在辅导过程中学习到的思维方式和工具

有些网友认为

这样的作业因为家长的参与而没有意义

实际上家长的陪伴和指导

本身更是教育的一部分

对手工代做这类教育捷径

叮当是拒绝的

和孩子共同成长

才是一名合格的家长!

对此

你赞成吗?

留言告诉叮当吧!

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