初，洛阳人苏秦说秦王以兼天下之术，秦王不用其言。
苏秦乃去，说燕文公曰：“燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。且秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者。愿大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣。”
……
于是苏秦为从约长，并相六国，北报赵，车骑辎重拟于王者。
——周显王三十六年(公元前 333 年)《资治通鉴》中华书局版第 66、72 页
苏秦从鬼谷子那里毕业后，信心满满，通过一番筛选，他选中了秦国，决定到秦国去应聘，大展宏图。
这和我们很多刚毕业的大学生是一样的心理，做好精美的简历，投递给心仪的企业，然后摩拳擦掌，跃跃欲试，大展拳脚。
最后，却没有收到企业的offer，一而再再而三的失败，便有些心灰意懒了。
苏秦到了秦国，实地考察了秦国的国情，从战略区位优势（西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用、南有巫山、黔中之限，东有肴、函之固）到战略储备优势（田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便）再到领导和人民意志（以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教），得出了秦国“可以并诸侯，吞天下，称帝而治。”的战略目标。想要追随秦王，帮助秦国实现“并诸侯，吞天下，称帝而治”的愿望。
然而，秦（惠）王却婉言拒绝了，客气地感谢苏秦不远万里来指导工作，等以后时机成熟了再说。
苏秦不服输，后来又继续游说了秦王十次。屡败屡试，屡试屡败。
盘缠用尽了，没地方住，没饭吃，没办法，只好离开秦国，去了燕国。
最终入职成功，挂六国相印，功成名就，名震天下。
从苏秦说秦与去秦，我们可以发现，在中国历史上，人才最辉煌璀璨的时代，便是春秋战国，在这短短的几百年间，中国涌现出了以老子、孔子、庄子、孟子、墨子、鬼谷子、韩非子等为代表的诸子百家，百家争鸣，而百花齐放。
一定是某种程度的改变，才带来了这样文化壮丽的时代。
首先，官学的式微与私学的兴起
西周时期，“学在官府”。其学术和教育，都在政府体系下。涉及国家政策、法规、农工商、祭祀、礼仪典礼等的都在官方操作下。普通阶层是根本无缘接触到的。在广泛的民间，没有学校、没有老师、没有教育，平民阶层只有简单的劳动生产和社会生活教育，所谓的教化。
这种局面，随着西周中央政府的权威逐渐被诸侯国削弱而有了松动。周武王建立西周后，实现分封制度，最高级别是中央的周天子，其次诸侯、其次大夫，世袭罔替，有 “世卿世禄”之称，在政治、经济和军事上，实现诸侯朝贡。随着时间的推移，诸侯国开始注重自身利益，不在唯周天子马首是瞻，开始谋取领地和物权的最大化。斗争日益激烈。带来了士的繁荣发展。
士，一部分源于被削弱或消灭的诸侯没落贵族；一部分源自手工业、农业和商业的向上发展，一部分源于奴隶之中。
士的崛起，助推了私学的兴起。
众所周知，在“学在官府”体制下，形成了从中央到地方的较为完善的学校教育体制以及以礼、乐、射、御、书、数等六艺为主体的教育内容。其中的部分没落教育家，开始与来自各个阶层的士进行交融，兴起了私学风潮。
孔子的有教无类，72高徒；鬼谷子门下的苏秦、张义、韩非子、李斯等等高徒；墨子一派的发展壮大……
西周（东周）私学，逐渐成为中国教育史上浓墨重彩的一笔。为华夏文明的璀璨，打下了坚实的基础。
苏秦，作为源于小农阶层的一名士，便也是得益于私学的兴起。
同样的墨子，作为从手工业从业者转变为开宗立派的大宗师，也是得益于私学（孔子）的哺育。
由此可见，学而优的重要性，教育的重要性。
我们今天的教育，比之历史上的任何一个时期都要好，资源、环境不可谓不是一流，但却鲜有划时代的大师级人物出现，又是什么原因呢？
官学与私学，如何相互协调，依旧是当下我们需要思索的教育问题。
回到职场，一家公司要发展壮大，公司教育不可少。
虽然招聘的员工大部分都是本科毕业，但这远远不够。他们在学生时代学到的东西，远远不足以应对社会的挑战，应对激烈的行业竞争。学生时代，只是养成了学习的惯性，打牢了学习的基础。
这其中，公司教育做得比较好的，华为是一家。
从2012年开始，华为对新员工入职培训进行了大刀阔斧的改革，推行了“721”法则的员工教育（培训）。所谓“721“法则，是指员工70%的能力提升来自于实践，20%来自于导师的帮助，10%来自于课堂的学习。
8年时间，这一教育制度，为华为成为世界级的公司，奠定了坚实的人才基础。
作为刚毕业进入职场的新手，最重要的依旧还是学习。
在学校，学分是你的绩效考核。
在公司，业绩是你的绩效考核。
不管是学分还是业绩，都离不开学习二字。
融入公司教育氛围中去学习，跟着老员工学习，跟着培训专家学习，通过实战总结学习，才能一步一个脚印，赢得优越的绩效。
肚子里有货，你就永远都不会饿死。
肚子里有货，就是走遍天下都会有一个属于你的位置。
肚子里有货，才是一个人成功的重要保障。
而成功，它的衡量的标准，未必是金钱、身份与地位，更大程度上，是师道庄严，是在学习中得到巨大的满足感与幸福感，是在智慧的传承中实现了自我的人生价值。
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